13.《最后一次讲演》教学设计

.《最后一次讲演》教学设计13授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《最后一次讲演》

2.教学年级和班级八年级

（3）班3,授课时间:2022年10月10H

4.教学时数:1课时（45分钟）核心素养目标

1.语言能力通过阅读《最后一次讲演》，提高学生对现代文的理解和分析能力，培养学生的文学鉴赏能力

2.思维品质培养学生批判性思维，使其能够对文章内容进行深入思考，提出自己的见解

3.文化素养通过学习本文，使学生了解我国历史人物的光辉事迹，增强民族自豪感，培养学生的家国情怀

4.审美情趣引导学生感受文章的美学价值，提高学生的审美鉴赏能力学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的语文课程中已经学习了许多现代文阅读和分析的技巧，对文章的结构、主题和修辞手法有一定的了解同时，他们对我国的历史人物和事件也有一定的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对富有故事性和情感表达的课文更感兴趣，因此，在教学过程中，教师需要充分利用这一点来激发学生的学习积极性大部分学生的思维活跃，善于发现和提出问题，分析问题的能力较强在学习风格上，个别学生偏爱视觉学习，部分学生偏好听觉学习，还有些学生则更倾向于动手操作

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解《最后一次讲演》这篇文章时，学生可能会对一些生僻词汇和表达方式感到困惑，影响对文章的整体理解此外，部分学生可能会对历史背景和人物不太了解，从而影响对文章深层意义的理解如何激发所有学生的学习兴趣，让每个学生都能在课堂上积极参与，也是教师需要面对的挑战教学方法与手段

1.教学方法a.讲授法教师对《最后一次讲演》的历史背景、作者生平等进行讲解，为学生提供基础知识b.讨论法分组讨论，让学生针对文章内容、修辞手法等方面进行深入探讨，培养学生的批判性思维c.案例分析法通过分析其他历史人物的演讲稿，让学生对比《最后一次讲演》，提高学生的分析能力

2.教学手段a.多媒体设备利用多媒体课件，展示《最后一次讲演》的文本、历史背景图片等，增强课堂教学的直观性b.教学软件运用互动式教学软件，开展课堂问答、小组竞赛等活动，提高学生的参与度c.在线资源引导学生利用互联网资源，查阅相关资料，拓宽知识面，培养自主学习能力教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《最后一次讲演》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道《最后一次讲演》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于演讲的视频片段，让学生初步感受演讲的魅力或特点简短介绍演讲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.《最后一次讲演》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解演讲的基本概念、组成部分和原理过程讲解演讲的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍演讲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.《最后一次讲演》案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解演讲的特性和重要性过程选择几个典型的演讲案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演讲解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与演讲相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调演讲的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、组成部分、案例分析等强调演讲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲布置课后作业让学生撰写一篇关于演讲的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理《最后一次讲演》是八年级语文课程中的一篇重要文章，通过对该文章的学习，学生可以提高自己的语言理解能力、思维品质和文化素养本节课的知识点梳理如下

1.文章背景《最后一次讲演》是毛泽东在1945年重庆谈判期间发表的演讲，讲述了当时国内外的形势和中国共产党争取和平的决心

2.文章结构文章分为三个部分第一部分介绍了当时国内外的形势；第二部分分析了国内战争的根源和避免内战的可能性；第三部分表达了中国共产党争取和平的决心和立场

3.文章主题文章的主题是“和平、民主、团结”毛泽东在演讲中呼吁各阶层人民团结起来，共同争取和平、民主和团结

4.修辞手法文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比、设问等，使演讲更具说服力和感染力

5.语言特点文章的语言通俗易懂，贴近生活，富有感染力毛泽东运用了大量的口语化表达，使演讲更加生动有趣

6.文章意义《最后一次讲演》是中国共产党争取和平、民主和团结的重要历史文献，对于学生了解我国历史、增强民族自豪感和家国情怀具有重要的教育意义

7.德育教育通过学习《最后一次讲演》，学生可以学习到毛泽东等老一辈革命家的崇高品质和伟大精神，培养自己的道德情操

8.文学鉴赏文章具有一定的文学价值，学生可以通过学习《最后一次讲演》提高自己的文学鉴赏能力

9.演讲技巧文章是演讲稿，学生可以通过学习《最后一次讲演》了解演讲的基本技巧，如如何开头、如何结尾、如何过渡等

10.写作技巧学生可以借鉴《最后一次讲演》的写作技巧，如如何选题、如何布局、如何运用修辞手法等，提高自己的写作能力板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容板书设计应直接服务于教学目标，突出《最后一次讲演》的主要内容和精神实质，帮助学生理解和记忆

2.结构清晰，条理分明板书应按照文章的结构进行布局，分为三个部分形势分析、战争根源、和平立场，以便学生跟随板书的引导，逐步深入理解演讲的核心内容

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强板书应简洁明了，将文章的要点用关键词的形式呈现，便于学生抓住重点，加深对演讲主旨的理解

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图形、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣示例板书设计形势分析战争根源和平立场国内外形势严峻内战危机和平有望国民党妥协共产党决心团结自强在板书设计中，可以运用对比、排比等修辞手法，使板书更具表现力同时，教师还可以根据实际情况，灵活调整板书的结构和内容，以达到最佳的教学效果典型例题讲解《最后一次讲演》这篇文章的内容丰富，知识点较多，可以通过设计一些典型例题，帮助学生更好地理解和掌握课文内容以下是一些典型例题及讲解例题1请简述《最后一次讲演》的三个部分内容答案第一部分是毛泽东对国内外形势的分析，指出国内形势严峻，内战危机；第二部分分析了内战根源，指出国民党妥协、共产党决心；第三部分表达了中国共产党争取和平、民主、团结的决心和立场讲解这个问题主要考查学生对文章结构的把握通过回答这个问题，学生可以更好地理解文章的逻辑顺序和主题思想例题2请分析《最后一次讲演》中运用的修辞手法及其作用答案《最后一次讲演》运用了比喻、排比、设问等修辞手法比喻手法如“和平有望”，形象地表达了和平的可能性；排比手法如“国民党妥协、共产党决心、团结自强”，强调了共产党争取和平的决心；设问手法如“我们要求什么？”、“我们有什么权利？”等，引发读者思考，增强说服力讲解这个问题主要考查学生对文章修辞手法的理解和运用通过回答这个问题,学生可以提高自己的文学鉴赏能力和写作水平例题3请谈谈你对《最后一次讲演》中“和平、民主、团结”这一主题的理解答案和平、民主、团结是《最后一次讲演》的主题毛泽东在演讲中呼吁各阶层人民团结起来，共同争取和平、民主和团结这一主题具有很强的现实意义，对于我们今天的生活仍然具有指导意义讲解这个问题主要考查学生对文章主题思想的理解和把握通过回答这个问题,学生可以增强自己的家国情怀和社会责任感例题4请结合课文内容，谈谈你对毛泽东等老一辈革命家的崇高品质和伟大精神的认识答案毛泽东等老一辈革命家具有坚定的信仰、崇高的品质和伟大的精神他们为了民族的独立和人民的幸福，不惜付出一切代价，值得我们学习和传承讲解:这个问题主要考查学生对德育教育内容的理解和把握通过回答这个问题,学生可以培养自己的道德情操和家国情怀例题5请举例说明《最后一次讲演》在现实生活中的应用答案《最后一次讲演》在现实生活中有广泛的应用例如，在政治领域，演讲稿可以用来表达政治主张和诉求；在企业界，演讲稿可以用来宣传企业文化和价值观；在教育领域，演讲稿可以用来传授知识和引导学生思考讲解这个问题主要考查学生对文章现实意义的理解和运用通过回答这个问题,学生可以提高自己的实际应用能力和创新能力教学反思首先，导入新课环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣这表明，在教学过程中，激发学生的兴趣是非常重要的兴趣是学习的动力，只有激发了学生的兴趣，他们才会更加主动地参与到学习中其次，在讲解《最后一次讲演》的基础知识时，我详细介绍了演讲的定义、组成部分和功能这有助于学生对演讲有一个全面的了解，为后续的学习打下坚实的基础同时，我使用了图表和示意图来帮助学生理解，这也有助于提高他们的学习效果再次，在分析《最后一次讲演》的案例时，我选择了几个典型的演讲案例进行分析这有助于学生深入了解演讲的特性和重要性，并从中学习到演讲的技巧同时，通过小组讨论，学生可以培养自己的合作能力和解决问题的能力然而，在课堂展示与点评环节，我发现一些学生在展示过程中出现了紧张和拘束的情况这可能是由于他们对演讲技巧掌握不够熟练，或者是缺乏自信因此，在今后的教学中，我需要加强对学生演讲技巧的训练，并鼓励他们积极参与课堂活动最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了演讲的重要性和意义这有助于学生对所学内容有一个清晰的认识，并激发他们进一步探索和应用演讲的兴趣同时，我布置了课后作业，以巩固学生的学习效果课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了《最后一次讲演》这篇课文通过学习，我们了解了演讲的基本概念、组成部分和功能，掌握了演讲的技巧和方法同时，我们分析了《最后一次讲演》的案例，了解了演讲的实际应用和重要性此外，我们还通过小组讨论，培养了合作能力和解决问题的能力课堂小结的重点

1.演讲的基本概念和组成部分演讲是一种口头表达的方式，包括开场、主体和结尾三个部分

2.演讲的技巧和方法演讲需要有清晰的主题，结构合理，语言表达流畅，并运用修辞手法增强表现力

3.《最后一次讲演》的案例分析通过分析《最后一次讲演》，我们了解了演讲的实际应用和重要性，以及如何运用演讲技巧进行有效的表达

4.小组讨论通过小组讨论，我们培养了合作能力和解决问题的能力，同时也加深了对演讲的理解和认识当堂检测

1.请简述演讲的基本概念和组成部分

2.请谈谈你对《最后一次讲演》中演讲技巧运用的认识

3.请结合《最后一次讲演》的案例，谈谈演讲的实际应用和重要性

4.请谈谈你在小组讨论中的收获和体会。