11.白桦 第二课时 教案

白桦第二课时教案

11.授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学语文《白桦》第二课时教学

2.教学年级和班级小学四年级

（2）班

3.授课时间2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数45分钟核心素养目标

1.语言能力通过朗读、背诵和讨论，提高学生对《白桦》诗歌语言的感知和表达能力，培养学生的文学素养

2.文化理解引导学生了解白桦树在中国文化中的象征意义，认识自然与人文的相互关系，提升学生的文化意识

3.思维品质通过分析诗歌结构、修辞手法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力

4.审美情趣感受诗歌的美感，培养学生对文学艺术的鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力学情分析考虑到学生已有一定的文学素养和诗歌鉴赏能力，四年级

（2）班的学生在语言表达和思维品质方面具备一定的基础大部分学生对自然景物充满好奇，对诗歌有较高的兴趣，这有利于他们对《白桦》诗歌的理解和感悟然而，在分析诗歌意象和修辞手法方面，部分学生可能还存在一定的困难因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过引导和激励，帮助他们提高文学鉴赏能力此外，学生在课堂参与度和合作交流方面表现良好,有利于开展课堂讨论和互动但部分学生可能过于依赖教师，自主学习能力有待提高因此，在教学设计中，应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励他们主动探究、积极表达针对学生的特点，本节课的教学重点在于引导学生深入理解诗歌内容，感悟白桦树的象征意义，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣同时，通过小组讨论、朗读和背诵等方式，提高学生的语言表达能力和思维品质教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《白桦》诗歌的教材或学习资料

2.辅助材料准备与诗歌内容相关的白桦树图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解诗歌的意境

3.实验器材本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成适合朗读和讨论的环境，如设置分组讨论区，方便学生进行互动交流教学过程第一环节导入（5分钟）同学们，上节课我们学习了《白桦》这首诗歌，感受了白桦树的美希望大家能带着对白桦的美好印象，我们一起回顾并深入探究这首诗歌的内涵第二环节自主学习（5分钟）请同学们打开教材，再次阅读《白桦》诗歌在阅读过程中，思考以下问题

1.诗歌描绘了白桦树的哪些特点？

2.诗人为什么如此喜爱白桦树？

3.白桦树在诗歌中象征着什么？完成自主学习后，我们将在小组内进行讨论交流第三环节小组讨论（15分钟）同学们，请你们以小组为单位，根据自主学习的问题，展开讨论讨论过程中，请充分发挥你们的想象力和表达能力，分享你们的观点和感悟第四环节诗歌解析（15分钟）现在，让我们一起来解析这首诗歌首先，请同学们关注诗歌的语言特点，如押韵、节奏等接着，我们来分析诗歌的结构，看看诗人是如何安排诗句的最后,请大家关注诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并探讨这些修辞手法如何增强了诗歌的意境第五环节拓展延伸（10分钟）同学们，你们还知道其他关于白桦树的诗歌或故事吗？现在请大家发挥联想，分享你们的想法第六环节总结（5分钟）第七环节课后作业（课后自主完成）

1.背诵《白桦》诗歌

2.写一篇关于白桦树的小短文，可以描述白桦树的特点，也可以发挥想象，讲述一个关于白桦树的故事

3.收集其他关于白桦树的诗歌或故事，下节课与同学们分享拓展与延伸

1.推荐阅读《白桦》这首诗歌描绘了白桦树的美好形象，那么在其他的文学作品中，还有哪些对自然景物的描绘呢？我给大家推荐一些相关的作品，希望你们能从中感受到自然景物的魅力《草原》、《四季之美》等

2.实地观察鼓励同学们在课后走进大自然，观察身边的植物，了解它们的生长特点，体会诗人对自然景物的赞美之情可以拍摄照片，撰写观察日记，下节课与同学们分享

3.创作练习以“我眼中的白桦树”为主题，进行创作练习可以写一首诗歌，也可以画一幅画,或者拍摄一组照片，展现白桦树的美好形象下节课我们将进行作品展示，互相欣赏、学习

4.诗歌朗诵比赛为了提高同学们的诗歌鉴赏能力和表达能力，我们将举行一场诗歌朗诵比赛请同学们选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵练习比赛将分为个人赛和团体赛,希望大家积极参与，展示自己的才华

5.课后讨论话题同学们，你们认为自然景物对我们的生活有哪些影响呢？请在课后与家人、朋友进行讨论，分享你们的观点下节课我们将交流讨论成果，共同探讨自然景物与生活的密切关系课后作业为了巩固本节课所学内容，提高同学们的文学鉴赏能力和表达能力，布置以下课后作业

1.背诵《白桦》诗歌，并体会诗歌的意境答案背诵《白桦》诗歌，理解诗人对白桦树的赞美，感受白桦树的美好形象

2.结合自己的生活经验，写一篇关于自然景物的作文答案例如，以“我眼中的大海”为题，描述大海的壮丽景色，表达对大自然的敬畏之情

3.分析《白桦》诗歌中的修辞手法，并运用于自己的创作中答案例如，在创作中运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力

4.参加诗歌朗诵比赛，选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵练习答案选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵练习，提高自己的表达能力

5.与家人、朋友讨论自然景物对生活的影响，并分享讨论成果答案例如，讨论结果显示，自然景物对我们的生活有着积极的影响，能让我们放松心情，提高生活质量

6.深入了解白桦树的相关知识，如生长环境、特点等，并分享给同学们答案例如，白桦树生长在寒冷的地区，具有坚韧的生命力，象征着纯洁和坚强反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学通过引入多媒体资源，如白桦树的图片和视频，让学生更直观地感受到诗歌中所描绘的白桦树形象，增强了学生的感官体验

2.互动讨论在小组讨论环节，鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维能力

3.创作实践让学生通过写作、绘画等形式，将所学知识运用到实际创作中，提高学生的创新能力和实践能力

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均衡在讨论环节，部分学生表现积极，但仍有部分学生参与度不高，课堂互动效果不尽如人意

2.学生自主学习能力有待提高虽然布置了课后作业，但部分学生仍然依赖教师的指导和提示，缺乏独立思考和解决问题的能力

3.教学资源利用不够充分虽然使用了多媒体资源，但仍有很大的提升空间，如可以通过网络平台获取更多相关文学作品，丰富教学内容

（三）改进措施

1.关注学生个体差异在教学过程中，要关注每个学生的学习需求，针对不同学生制定不同的教学策略，提高课堂参与的广度和深度

2.培养自主学习习惯通过布置具有挑战性的课后作业，激发学生的自主学习兴趣，引导学生养成良好的自主学习习惯

3.优化教学资源积极寻找和整合更多优质的教学资源，如引入更多的文学作品和多媒体素材，丰富教学内容，提高教学质量

4.加强课堂管理在讨论环节，教师要适时引导和干预，确保每个学生都能积极参与课堂互动，提高课堂管理的有效性

5.开展课后辅导对于参与度不高的学生，可以在课后提供个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习兴趣和自信心。