10.收发电子邮件（教案）2020-2021学年信息技术四年级下册电子工业出版社

收发电子邮件（教案）学年信息技术四年级下册电子工业出版社

10.2020-2021学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容是学习如何使用电子邮件进行收发学生将掌握电子邮件的基本概念，了解如何注册电子邮箱、撰写邮件、发送邮件以及回复邮件等基本操作此教学内外，学生还将学习如何管理自己的电子邮箱，包括删除邮件、创建文件夹等教学内容分析容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络有一定的了解在此基础上，学生将学习如何利用电子邮件进行沟通和交流，进一步拓展网络应用的范畴本节课的内容与四年级信息技术课程的相关章节相衔接，如第十章《电子邮箱与电子邮件》本节课的核心素养目标包括信息意识、网络安全和网络素养学生将通过学习电子邮核心素件的相关知识，培养信息意识，了解电子邮件作为一种常用的网络通讯工具同时，学生在操作过程中将学会如何保护自己的网络安全，避免泄露个人信息通过学习管养目标理电子邮箱，学生将提高自己的网络素养，更好地利用网络资源进行沟通和交流教点L-电子邮件的基本概念学生需要理解电子邮件的定义、用途以及电子邮件地址的格式-注册电子邮箱学生需要掌握如何在线注册一个新的电子邮箱账户，包括填写必要的个人信息和验证步骤-撰写和发送邮件学生需要学会如何撰写邮件、添加收件人和主题，以及发送邮件的基本流程-邮件管理学生需要了解如何接收邮件、阅读邮件、删除邮件以及创建邮件文件夹教学难等基本管理操作点与重

2.教学难点点-电子邮件地址的格式学生可能会对电子邮件地址的正确格式感到困惑，如域名部分的理解和使用-注册电子邮箱的步骤对于一些细节步骤，如验证邮箱地址的有效性、设置密码等，学生可能不太容易掌握-邮件发送的时机学生需要理解何时发送邮件以及如何选择合适的发送时间，以保证邮件能够被及时接收-邮件管理的技巧如何有效地组织和管理收到的邮件，包括创建文件夹、分类邮件等，对学生来说可能较为复杂「软硬件资源计算机教室、投影仪、教学一体机教学资-课程平台电子工业出版社提供的四年级下册信息技术教材源-信息化资源电子邮件模拟教学软件、在线注册邮箱平台、邮件管理教学视频-教学手段分组讨论、任务驱动、实际操作演练

1.导入环节（5分钟）-教师通过展示实际生活中的电子邮件交流场景，如学生间的学术交流、家庭间的问候等，引发学生对电子邮件的兴趣-提出问题〃你们曾经使用过电子邮件吗？有哪些正面和负面的体验？〃鼓励学生分享并引导学生思考电子邮件的重要性

2.讲授新课（15分钟）・教师围绕电子邮件的基本概念、注册电子邮箱的步骤、撰写和发送邮件的技巧以及邮件管理的方法进行讲解-强调电子邮件地址的格式、注册电子邮箱的注意事项、撰写邮件的要点以及邮件管理的策略

3.师生互动环节（10分钟）-教师邀请学生参与实际操作演练，如注册电子邮箱、撰写并发送邮件等，边操作边讲解，引导学生主动参与学习过程教学过-针对学生的操作过程中出现的问题，教师及时解答并指导，确保学生理解和掌握新程设计知识

4.巩固练习（10分钟）-教师布置练习任务，如发送邮件给同学、接收并回复邮件等，要求学生在实际操作中巩固所学知识-学生分组讨论，互相交流练习心得，教师巡回指导，及时发现问题并提供帮助

5.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的重点内容进行提问，如电子邮件的定义、注册电子邮箱的步骤等，检查学生对知识的掌握情况-学生回答问题，教师给予评价和反馈，鼓励学生积极思考和表达

6.总结与拓展（5分钟）-教师对本节课的主要内容进行总结，强调电子邮件的重要性和使用技巧-引导学生思考电子邮件在日常生活和学习中的应用，提出进一步拓展学习的要求，如学习更多邮件格式、表情符号等总用时45分钟

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《电子邮件的起源与发展》介绍电子邮件的历史背景和发展过程，帮助学生了解电子邮件的重要性-《电子邮件礼仪指南》引导学生了解电子邮件的礼貌使用规范，如称呼、正文、结尾等-《电子邮件安全与隐私保护》教育学生如何保护自己的电子邮件账户安全，避免泄露个人信息拓展与

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究延伸-学生可以尝试使用不同的电子邮件客户端和网页版邮件进行操作，比较它们的优缺点-学生可以研究电子邮件的高级功能，如过滤垃圾邮件、创建邮件规则等-学生可以探索电子邮件在实际生活中的应用，如与老师、同学、家人等通过电子邮件进行交流-学生可以深入了解电子邮件的网络安全问题，如钓鱼攻击、邮件病毒等，并学习如何防范-电子邮件的基本概念电子邮件、收发、电子邮箱-注册电子邮箱步骤打开邮箱网站、点击注册、填写信息、验证邮箱-撰写和发送邮件主题、收件人、正文、发送-邮件管理方法收件箱、发件箱、垃圾箱、文件夹

2.艺术性和趣味性板书设■使用图标、符号、颜色等元素，将板书设计得生动有趣，如用envelope图标表计示电子邮件，用箭头表示邮件的发送和接收过程-设计一些有趣的提示语，如〃邮件小贴士礼貌用语、简洁明了〃，引导学生注意邮件写作的细节

3.简洁明了・使用简洁的文字和清晰的布局，让学生一目了然，便于理解和记忆-突出重点，如将电子邮件的格式要求用加粗字体表示，提醒学生注意今天我讲授了电子邮件的相关知识，从电子邮件的基本概念到注册电子邮箱的步骤，再到撰写和发送邮件的技巧，最后讲解了邮件管理的方法在教学过程中，我尽量使用生动的例子和实际操作演练，让学生能够更好地理解和掌握知识在师生互动环节，我邀请学生参与实际操作演练，并针对他们操作过程中出现的问题及时解答和指导这个环节的设置让学生更加主动参与学习，提高了他们的实践能力然而，我也发现了一些问题在讲解电子邮件地址的格式时，部分学生对域名部分的教学反理解不够清晰，需要在课后进行进一步的巩固此外，在邮件发送的时机这个知识点思上，学生可能需要更多的实际操作和实践，以掌握如何选择合适的发送时间在课堂提问环节，学生积极参与回答问题，但部分学生对于一些细节问题的回答不够准确这可能是因为他们在课堂上的注意力不够集中，或者对于新知识的掌握不够扎实因此，我需要在今后的教学中更加注重提高学生的课堂专注力，并加强巩固练习课堂课堂评价

1.-通过提问我在课堂上通过提问的方式了解学生的学习情况对于问题的回答,有些学生表现出了很好的理解，能够准确回答出电子邮件的基本概念、注册步骤和邮件撰写技巧但也有部分学生在理解电子邮件地址格式和邮件发送时机上存在困难，需要在课后进行进一步的辅导-观察在师生互动环节，我观察到大部分学生能够积极参与实际操作演练，但对于一些细节步骤的掌握程度不一部分学生在注册电子邮箱时对验证邮箱地址的步骤不够熟悉，需要进一步指导-测试为了了解学生对电子邮件知识的掌握情况，我在课堂上进行了一次简短的测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于电子邮件的基本问题和操作步骤，但仍有少数学生在邮件格式和礼貌用语方面需要加强.作业评价2-认真批改我对学生提交的电子邮件作业进行了认真的批改，关注学生的操作步骤是否正确，邮件格式是否规范，以及是否能够清晰地表达自己的意思-点评和反馈在作业批改过程中，我针对每个学生的作业进行了个性化的点评,指出他们的优点和需要改进的地方对于表现优秀的学生，我给予了肯定和鼓励,激励他们继续努力对于需要改进的学生，我提出了具体的建议，帮助他们明确改进的方向-鼓励学生继续努力在作业评价中，我鼓励所有学生继续努力，强调电子邮件的重要性和实用价值我提醒他们要定期练习和巩固所学知识，以便在日常生活和学习中能够更好地利用电子邮件进行沟通和交流。