10《那一年，面包飘香》教案

《那一年，面包飘香》教案10授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称语文阅读理解

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间2022年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解并掌握文章的主要内容和情节

2.培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力

3.通过文章的学习，引导学生领悟到团结协作、艰苦奋斗的重要性

三、教学内容

1.文章内容讲解详细讲解文章《那一年，面包飘香》的主要情节和人物关系，使学生能够理解并掌握文章内容

2.阅读理解训练通过问题回答、小组讨论等形式，培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力

3.价值观引导通过文章的学习，引导学生领悟到团结协作、艰苦奋斗的重要性,培养学生的集体荣誉感和责任感

四、教学方法

1.讲授法讲解文章内容和情节，引导学生理解并掌握文章的主旨

2.互动式教学通过问题回答、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的阅读理解能力

3.案例分析法通过分析文章中的人物和情节，引导学生领悟到团结协作、艰苦奋斗的重要性

五、教学评价

1.课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度

2.阅读理解能力通过问题回答和小组讨论，评估学生的阅读理解能力

3.价值观领悟通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对团结协作、艰苦奋斗价值观的领悟程度

六、教学资源

1.教材《那一年，面包飘香》

2.多媒体课件文章内容讲解、人物关系图等

3.讨论材料相关案例和问题题目核心素养目标

1.语文素养通过阅读理解文章《那一年，面包飘香》，培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力，提高学生的语文素养

2.思维能力通过问题回答、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，提高学生的思维能力

3.人文素养通过文章的学习，引导学生领悟到团结协作、艰苦奋斗的重要性,培养学生的集体荣誉感和责任感，提高学生的人文素养重点难点及解决办法重点

1.文章《那一年，面包飘香》的主要情节和人物关系的理解和掌握

2.学生通过阅读理解文章，培养对文学作品的阅读兴趣和理解能力难点

1.学生对文章中深层次的价值观和道德观念的理解和领悟

2.学生通过分析文章中的情节和人物，培养批判性思维和分析问题的能力解决办法

1.对于重点内容，可以通过详细的讲解和举例，帮助学生理解和掌握文章的主要情节和人物关系

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考和探讨，培养学生的批判性思维和分析问题的能力同时，教师可以通过提问和引导，帮助学生理解和领悟文章中的价值观和道德观念教学资源

1.软硬件资源教室、黑板、多媒体设备

2.课程平台学校提供的教学管理系统

3.信息化资源《那一年，面包飘香》相关电子教材、教学PPT

4.教学手段讲授、互动式教学、案例分析法、小组讨论教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕《那一年，面包飘香》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章的主要内容和情节-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解文章主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述面包制作的故事，引出《那一年，面包飘香》的课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解文章的主要情节和人物关系，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解的实践-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解文章的主要情节和人物关系-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的帮助学生深入理解文章内容，掌握阅读理解技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据文章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与文章主题相关的拓展资源（如相关文学作品、历史背景资料等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的巩固学生在课堂上学到的阅读理解知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《那一年，面包飘香》是一部描绘我国农村生活的文学作品，为了让学生更好地理解文章背景和文化内涵，可以提供以下拓展阅读材料-《我国农村改革历程回顾》介绍我国农村改革的历史背景和发展过程，帮助学生了解农村改革对农民生活的影响-《农民合作社发展报告》分析农民合作社的运营模式和效益，让学生了解农村经济组织的形式和作用-《农村教育改革现状与展望》探讨农村教育改革所面临的挑战和机遇，让学生关注农村教育的发展

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究在课后，学生可以通过以下方式进行自主学习和探究，巩固课堂所学知识，提高综合素质-开展农村生活体验活动组织学生参观农村，与农民交流，体验农村生活，了解农村的变迁和发展-进行农村题材创作鼓励学生以农村生活为题材，进行写作、绘画、摄影等创作活动，表达对农村的感情和思考-参与志愿服务引导学生参与农村志愿服务，如支教、扶贫等，培养学生的社会责任感和公民意识内容逻辑关系

①文章主题与背景《那一年，面包飘香》以我国农村改革为背景，讲述了农民们在改革中团结协作、艰苦奋斗，最终实现丰收的故事文章主题突出团结协作、艰苦奋斗的重要性

②主要人物与关系文章涉及的主要人物有老张、小王、老李等他们之间存在着团结协作、互相帮助的关系例如，老张带领大家学习农业技术，小王负责销售，老李则负责管理他们共同合作，实现了面包的丰收

③故事情节与发展文章通过讲述农民们从播种、施肥、收割到制作面包的过程，展示了农民们的艰苦奋斗和团结协作在故事发展中，农民们遇到了诸多困难，如干旱、病虫害等，但他们始终坚定信念，相互支持，最终迎来了丰收的喜悦板书设计

1.文章主题与背景-我国农村改革-团结协作、艰苦奋斗

2.主要人物与关系-老张技术指导-小王销售-老李管理-团结协作、互相帮助

3.故事情节与发展-播种、施肥、收割-遇到的困难干旱、病虫害-团结协作、艰苦奋斗-丰收的喜悦反思改进措施

（1）情境教学通过模拟农村生活场景，让学生身临其境地感受农民的辛勤劳动和丰收的喜悦，激发学生的学习兴趣

（2）合作学习采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力

（3）实践操作组织学生参与实践活动，如制作面包、种植农作物等，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力

2.存在主要问题

（1）教学管理课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响课堂教学效果

（2）教学组织课堂活动组织不够紧凑，部分环节时间安排不合理，导致教学进度受到影响

（3）教学方法部分学生对讲授法接受度不高，可能需要采用更多互动式教学方法，提高学生的参与度

3.改进措施

（1）加强课堂管理采取更加有效的课堂管理措施，如制定课堂纪律规则，对违反纪律的学生进行适当惩罚，确保课堂秩序

（2）优化教学组织合理安排课堂活动时间，确保教学进度不受影响，同时提高课堂活动的趣味性，吸引学生积极参与

（3）多样化教学方法结合学生实际情况，采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度

（4）提供更多实践机会组织更多实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力，同时培养学生的团队合作意识和沟通能力课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了文章《那一年，面包飘香》，通过学习，我们了解了文章的主要内容和情节，感受到了农民们在农村改革中的团结协作和艰苦奋斗精神同时,我们还学习了如何运用阅读理解技巧来理解文章，提高了我们的语文素养

2.当堂检测

（1）请简述文章《那一年，面包飘香》的主要内容和情节

（2）请谈谈你在学习文章过程中，对团结协作和艰苦奋斗精神的理解和体会

（3）请运用阅读理解技巧，分析文章中的人物关系和性格特点

（4）请结合文章内容，谈谈你对农村改革的认识和看法课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《中国农村改革四十年》-阅读材料《中国农民合作社发展报告》-阅读材料《中国农业科技发展报告》-视频资源《中国农村变迁纪录片》

2.拓展要求-学生应在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解农村改革、农民合作社和农业科技的发展-学生应将阅读或观看的感悟、思考和收获记录在笔记本上，为今后的学习积累素材-学生如有疑问，可在课后向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助-学生应在下一节课前，向教师提交阅读笔记或观看视频的心得体会，作为课后拓展的反馈。