1.2 磁铁怎样吸引物体 （教学设计） - 二年级下册科学教科版

磁铁怎样吸引物体（教学设计）-二

1.2年级下册科学教科版主备人备课成员程

1.课程名称磁铁怎样吸引物体本

2.教学年级和班级二年级下册科学教科版息信课

3.授课时间2022年3月24日基

4.教学时数45分钟

1.观察能力学生能够观察并描述磁铁吸引物体的现象，学会用肉眼观察到的现象进行思考和分析

2.实验能力学生能够通过实验操作，探究磁铁吸引物体的规律，培养学生的动手操作能力核心和实验观察能力素养

3.科学思维学生能够运用比较、分类、归纳等方法对磁铁吸引物体的现象进行思考和分析，目标培养学生的科学思维能力

4.创新能力学生能够在实验过程中，提出问题并寻找解决问题的方法，培养学生的创新能力和问题解决能力重点

1.磁铁吸引物体的现象及其规律

2.磁铁的北极和南极，以及它们对吸引物体的影响重点难点难点

1.磁铁吸引物体规律的深入理解及解

2.实验操作中如何准确观察和记录磁铁吸引物体的情况决办解决办法法

1.通过实物展示和亲身体验，让学生直观感受磁铁吸引物体的现象，加深对规律的理解

2.分组实验，让学生亲自动手操作，观察和记录磁铁吸引物体的情况，引导他们发现规律

3.邀请家长参与课堂，增加互动性和趣味性，让学生在家长的指导下更好地完成实验

4.针对实验中的难点，如如何准确观察和记录，进行示范和指导，让学生逐步掌握方法学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源磁铁、铁钉、铁片、实验桌、白板、投影仪

2.课程平台教科书、课堂练习册学

3.信息化资源科学动画视频、实验操作演示视频资

4.教学手段讲解、示范、实验、小组讨论、互动提问源教

1.导入环节（5分钟）学-教师展示一个磁铁，引发学生对磁铁的好奇心，提问“你们知道过磁铁有什么特殊的能力吗？”程-学生思考并回答，教师总结“磁铁有一种神奇的力量，可以吸引铁质物体”设教师出k个铁钉，展示磁铁吸引铁钉的现象，提问“你们能解释一计下这是为什么吗？”-学生观察并尝试解释，教师引导学生思考磁铁的北极和南极对吸引物体的影响

2.讲授新课（15分钟）-教师通过教科书和实物演示，讲解磁铁的北极和南极，以及它们对吸引物体的影响-教师进行实验演示，使用磁铁吸引不同种类的铁质物体，如铁钉、铁片等，让学生观察和记录-教师引导学生总结磁铁吸引物体的规律，学生通过比较、分类、归纳等方法进行分析

3.巩固练习（10分钟）-教师出示不同种类的铁质物体，学生分组进行实验，观察和记录磁铁吸引物体的情况-学生之间进行讨论，分享实验结果和发现，教师进行指导和点评-教师提出问题，引导学生思考磁铁吸引物体在实际生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等

4.课堂提问环节（5分钟）-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对磁铁吸引物体的理解和掌握-学生思考并回答问题，教师进行点评和指导-教师鼓励学生提出自己的疑问，进行解答和讨论5,总结与拓展（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调磁铁吸引物体的规律和应用-学生展示自己的实验结果和发现，分享学习心得和体会-教师提出拓展问题，引导学生思考磁铁吸引物体在其他领域的应用，如磁性材料在高科技产品中的应用总用时40分钟教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与实验和讨论，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生在实践中理解和掌握磁铁吸引物体的知识同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够顺利完成学习任务学

1.知识与技能生-学生能够理解磁铁吸引物体的现象及其规律学-学生能够区分磁铁的北极和南极，并了解它们对吸引物体的影响习-学生能够通过实验操作，观察和记录磁铁吸引物体的情况效

2.过程与方法果-学生能够在实验过程中，提出问题并寻找解决问题的方法-学生能够运用比较、分类、归纳等方法对磁铁吸引物体的现象进行思考和分析-学生能够通过小组讨论，分享实验结果和发现，培养合作能力

3.情感态度与价值观-学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，对磁铁吸引物体现象产生探究欲望-学生能够通过实验和观察，培养对科学的热爱和尊重事实的态度-学生能够了解到磁铁吸引物体在实际生活中的应用，激发创新意识在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导通过实验和讨论，学生能够积极参与学习，提高观察能力、实验能力和科学思维能力学生通过本节课的学习，不仅掌握了磁铁吸引物体的知识，还能够将所学知识应用到实际生活中，培养创新能力和问题解决能力课后

1.观察家里的磁铁，尝试用它来吸引物体，记录下你的发现作业

2.设计一个实验，探究磁铁的北极和南极对吸引物体的影响

3.思考一下，磁铁吸引物体的现象在实际生活中有哪些应用？

4.查阅资料，了解磁铁在其他领域的应用，如科技产品、医疗设备等

5.写一篇小短文，分享你在课堂上学习的磁铁吸引物体的知识和你自己的实验成果学

1.设计反思活动思-在课后，我会要求学生填写一份课堂反馈表，包括他们对本节课的学改习内容、教学方法和教学资源的评价教反-我还会组织一次学生座谈会，让学生畅谈他们对本节课的看法，以及与他们在学习过程中的困惑和问题进-我会观看自己的教学录像，分析自己在教学过程中的优点和不足，特别是在师生互动、课堂管理等方面的表现

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施-根据学生的反馈，我会调整教学方法，以更符合学生的学习需求例如，如果学生觉得实验操作不够充分，我会增加实验的时间和频率，让学生有更多的机会亲自动手操作-在教学过程中，我会更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导例如，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和资源，帮助他们更好地理解和掌握知识-我会定期进行教学反思，总结自己在教学过程中的经验和教训，不断改进自己的教学方法和策略例如，如果我发现自己在课堂管理方面存在问题，我会参加相关的培训和研讨会，提升自己的管理水平-我会积极参与教师之间的交流和合作，分享教学经验和资源，共同提高教学水平例如，我会参加教研;舌动，与其他教师讨论教学问题，共同寻找解决问题的方法。