1.3 纯碱的生产 教案 1

纯碱的生产教案⑴

1.3科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材纯碱的生产教案（）

1.31及章节名称）本节课的主要教学内容为《化学》九年级下册第章〃纯碱的生产〃教学内

1.3容主要包括纯碱的工业生产方法一一索尔维法的原理和过程，重点讲解碳酸钠教学内容分的制备反应，以及影响纯碱产率和质量的各个因素教学内容与学生已有知识的联系学生在八年级学习了化学反应的基本原理，

2.了解了化学方程式的书写和计算，对酸碱盐有一定的认识在此基础上，本节析课将帮助学生将已有知识应用于实际工业生产中，理解纯碱生产的过程，分析生产中涉及到的化学变化，提高学生的理论联系实际的能力核心本节课旨在培养学生以下学科核心素养科学探究与思维、化学观念与应用通过学习纯碱的生产过程，使学生能够运用化学知识解释实际工业生产现象，提高其科学探究能力；培养学生从化学反应本质角度理解物质的转化，形成化学观念，并能将其应用于生素养产生活实际，提升解决问题的能力；同时，通过分析生产过程中影响纯碱产率和质量的因素，发展学生的化学思维和批判性思维能力目标重点纯碱生产中索尔维法的反应原理和过程，影响纯碱产率和质量的因素难点理解并掌握索尔维法中复杂的化学方程式，分析实际生产过程中各因素的影响解决办法及突破策略重点难点及采用图示和动画辅助教学，直观展示索尔维法反应过程，帮助学生理解复杂的

1.化学原理解决办法通过小组讨论和实验模拟，让学生亲身体验影响纯碱产率和质量的因素，增强

2.其对知识点的理解引导学生运用已有知识，如质量守恒定律和化学平衡原理，分析生产过

3.程中的问题，提高解决问题的能力.设计针对性练习题，巩固重点知识，针对难点进行针对性讲解和指导，帮助4学生突破学习难点选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合项目导向学习，引导学生主动探究纯

1.碱生产的化学反应原理,设计实验活动，让学生通过亲自动手操作，观察纯碱制备过程，加深对理论2知识的理解教学方法与利用多媒体教学，展示纯碱生产过程的动画和图片，结合案例研究，帮助学生

3.分析实际生产中的问题策略通过小组合作和角色扮演，模拟工业生产场景，促进学生互动交流，提高解决

4.问题的能力设计化学方程式填空、影响因素分析等游戏，使学生在轻松愉快的氛围中巩固

5.所学知识导入环节（分钟）

1.5-创设情境通过展示生活中常见的纯碱制品，如玻璃、洗涤剂等，提出问题〃这些物品中的纯碱是如何生产的？〃激发学生对纯碱生产过程的好奇心■提出问题引导学生思考纯碱在工业生产中的重要性，以及生产过程中可能遇到的问题讲授新课（分钟）

2.15索尔维法原理介绍索尔维法的反应原理，通过图示和动画，直观展示碳酸钠-的制备过程影响因素讲解影响纯碱产率和质量的各种因素，如温度、压力、原料比例等-核心反应方程式详细解释纯碱生产过程中的核心化学方程式，结合实例进行-讲解巩固练习（分钟）

3.10-练习题设计针对性的练习题，让学生巩固纯碱生产原理和化学方程式的知识-小组讨论组织学生进行小组讨论，共同分析练习题，加深对知识点的理解教学过程设课堂提问（分钟）

4.5-针对教学重点和难点，设计问题，检查学生对纯碱生产过程的理解程度计-鼓励学生回答问题，并及时给予反馈，引导学生正确掌握知识实践探究（分钟）

5.10-实验活动组织学生进行纯碱制备的实验，观察实验现象，分析结果-角色扮演模拟工业生产场景，让学生扮演工程师、技术人员等角色，探讨提高纯碱产率和质量的措施解决问题及核心素养能力拓展（分钟）

6.5-提出实际问题如如何优化纯碱生产过程，降低成本等-小组合作引导学生运用所学知识，进行问题分析和解决-创新思维鼓励学生提出创新性的解决方案，提升其核心素养.总结与反思（分钟）75-教师总结回顾本节课的教学内容，强调重点和难点-学生反思让学生分享学习收获，提出疑问，促进教学双边互动.课后作业（课后自主完成）8-设计具有挑战性的课后作业，帮助学生巩固所学知识，拓展思维整个教学过程用时分钟，确保学生在课堂中充分参与，理解和掌握纯碱45生产的知识，提高其学科核心素养拓展资源:

1.-相关书籍推荐学生阅读与化学工业生产相关的书籍，如《化学工业与生活》等，了解纯碱在工业中的应用和化学工业的发展-知识讲座组织专家或教师进行专题讲座，深入讲解纯碱生产的历史、技术进步及其对现代社会的影响-视频资料,提供与纯碱生产过程相关的视频资料，如工厂实地拍摄、反应过程的模拟动画等，帮助学生更直观地理解生产流程的规模和复杂性教学资源拓拓展建议

2.-实物模型展示纯碱生产设备的实物模型，让学生能够直观感受工业生产-研究报告鼓励学生撰写关于纯碱生产技术或环境影响的研究报告，培养其独立研究能力-家庭实验指导学生在家中尝试简单的化学实验，如用小苏打和柠檬酸模拟索尔维法反应，增强其对化学知识的兴趣和体验-社会实践组织学生参观化工厂，了解纯碱的实际生产过程，增进学生对工业化学的认识-创新设计鼓励学生思考如何改进纯碱生产方法，设计更环保、高效的生产流程，提升学生的创新思维和解决问题的能力-交流分享定期组织学生进行学习交流和分享，让学生从同伴那里学习不同的思考方式和解决问题的策略.拓展内容1-阅读材料推荐学生阅读有关化学工业发展历程、纯碱在国民经济中的重要作用等方面的文章，加深对纯碱工业的认识-视频资源提供关于纯碱生产过程、索尔维法的历史背景及其在现代工业中应用的介绍视频，帮助学生更全面地了解纯碱生产的相关知识-科普书籍引导学生阅读化学科普书籍中关于纯碱生产的章节，了解化学在生产中的应用课.拓展要求2后-自主学习鼓励学生利用课后时间，自主选择上述拓展内容进行学习，提升自己的知识储备拓-读书笔记要求学生撰写读书笔记或观后感，记录自己在拓展学习过程中的收获和感悟展-疑问解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，可向教师寻求帮助，教师提供必要的解答和指导-分享交流在下一节课开始时，组织学生分享自己的课后拓展学习成果，促进同学之间的相互学习和交流课堂课堂评价

1.-提问反馈通过课堂提问，观察学生对纯碱生产原理、化学方程式和影响产率和质量因素的理解程度，及时给予肯定或纠正-实践观察在实验和角色扮演活动中，观察学生的参与度、操作准确性以及团队合作能力，评估学生的实践操作和问题解决能力-课堂参与评价学生在课堂讨论和小组合作中的表现，鼓励积极发言和互动，促进课堂氛围的活跃.作业评价:2-认真批改对学生的课后作业进行细致的批改，指出错误原因，提供正确答案和改进建议-点评激励对作业完成情况进行点评，强调优点，针对不足给出改进方向，鼓励学生持续进步-反馈进展定期向学生反馈作业的整体情况，分析共性问题，提供针对性的辅导和帮助-成长记录记录学生在整个学习过程中的进步和成长，作为学期末评价学生学习效果的依据在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思首先，我发现通过创设情境和提出问题的方式导入新课，确实能够激发学生的学习兴趣，让他们对接下来的教学内容充满好奇心在讲授新课的过程中，我尽量使用简洁明了的语言，结合图示和动画，帮助学生理解纯碱生产的原理和过程这样的教学方法让学生能够更加直观地掌握知识，但也需要注意控制讲解的节奏，确保学生能够跟上思路在巩固练习环节，我发现设计针对性的练习题对于学生理解和记忆知识点非常有帮助同时，小组讨论也促进了学生之间的交流与合作，他们能够在这个过程中相互学习，共同进步课堂提问则让我更直接地了解到学生的学习情况，对于及时发现和解决问题起到了关键作用实践探究环节，学生通过实验和角色扮演活动，将理论知识与实际操作相结合，这种教教学学方式极大地提高了学生的参与度和动手能力然而，我也注意到在实验过程中，部分反思学生操作不够熟练，这提示我今后需要更多地提供实践机会，让学生有更多练习的机会在课后拓展部分，我推荐了一些与课程内容相关的阅读材料和视频资源，鼓励学生自主学习和拓展知识我希望通过这种方式，能够培养学生的自主学习能力，同时也让他们在学习过程中找到乐趣至于教学评价，我认为课堂提问和作业批改是了解学生学习情况的重要手段通过这种方式，我可以及时发现学生的困惑和问题，并给予针对性的指导不过，我也意识到评价方式需要更多样化，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的学习过程和思维能力的发展

①重点知识点板书设-索尔维法-碳酸钠制备反应计-影响纯碱产率和质量的因素

②关键词-碳酸钠-索尔维-温度-压力-原料比例

③核心句子-索尔维法:NaCI+C02+NH3-NaHC03+NH4CI-影响纯碱产率温度个、压力个、比例个NH3/CO2-影响纯碱质量原料纯度、反应条件控制板书设计将采用流程图的形式，以直观的图示和简洁的线条，展示索尔维法反应流程和影响纯碱产率和质量的因素通过不同颜色的粉笔突出关键词和核心句子，增强视觉效果，使学生在复习和回顾时能够快速抓住重点同时，设计将注重艺术性和趣味性，如使用化学方程式的符号和反应物、产物的形象图示，激发学生的学习兴趣和主动性。