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赵州桥(教学设计)学年三年级语文下11-2023-2024册(部编版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《11赵州桥》选自2023-2024学年三年级语文下册(部编版),主要介绍了赵州桥的历史、特点和建筑艺术课文通过描绘赵州桥的雄伟壮观,以及桥梁两侧的雕刻精美,让学生感受到我国古代建筑艺术的魅力同时,课文还通过讲述建桥过程中的艰辛,体现了劳动人民的智慧和勤劳精神本节课要求学生理解课文内容,体会作者对赵州桥的赞美之情,培养学生的审美情趣和爱国情怀核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解通过学习课文,学生能理解并运用课文中的关键词句,提高语言表达能力;能分析课文中对赵州桥的描写,培养逻辑思维和形象思维;能欣赏课文中描绘的赵州桥之美,提升审美鉴赏能力;能了解赵州桥的历史文化价值,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中,已经掌握了基本的阅读理解能力,能够理解并分析课文中的人物、事件和场景止匕外,学生对我国古代建筑有一定的了解,能够认识到古代建筑的艺术价值
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级的学生对故事性较强的内容感兴趣,对于描绘美丽的建筑和生动的历史故事较为好奇在学习风格上,学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习,善于通过观察和模仿来掌握知识
3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本课时,学生可能会对课文中的专业术语和复杂的建筑结构感到困惑,对于课文中表达的作者情感和审美观念难以理解此外,学生可能对课文中所描述的历史背景和文化内涵不够了解,需要在课堂上进行引导和拓展教学资源准备
1.教材确保每位学生都有《2023-2024学年三年级语文下册(部编版)》教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习
2.辅助材料准备与教学内容相关的赵州桥的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上为学生提供直观的学习资料,帮助学生更好地理解课文内容
3.实验器材本节课不涉及实验,无需准备实验器材
4.教室布置根据教学需要,将教室布置成分组讨论区和展示区,以便学生在课堂上进行小组讨论和成果展示,增强学生的参与感和合作意识教学过程
1.导入新课同学们,大家好!今天我们要学习的是《11赵州桥》在上课之前,老师想请大家先观察一下这张图片(展示赵州桥的图片),你们能看出这是什么吗?对,它就是我国著名的赵州桥那你们知道赵州桥有哪些特点吗?现在请大家打开教材,让我们一起去了解赵州桥的雄伟壮观和建筑艺术吧!
2.自主学习
(1)请同学们自由朗读课文,边读边画出课文中你认为重要的词语和句子
(2)阅读课文后,请大家思考课文是从哪些方面来介绍赵州桥的?请同学们在小组内进行讨论,并选出一名代表进行汇报
3.课文讲解
(1)请同学们注意,课文中有一句话“赵州桥是隋朝李春设计和建造的“,这里提到了隋朝和李春请大家回忆一下,我们之前学过哪些与隋朝有关的历史知识?李春又是谁呢?现在请大家分组进行讨论,讨论结束后,各组选代表进行回答
(2)课文中有这样一句话“赵州桥设计科学,造型美观”请大家思考一下,赵州桥为什么能被称为设计科学、造型美观的桥梁呢?请同学们结合课文内容,分组进行讨论,并选代表进行回答
4.重点探究
(1)请同学们观察课文插图,并结合课文内容,分析一下赵州桥的建筑特点可以从桥梁的结构、雕刻艺术等方面来进行分析2课文中有这样一句话“这座桥不但坚固,而且美观”请大家思考一下,赵州桥的美观主要体现在哪里?是桥梁的结构,还是桥梁上的雕刻艺术?请同学们分组进行讨论,并选代表进行回答
5.课堂小结
6.作业布置请大家结合课文内容,课后搜集有关赵州桥的其他资料,下节课分享给大家
7.板书设计赵州桥隋朝李春设计科学、造型美观坚固美观拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料同学们,通过本节课的学习,我们已经了解了赵州桥的历史、特点和建筑艺术为了让大家更深入地了解赵州桥,老师给大家推荐一些与本节课内容相关的拓展阅读材料《中国古代桥梁工程》《赵州桥一座桥的故事》《桥自然的与人工的》请大家课后阅读这些材料,加深对桥梁知识和赵州桥的了解
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究同学们,赵州桥是我国古代建筑艺术的代表之一课后,请大家结合本节课所学内容,进行课后自主学习和探究,可以尝试以下几个方面1了解赵州桥所在地——河北省赵县的历史文化背景,了解当地的风土人情2搜集其他古代桥梁的资料,如卢沟桥、玉带桥等,了解它们的特点和历史价值3探究古代桥梁建筑技术的发展,了解桥梁建筑在各个朝代的演变过程4结合课文内容,思考赵州桥为什么能够经历千年风雨仍屹立不倒,总结其建筑特点和优势
(5)以小组为单位,编写一篇关于赵州桥的小故事,充分发挥想象力,让故事生动有趣同学们,课后自主学习和探究是提高你们学习能力的重要途径希望大家能够充分利用课后时间,深入研究赵州桥及相关知识,不断提高自己的综合素质教学评价与反馈
1.课堂表现本节课同学们积极参与课堂讨论,对于赵州桥的历史、特点和建筑艺术有了更深入的了解大部分同学能够认真听讲、主动提问,表现出对知识的渴望和求知欲
2.小组讨论成果展示各小组在讨论赵州桥的建筑特点和美观方面表现出色,能够结合课文内容进行分析同学们通过小组合作,共同探讨问题,提高了团队协作能力和沟通能力
3.随堂测试随堂测试结果显示,同学们对赵州桥的相关知识掌握较好,大部分同学能够正确回答测试题目但仍有部分同学在理解课文内容方面存在一定的困难,需要加强阅读理解能力的培养
4.作业完成情况同学们课后作业完成情况良好,大部分同学能够认真完成作业,并对赵州桥进行了进一步的探究从作业中可以看出,同学们对赵州桥的历史背景和文化价值有了更深入的了解
5.教师评价与反馈本节课同学们表现出了对赵州桥的浓厚兴趣,积极参与课堂讨论和小组合作通过本节课的学习,同学们对赵州桥的历史、特点和建筑艺术有了更深入的了解,同时也培养了审美情趣和爱国情怀但仍有部分同学在阅读理解方面有待提高,需要在今后的学习中加强训练希望同学们在课后能够继续深入研究相关知识,提高自己的综合素质板书设计
①赵州桥-隋朝李春-设计科学、造型美观-坚固美观
②赵州桥的特点-世界上现存最古老的石拱桥-单孔径的平行弧拱-桥面平直,便于交通-两侧栏杆雕刻精美
③课文重点句子-“赵州桥是隋朝李春设计和建造的”-“这座桥不但坚固,而且美观”「赵州桥的栏杆雕刻精美,有的像飞龙,有的像凤凰,有的像狮子,有的像莲花”
④赵州桥的美学价值与文化传承-体现了古代桥梁建筑艺术的高度成就-凝聚了劳动人民的智慧和勤劳精神-传承了中华民族的优秀文化
⑤课后拓展-了解其他古代桥梁的历史与文化价值-探究桥梁建筑技术的发展与演变-深入研究赵州桥的建筑特点与优势教学反思与改进课堂上的整体氛围比较活跃,学生们对赵州桥的历史和建筑艺术表现出浓厚的兴趣在自主学习和小组讨论环节,同学们能够积极参与,提出自己的见解,展现了良好的学习态度然而,在课堂上也发现了一些需要改进的地方首先,部分学生在阅读理解上还存在一定的困难,对于课文中的某些描述不够深入针对这一点,我计划在今后的教学中加强对学生的阅读指导,引导他们如何抓住文章的主旨,提高他们的阅读理解能力其次,在小组讨论中,我发现部分学生过于依赖他人,自己的思考和表达能力有所欠缺针对这一问题,我将尝试在小组讨论中更多地引导学生独立思考,鼓励他们表达自己的观点,培养他们的独立思考和表达能力此外,在课堂互动环节,我意识到需要更加注重学生的反馈在今后的教学中,我将鼓励更多的学生参与到课堂互动中来,关注他们的学习需求,调整教学节奏和方法,使课堂更加生动有趣对于课堂板书设计,我认为需要进一步优化虽然板书内容详细,但可能过于繁琐,不利于学生抓住重点在今后的教学中,我将简化板书设计,突出重点,以帮助学生更好地理解和记忆重点题型整理
1.填空题请根据课文内容,填空完成以下句子I赵州桥是朝李春设计和建造的2赵州桥是世界上现存最古老的—拱桥3赵州桥的栏杆上雕刻着许多精美的—,有的像飞龙,有的像凤凰,有的像狮子,有的像莲花答案1隋2石3图案
2.判断题请根据课文内容,判断以下句子的正误1赵州桥的设计科学、造型美观2赵州桥建造于唐朝3赵州桥的栏杆上没有雕刻图案答案142x3x
3.简答题请结合课文内容,简要回答以下问题1赵州桥为什么能够经历千年风雨仍屹立不倒?2课文中提到的赵州桥的哪些特点使其成为古代建筑艺术的代表?答案1赵州桥能够经历千年风雨仍屹立不倒,主要是因为它的设计科学、结构坚固,以及古代工匠的智慧和勤劳精神2课文中提到的赵州桥的特点包括单孔径的平行弧拱、桥面平直、两侧栏杆雕刻精美等这些特点使其成为古代建筑艺术的代表
4.论述题请结合课文内容,论述赵州桥的美学价值和文化传承答案赵州桥的美学价值体现在其独特的建筑设计和平衡美感它不仅是一座实用的交通工具,更是一件艺术珍品,展现了古代桥梁建筑艺术的高度成就赵州桥的文化传承体现在它凝聚了劳动人民的智慧和勤劳精神,传承了中华民族的优秀文化,成为中华民族自豪的象征
5.应用题请结合课文内容,设想你是一名导游,如何向游客介绍赵州桥的历史和文化价值?答案各位游客,欢迎来到赵州桥赵州桥是隋朝李春设计和建造的,是世界上现存最古老的石拱桥它不仅是一座实用的交通工具,更是一座艺术珍品,展现了古代桥梁建筑艺术的高度成就赵州桥的栏杆上雕刻着许多精美的图案,有的像飞龙,有的像凤凰,有的像狮子,有的像莲花赵州桥的美学价值和文化传承体现在它凝聚了劳动人民的智慧和勤劳精神,传承了中华民族的优秀文化,成为中华民族自豪的象征希望大家能够在这里感受到赵州桥的历史和文化价值,谢谢大家。