13 我能行 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

我能行教学设计学年道德学校与13-2023-2024授课班法治二年级下册统编版级授课教师授课地点工具L课程名称:道德与法治.教学年级和班级二年级一班.授课时间年月日课程基2本信息

3.教学时数20课23时（3分1钟5）

二、教学内容4145本节课的主要内容是学习〃我能行〃的主题，通过教学让学生了解到自己有很多能力，并且能够在生活中表现出来引导学生在生活中自信、自立，培养良好的道德品质和法治意识

三、教学目标,让学生认识到自己有各种能力，并在生活中积极表现,培养学生自信、自立的品质，提高他们的道德素养和法治意识

1.通过教学活动，培养学生的合作精神和团队意识2

四、教学步骤3导入通过一个故事引入主题，让学生思考自己在生活中的各种能力.新课导入讲解〃我能行〃的含义，让学生认识到自己的能力和潜力L.案例分析通过一些生活中的案例，让学生理解自信、自立的重要性

4.小组讨论让学生分成小组，讨论如何在日常生活中表现出自己的能力，并培养良好5的道德品质和法治意识核心素

6.总结对课堂内容进行总结，强调〃我能行〃的精神，鼓励学生在生活中积极表现养目标

五、教学评价_____________________________________________________________分析7本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面自信自立通过教学，让学生认识到自己的能力和潜力，培养他们在生活中自信、自立的品质

1.,社会参与通过小组讨论等形式，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们社会参与的能力2重点难法治意识引导学生了解和树立法治观念，明白法律的重要性，培养良好的法治意识点及解道德品质通过案例分析和讨论，让学生理解诚信、友善等道德品质的重要性,并在生

3.决办法

4.活中积极践行问题解决通过案例分析和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们应对生活中各种挑战的能力

5.重点认识自己的能力和潜力，理解〃我能行〃的含义培养自信、自立的品质，提高道德素养和法治意识

1.

2.学会在日常生活中表现自己的能力，并培养良好的合作精神和团队意识难点如何让学生真正认识到自己的能力和潜力，并转化为实际行动

3.培养学生自信、自立的品质，以及良好的道德素养和法治意识

1.引导学生在生活中积极表现，克服困难，树立〃我能行〃的信念

2.解决办法

3.通过故事、案例等形式，让学生直观地认识到自己的能力和潜力创设实践环节，让学生在实际活动中体验到自信、自立的重要性，从而培养相关品质

1.结合生活实际，让学生了解法治观念和道德品质在生活中的应用，提高他们的法治意

2.O识和道德素养

3.鼓励学生参与课堂讨论，培养团队合作精神和问题解决能力教师及时给予反馈和指导，帮助学生树立〃我能行〃的信念，克服困难，不断提高自

4.己

5.教材确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种能教学资

1.力的示例图片、自信自立的视频等

2.源准备实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材教室布置根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，设置展示台上用于学

3.生分享自己的能力和成果

4.导入环节（分钟）情境创设教师播放一段动画视频，讲述一个小朋友在生活中的各种场景中表现出自信、

1.5自立的故事提问同学们，你们觉得这个小朋友为什么能够做得这么好呢？他有哪些能力呢？学生回答，教师引导总结因为这个小朋友相信自己，他有自信，所以能够做得好每个人都有很多能力，就像这个小朋友一样讲授新课（分钟）教师围绕〃我能行〃的主题，讲解.自信、自立的重要性，引导学生认识到每个人都有很

2.10多能力，并且能够在生活中表现出来提问同学们，你们觉得自己有哪些能力呢？你们在生活中是如何表现出这些能力的呢？学生回答，教师引导总结每个人都有很多能力，比如学习能力强、人际沟通能力强、动教学过手能力强等等我们在生活中可以通过各种方式表现出这些能力程设计巩固练习（分钟）小组讨论学生分成小组，讨论如何在日常生活中表现出自己的能力，并培养良好的道德

3.10品质和法治意识提问同学们，你们讨论得怎么样呢？有哪些好的方法和想法可以和大家分享呢？学生回答，教师引导总结大家在讨论中提出了很多好的想法和方法，比如做好自己的本职工作、帮助他人、遵守法律法规等等这些都是表现出自己能力的好方法课堂提问（分钟）教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度

4.5提问同学们，你们学会了吗？谁能告诉我，自信自立的重要性是什么？我们如何在日常生活中表现出自己的能力呢？学生回答，教师引导总结自信自立的重要性在于它能帮助我们更好地面对生活中的挑战，发挥自己的潜能我们可以在日常生活中通过做好自己的本职工作、帮助他人、遵守法律法规等方式表现出自己的能力•总结环节（分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调〃我能行〃的精神，鼓励学生在生活中积极表现提问55同学们，你们觉得自己行吗？你们相信自己有能力做好很多事情吗？学生回答，教师引导总结我相信大家都有能力做好很多事情，只要我们相信自己,勇敢地去尝试，就一定能够做到所以，让我们一起努力，展现出自己的能力吧!

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果同时，关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生树立自信自立的信念拓展资源（）故事书籍《我能行》、《自信的小明》等，通过阅读这些故事书籍，让学生进一

1.步理解和掌握自信自立的重要性1（）电影视频《摔跤吧！爸爸》、《天才少女》等，观看这些电影视频，让学生从中体会到自信自立的力量，并激励他们在生活中勇敢面对挑战2（）实践活动组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、学校活动等，让学生在实践中培养自信自立的能力3拓展建议教学资2（.）请同学们回家后，与家长一起讨论自己在生活中的能力和表现，家长可以鼓励孩子源拓展发挥自己的潜能，勇敢地面对挑战1（）学生可以利用课余时间阅读一些关于自信自立的书籍，如《我能行》、《自信的小明》等，通过阅读提升自己的自信心2（）鼓励学生参加各类竞赛和活动，如科学竞赛、体育比赛等，从中锻炼自己的能力，提高自信心3（）学生在课堂上可以主动参与讨论，积极表达自己的观点和想法，培养自己的表达能力和自信心4（）学生可以制定一个个人成长计划，明确自己的目标和方向，通过努力实现自己的目标，提高自己的自信心5,设计重点

①〃我能行〃的主题1

②自信自立的重要性

③如何在日常生活中表现出自己的能力设计关键词板书设

2.

①②计

③④⑤设计艺术性与趣味性

①采用图形、颜色等元素，将板书设计得生动有趣，吸引学生的注意力

3.

②运用比喻、拟人等修辞手法，使板书更具生动性，提高学生的学习兴趣示例板书设计\\\我能行！自信自立，迎接挑战做好本职工作帮助他人V遵守法律法规VV今天我上了一节《道德与法治》的课，主题是〃我能行〃在课堂上，我试图通过各种方式让学生理解和掌握自信自立的重要性，并学会如何在日常生活中表现出自己的能力但是，课后我反思，发现还有一些地方可以改进首先，我觉得在导入环节，我应该更多地引导学生参与进来虽然我播放了一个动画视频，但是学生的反应并不热烈下次我可以尝试用更多的方式激发学生的兴趣,比如让学生分享自己在生活中的成功经验，这样既能让学生积极参与，也能引出本节课的主题其次，在讲授新课时，我可能会过于强调理论知识，而忽视了学生的实际体验下次我可教学反以多用一些生活中的实例来讲解，让学生更直观地理解自信自立的意义同时，我也可以思让学生在课堂上进行一些实践活动，比如角色扮演，让学生在实际情境中学会如何表现出自己的能力再次，在巩固练习环节，我给了学生足够的时间进行小组讨论，但是我发现讨论的效果并不理想下次我可以尝试用一些更有趣的活动来巩固知识，比如小组竞赛,这样既能让学生积极参与，也能检验他们对新知识的掌握程度最后，我觉得在课堂提问环节，我可能过于强调了答案的正确与否，而忽视了学生的思考过程下次我可以更多地关注学生的思考过程，鼓励他们表达自己的观点，哪怕他们的观点并不完全正确。