15可亲可敬的家乡人（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

可亲可敬的家乡人（教学设计）一部编版道15德与法治二年级上册主备人备课成员程

1.课程名称15可亲可敬的家乡人本

2.教学年级和班级部编版道德与法治二年级上册息信课

3.授课时间具体上课时间请根据学校安排确定基

4.教学时数1课时（45分钟）

1.提升学生的道德素养，使学生能够尊重和理解不同的家乡文化，增强对家乡的归属感和自豪感核心

2.培养学生的法治意识，让学生了解和遵守社会规则，培养良好的公民行为习惯素养

3.提高学生的社会交往能力，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力目标

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生提出问题，独立思考，培养对信息进行分析和评价的能力

1.教学重点-重点内容一学生能够识别和理解家乡人的特点和贡献，培养对家乡人的尊重和感激之情-举例通过图片和故事展示不同家乡人的工作和生活，让学生分享他们对家乡人的认识和感受-重点内容二学生能够理解和遵守社会规则，培养良好的公民行为习惯教学-举例通过角色扮演和情景模拟，让学生体验社会规则的重要性，并引导学生讨论如何遵守难点规则与重

2.教学难点点-难点内容一学生对于家乡人的理解和尊重，可能受到自己偏见和误解的影响-举例学生可能对某些家乡人有偏见，教师需要通过引导讨论和分享，帮助学生克服偏见，培养开放和包容的心态-难点内容二学生对于社会规则的理解和遵守，可能存在困惑和不理解-举例学生可能不理解为什么需要遵守规则，教师可以通过实际案例和情景模拟，帮助学生理解规则的重要性，并引导他们养成遵守规则的习惯学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级上册》教材学

2.辅助材料准备与教学内容相关的家乡人物图片、家乡特色图表、家资乡文化视频等多媒体资源源

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性准

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、分享展示备区等，以促进学生互动和参与教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务提供家乡人物的图片和简单介绍，要求学生了解他们施的贡献和特点过-设计预习问题例如，“你认为这些家乡人为什么值得尊敬？”、程“你能从他们的故事中学到什么？”-监控预习进度通过在线平台检查学生的阅读笔记和问题提交学生活动-自主阅读预习资料学生阅读关于家乡人的介绍，理解他们的贡献-思考预习问题学生写下对问题的思考和疑问-提交预习成果学生提交他们的笔记和对问题的思考教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考和探索-信息技术手段利用在线平台促进资源的共享和监控-作用与目的-帮助学生对家乡人物有初步了解，为课堂讨论做好准备-培养学生的自主学习和问题解决能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个感人的家乡人故事，激发学生对课程的兴趣-讲解知识点详细讲解家乡人的贡献和值得尊敬的原因-组织课堂活动分组讨论，让学生分享对家乡人的尊敬之情-解答疑问回答学生关于家乡人的疑问学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对家乡人的贡献进行思考-参与课堂:舌动学生在小组中分享自己的看法，参与讨论-提问与讨论学生提出问题，与同学进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，让学生深入理解家乡人的贡献-小组讨论法通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力-作用与目的-确保学生对家乡人的贡献有深刻理解-培养学生的合作和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业要求学生撰写一篇关于他们最尊敬的家乡人的简短文早-提供拓展资源推荐一些关于家乡文化和人物的额外阅读材料-反馈作业情况批改学生的文章，提供个性化反馈学生活动-完成作业学生撰写文章，表达自己对家乡人的尊敬之情-拓展学习学生选择并阅读额外的材料，加深对家乡文化的理解-反思总结学生回顾本节课的内容，思考自己学到了什么教学方法/手段/资源-写作法通过写作作业，巩固学生对家乡人的理解-自主学习法鼓励学生自主选择和阅读拓展材料-作用与目的-巩固学生对家乡人物贡献的记忆和理解-培养学生书面表达和自主学习能力-引导学生反思学习过程，提升学习效果知识点梳理本节课的主要内容是“15可亲可敬的家乡人”，以下是本节课需要梳理的知识点

1.家乡人的定义和特点-家乡人是指我们生活中的邻居、亲朋好友以及那些在我们家乡做出贡献的人们-他们具有勤劳、善良、勇敢、坚韧等优秀品质，为我们的家乡做出了重要贡献

2.家乡人的贡献-家乡人在经济建设中发挥着重要作用，他们通过自己的努力和智慧，为家乡的发展做出了贡献-家乡人在文化传承中扮演着重要角色，他们传承和弘扬了家乡的优秀文化，使之得以流传-家乡人在社会公益事业中也发挥着积极作用，他们积极参与公益活动，为家乡的和谐稳定做出了贡献

3.尊敬家乡人的原因-家乡人为我们的家乡做出了巨大贡献，他们是我们学习和模仿的榜样-尊敬家乡人是我们作为一个家乡人的基本素养，它体现了我们的价值观和道德观-尊敬家乡人有助于增强我们的家乡归属感和自豪感，激发我们为家乡做出贡献的热情

4.如何尊敬家乡人-我们应该对家乡人的贡献表示感激和敬意，通过言行举止来表达我们对他们的尊重-我们应该学习和传承家乡人的优秀品质和精神，将他们作为我们成长的动力-我们应该积极参与家乡的建设和发展，为家乡的繁荣做出自己的贡献

5.家乡人的多样性和包容性-家乡人包括各个行业和领域的人物，他们有着不同的背景和经历-尊敬家乡人不仅仅是尊敬那些有名望和地位的人，更应该尊敬那些默默无闻、无私奉献的人-在尊敬家乡人的同时，我们也应该学会尊重和包容不同的家乡文化和观点教学在教授“15可亲可敬的家乡人”这一课时，我尝试了新的教学方法，也反思与学生有了深入的互动课后，我进行了深刻的反思，发现了一些需要与改改进的地方首先，我意识到在课前的自主探索环节，虽然我提供了一些预习资料和问题，但并没有给学生足够的引导，导致部分学生在预习时产生了困惑因此，我计划在未来的教学中，提供更详细的预习指导，包括如何查找资料、如何理解资料等，以确保学生能在课前对家乡人有一个基本的了解其次，在课中的强化技能环节，我发现自己在讲解知识点时过于详细，导致部分学生产生了疲劳感此外，我也意识到在组织课堂活动时，我没有给足够的时间让学生思考和讨论因此，我计划在未来的教学中，更加精简讲解内容，留出更多的时间让学生进行思考和讨论，以提高他们的参与度和兴趣最后，在课后的拓展应用环节，我布置的作业量可能过大，导致部分学生感到压力此外，我也意识到我没有给学生提供足够的拓展资源因此，我计划在未来的教学中，减少作业量，提供更多的拓展资源，让学生有更多的选择，以提高他们的学习兴趣和动力课

1.请结合本节课所学内容，谈谈你对家乡人的理解和尊重要求不少后于200字作答案示例业家乡人是指我们生活中的邻居、亲朋好友以及那些在我们家乡做出贡献的人们他们具有勤劳、善良、勇敢、坚韧等优秀品质，为我们的家乡做出了重要贡献家乡人是我们学习和模仿的榜样，我们应该对他们的贡献表示感激和敬意尊敬家乡人是我们作为一个家乡人的基本素养，它体现了我们的价值观和道德观我们应该学习和传承家乡人的优秀品质和精神，将他们作为我们成长的动力同时，我们还要积极参与家乡的建设和发展，为家乡的繁荣做出自己的贡献2,请列举你认识的三个家乡人，并简要介绍他们的特点和贡献要求不少于50字/人答案示例

2.张三张三是我们村里的农民，他勤劳、善良，每天起早贪黑地耕种，为我们提供了新鲜的蔬菜他的努力和奉献为我们的家乡做出了重要贡献

3.李四李四是我们的老师，他认真负责，用他的知识传授给我们，让我们能够更好地学习和生活他的教育和影响将伴随我们一生

4.王五王五是村里的医生，他无私奉献，为村民提供医疗服务，保障了我们的健康他的专业知识和责任心是我们家乡的宝贵财富

5.请结合本节课所学内容，谈谈如何在生活中尊敬家乡人要求不少于100字答案示例在生活中尊敬家乡人，我们可以从以下几个方面着手-尊重他们的劳动成果我们应该珍惜家乡人的劳动成果，如粮食、蔬菜等，不浪费、不糟蹋，以表达对他们的敬意-学习他们的优秀品质我们应该学习家乡人的优秀品质，如勤劳、善良、勇敢等，将他们作为我们成长的动力-关心他们的生活我们应该关心家乡人的生活，尽自己所能帮助他们，如帮助老人过马路、帮助邻居解决困难等-积极参与家乡的建设我们应该积极参与家乡的建设和发展，为家乡的繁荣做出自己的贡献

4.请结合本节课所学内容，谈谈如何传承和弘扬家乡的优秀文化要求不少于100字答案不例传承和弘扬家乡的优秀文化，我们可以从以下几个方面着手-学习和了解家乡的文化我们应该学习和了解家乡的文化，如传统节日、习俗、方言等，以加深对家乡文化的认识-积极参与家乡的文化活动我们应该积极参与家乡的文化活动，如演出、比赛等，以传承和弘扬家乡的优秀文化-传播家乡的文化我们可以通过各种方式，如社交媒体、口口相传等，向他人传播家乡的优秀文化，让更多的人了解和喜爱家乡的文化-保护家乡的文化遗产我们应该保护家乡的文化遗产，如古建筑、文物等，以保持家乡文化的传承

5.请结合本节课所学内容，谈谈如何为家乡的繁荣做出贡献要求不少于100字答案不例为家乡的繁荣做出贡献，我们可以从以下几个方面着手-学习家乡人的优秀品质我们应该学习家乡人的优秀品质，如勤劳、勇敢等，以激发我们为家乡做出贡献的热情-积极参与家乡的建设我们应该积极参与家乡的建设和发展，如参加志愿服务、环境保护等，以推动家乡的繁荣-关心家乡人的需求我们应该关心家乡人的需求，如提供帮助、分享资源等，以促进家乡的和谐发展-传承和弘扬家乡的优秀文化我们应该传承和弘扬家乡的优秀文化，以增强家乡的文化魅力和吸引力板-序号

①家乡人的定义和特点书-序号

②家乡人的贡献设-序号

③尊敬家乡人的原因计

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性-序号

①通过使用生动的图片和图表，展示家乡人的勤劳和奉献-序号

②通过有趣的标语和口号，强调尊敬家乡人的重要性-序号

③通过设计互动性的板书，鼓励学生参与讨论和思考

3.板书设计应有助于学生理解和记忆课程内容-序号

①使用思维导图或流程图，展示家乡人的贡献和社会影响-序号

②通过关键词和关键句的罗列，帮助学生快速回顾和记忆尊敬家乡人的原因-序号

③通过设计小组讨论和分享环节，鼓励学生在课堂上积极互动，加深对家乡人的理解和尊重学

1.课堂表现学生在课堂上表现积极，能够积极参与课堂讨论，对家乡价反人的贡献和特点有较好的理解和认识学生在回答问题时能够清晰地表教达自己的观点，同时也能够尊重他人的意见评

2.小组讨论成果展示学生在小组讨论中能够积极参与，对家乡人的贡与馈献和特点进行了充分的讨论和分享在成果展示中，学生能够清晰地表达自己的观点，同时也能够倾听和尊重他人的意见学生的小组讨论成果展示体现了他们对家乡人的尊重和理解

3.随堂测试学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答关于家乡人的贡献和特点的问题学生对家乡人的贡1献和特点有较好的理解和认识，能够在测试中准确地回答相关问题

4.作业完成情况学生在完成课后作业时表现认真，能够结合本节课所学内容，对家乡人的理解和尊重进行深入的思考和表达学生的作业完成情况体现了他们对家乡人的尊重和理解，同时也展现了他们的写作能力和思考能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师给予了积极的评价和反馈教师对学生在小组讨论中的积极参与和成果展示给予了肯定，同时鼓励学生继续保持积极参与的态度对于随堂测试的表现，教师也给予了肯定，同时强调了复习和巩固的重要性在作业完成情况方面，教师对学生的认真态度和写作能力给予了肯定，同时鼓励学生继续保持认真完成作业的习惯。