还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
明园的毁灭(教学设计)学年统编版语文五年级上142024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册第14课《圆明园的毁灭》本课主要讲述了圆明园的历史变迁以及其被英法联军焚毁的经过通过本课的学习,学生将了解圆明园的辉煌历史及其在中国文化史上的地位,同时认识到侵略者对文化遗产的破坏,增强爱国主义情感教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了汉字的基本读音、笔画和部首,对本节课的生字词能够自主学习同时,学生在历史课程中了解到清朝的历史背景,为本节课理解圆明园的毁灭提供了基础在道德与法治课程中,学生已经学习了爱国主义的价值观,为本节课的德育目标奠定了基础
二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括文化自信、爱国主义情感、批判性思维和语言运用能力通过学习《圆明园的毁灭》,学生将深入理解中华优秀传统文化的丰富内涵,增强文化自信同时,通过了解圆明园的历史变迁和被毁灭的经过,使学生深刻感受到侵略者对文化遗产的破坏,激发爱国主义情感此外,通过分析课文内容,培养学生批判性思维,学会从不同角度审视历史事件在课堂上,学生还将通过朗读、讨论等方式,提升语言运用能力,锻炼表达自己的观点和倾听他人意见的能力
三、教学难点与重点
1.教学重点-圆明园的历史背景和文化价值理解圆明园在中国古代园林艺术中的地位,以及其代表的中国传统文化和审美价值-圆明园的毁灭过程掌握英法联军焚毁圆明园的时间、经过和影响,以及侵略者对文化遗产的破坏-爱国主义情感的培养通过学习圆明园的毁灭,激发学生的爱国主义情感,增强对国家文化遗产的保护意识
2.教学难点-对圆明园毁灭的历史背景和原因的理解学生可能对19世纪中叶的历史背景和英法联军的入侵原因不够了解,难以深刻理解圆明园毁灭的经过和意义-对圆明园文化价值的认识学生可能对古代园林艺术和文化价值缺乏认知,难以把握圆明园在中国文化史上的地位-批判性思维的培养学生可能不习惯于从多个角度分析历史事件,难以形成批判性思维,对圆明园毁灭的深层原因进行思考针对以上难点,教帅可以通过引入历史背景资料、展不圆明园的图片和模型、组织讨论和写作活动等方式,帮助学生更好地理解和把握课程内容同时,通过提问和引导,激发学生的思考,培养学生的批判性思维能力
四、教学资源软硬件资源-教室内的多媒体设备,包括投影仪和音响系统-电脑和投影屏幕-教学黑板和粉笔-打印机和打印纸张-学生座位表课程平台-校内外网络教学平台,如学习管理系统(LMS)-电子教材和教学资源库信息化资源-圆明园的历史图片和文物资料-圆明园毁灭的相关视频和纪录片片段-历史学者对圆明园研究的学术论文和书籍-在线字典和词典,用于辅助生字词学习教学手段-小组讨论和合作学习-角色扮演和情景模拟-写作和口头报告-问题解决和批判性思维训练-朗读和默读练习-互动式问答和思考题讨论
五、教学过程
1.导入新课〃同学们,今天我们将学习一篇非常重要的课文一一《圆明园的毁灭》在开始学习之前,请大家想一想,你们对圆明园了解多少?它在中国历史和文化中占据着怎样的地位呢?〃
2.自主学习〃请大家打开教材,自读课文,注意生字词的读音和含义阅读过程中,可以尝试回答以下问题圆明园是什么?它有哪些建筑和景观?圆明园的毁灭发生在什么时候?为什么会被毁灭?〃
3.课堂讲解〃通过大家的自主学习,相信对圆明园有了初步的了解现在,我们来详细讲解课文内容首先,圆明园是清朝皇帝的行宫和花园,被誉为园林建筑的典范’它位于北京西交包括圆明园、长春园和绮春园三个部分,总面积达350公顷圆明园内有众多精美的建筑和景观,如大水法、蓬莱仙境、方外观等,还有许多珍贵的文物然而,在I860年,圆明园遭到了英法联军的毁灭性打击原因是第一次鸦片战争后,清朝战败,被迫签订《北京条约》英法联军以保护使馆区为借口,进攻北京,焚毁了圆明园这场浩劫导致了无数珍贵文物的丢失,对中国文化史造成了无法弥补的损失同学们,通过学习这篇课文,我们要深刻认识到侵略者对文化遗产的破坏,增强爱国主义情感,并发誓守护我们的国家和文化〃
4.课堂讨论〃现在,我们来展开课堂讨论请大家分组,讨论以下问题为什么圆明园的毁灭让中国人感到痛心?这次事件对中国的文化史有什么影响?我们作为当代学生,应该如何珍惜和保护文化遗产?〃
5.小组分享〃各小组讨论结束后,请代表分享你们的讨论成果我们可以互相借鉴,共同思考如何更好地保护我们的文化遗产〃
6.总结与反思〃通过今天的学习,我们深刻体会到了圆明园的辉煌与毁灭希望大家能够牢记这段历史,时刻提醒自己珍惜和保护我们的文化遗产在今后的学习和生活中,我们要努力提高自己的文化素养,为传承和发扬中华文化贡献力量〃
7.课后作业〃请同学们课后查阅相关资料,深入了解圆明园的历史和文化价值,并撰写一篇短文,表达自己对圆明园毁灭的感受和思考〃
六、知识点梳理
1.圆明园的概况-地理位置位于北京西郊一组成圆明园、长春园、绮春园-面积约350公顷-建筑和景观大水法、蓬莱仙境、方外观等-文物无数珍贵的文物和艺术品
2.圆明园的毁灭-时间1860年-原因第二次鸦片战争后,清朝战败,被迫签订《北京条约》英法联军以保护使馆区为借口,进攻北京,焚毁了圆明园-经过英法联军侵入圆明园,大肆抢劫,随后纵火焚烧-结果无数珍贵文物丢失,园林建筑遭到毁灭性破坏,对中国文化史造成无法弥补的损失
3.圆明园的毁灭对中国的影响-文化史圆明园是中国古代园林艺术的典范,其毁灭导致大量珍贵文物和建筑风格的丧失,对中国文化史造成巨大损失-国家尊严圆明园的毁灭被视为外国侵略者对中国文化的侮辱和侵略行为的象征,激发了中国人的爱国情感和民族意识-保护意识圆明园的毁灭使得后人更加重视文化遗产的保护,推动了中国文化遗产保护事业的发展
4.爱国主义情感的培养-认识通过学习圆明园的毁灭,深刻认识到侵略者对文化遗产的破坏,增强爱国主义情感-情感对圆明园的毁灭感到痛心,对国家和文化遗产的热爱更加坚定-行动在日常生活中,积极参与文化遗产保护活动,为传承和发扬中华文化贡献力量
5.批判性思维的培养-分析从多个角度分析圆明园毁灭的原因和影响,形成全面的认识-思考对圆明园毁灭事件进行深入思考,探讨如何避免类似事件再次发生-评价对历史事件进行客观评价,培养批判性思维能力
6.语言运用能力的提升-阅读通过阅读课文和相关资料,提高阅读理解能力-写作撰写课后作业,表达自己对圆明园毁灭的感受和思考,提升写作能力一口语在课堂讨论中,锻炼表达自己的观点和倾听他人意见的能力
七、课堂小结,当堂检测
1.课堂小结-圆明园的地理位置、组成、面积和建筑景观-圆明园毁灭的时间、原因和经过-圆明园毁灭对中国的文化史和国家尊严的影响-如何培养爱国主义情感和批判性思维-提升语言运用能力的方法
2.当堂检测为了检验同学们对本节课知识的掌握程度,我们将进行一个简短的当堂检测请大家认真作答,完成后交给老师检测题目
1.请简要描述圆明园的地理位置、组成、面积和建筑景观
2.请简要说明圆明园毁灭的时间、原因和经过
3.请简要阐述圆明园毁灭对中国的文化史和国家尊严的影响
4.请谈谈如何培养爱国主义情感和批判性思维
5.请列举几种提升语言运用能力的方法
6.收尾同学们,本节课我们学习了圆明园的历史和文化价值,以及其毁灭对中国的影响希望大家能够通过这次学习,更加珍惜和保护我们的文化遗产,培养爱国主义情感和批判性思维同时,也要努力提升自己的语言运用能力,为传承和发扬中华文化贡献力量下节课,我们将继续学习新的内容请大家预习相关知识点,做好课堂准备谢谢大家!
八、板书设计本文重点知识点
1.圆明园的地理位置、组成、面积和建筑景观
2.圆明园毁灭的时间、原因和经过
3.圆明园毁灭对中国的文化史和国家尊严的影响
4.如何培养爱国主义情感和批判性思维
5.提升语言运用能力的方法重点词
1.圆明园
2.毁灭
3.爱国主义情感
4.批判性思维
5.语言运用能力重点句
1.圆明园是清朝皇帝的行宫和花园,被誉为〃园林建筑的典范〃
2.1860年,圆明园遭到了英法联军的毁灭性打击
3.圆明园的毁灭对中国文化史造成了无法弥补的损失
4.我们作为当代学生,应该珍惜和保护我们的文化遗产
5.在今后的学习和生活中,我们要努力提高自己的文化素养,为传承和发扬中华文化贡献力量
2.艺术性和趣味性-使用颜色、符号和图形等元素,使板书设计更具艺术性-通过创意的插图和图标,将板书设计得更有趣味性-使用有趣的句子和例子,吸引学生的注意力,激发学习兴趣
3.板书示例、、、圆明园地理位置北京西郊组成圆明园、长春园、绮春园面积约350公顷建筑景观大水法、蓬莱仙境、方外观等毁灭时间1860年原因第二次鸦片战争后,清朝战败经过英法联军侵入,抢劫后纵火焚烧影响无数珍贵文物丢失,园林建筑毁灭文化遗产保护爱国主义情感深刻认识到侵略者对文化遗产的破坏批判性思维从多个角度分析历史事件语言运用能力阅读、写作、口语表达。