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文本内容:
10《牛郎织女
(一)》教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年小学语文五年级上册统编版《牛郎织女
(一)》本节课主要通过讲述牛郎和织女的爱情故事,让学生了解中国的传统节日七夕节的由来在教学过程中,我将引导学生通过朗读、讨论、思考等方式,深入理解课文内容,领略民间传说的魅力,同时,提高学生的语文素养
二、核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的语文学科核心素养,主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面通过学习《牛郎织女
(一)》,使学生能够正确理解并运用文中关键词语,提高语言表达能力;学会从不同角度思考问题,发展逻辑思维;欣赏并分析民间传说的美,提升审美鉴赏能力;理解并传承中国的传统文化,增强文化理解力
三、学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,能够独立阅读并理解简单的文章在语言表达方面,学生能够运用基本的词汇和句式进行交流然而,对于民间传说这一体裁,部分学生可能较为陌生,因此需要教师在教学中进行适当的引导在学习《牛郎织女
(一)》这一课时,学生需要了解七夕节的由来和相关习俗对于这个年龄段的学生,他们好奇心强,喜欢探究事物的起源,因此在教学过程中,我会利用这一特点激发学生的学习兴趣同时,学生在学习过程中可能存在对传统文化理解不足的问题,因此在教学中,我将会注重引导学生深入理解课文内容,领略民间传说的魅力在行为习惯方面,部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题针对这一情况,我在教学中会采取多种互动方式,如小组讨论、角色扮演等,以提高学生的课堂参与度,培养他们良好的学习习惯此外,我会设置合理的课堂提问,引导学生主动思考,提高他们的自主学习能力
四、教学资源准备
1.教材确保每位学生都有《牛郎织女
(一)》的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习
2.辅助材料准备与教学内容相关的七夕节图片、织女和牛郎的图表、民间传说中关于七夕节的故事视频等多媒体资源,以丰富学生的学习体验,提高他们的学习兴趣
3.实验器材本节课不涉及实验部分,因此无需准备实验器材
4.教室布置将教室布置成分组讨论区,以便学生能够在小组讨论中相互交流和合作,同时,也可以为学生的自主学习提供更多的空间和机会
五、教学过程
1.导入新课“同学们,大家好!今天我们要学习的是《牛郎织女
(一)》,这是一篇美丽的民间传说在上课之前,老师想请大家分享一下自己对七夕节的了解,好吗?(教师鼓励学生积极发言,引导学生回顾已知的七夕节相关知识)
2.自读课文“请大家打开教材,自由朗读《牛郎织女
(一)》在阅读过程中,注意理解课文内容,遇到不理解的词语或句子可以圈出来,待会儿我们共同解决”(学生自主阅读课文,教师巡回指导,关注学生的阅读情况)
3.讲解课文“好了,大家都读得差不多了,现在我们来讲解课文首先,请大家关注课文的标题《牛郎织女
(一)》,它告诉我们这是一个关于牛郎和织女的故事那么,牛郎和织女是谁呢?他们之间发生了怎样的故事呢?(教师引导学生关注课文标题,激发学生的学习兴趣)“课文中提到了牛郎和织女被王母娘娘分开,他们只能每年七夕相会那么,为什么王母娘娘要这样做呢?请大家思考一下”(教师引导学生思考课文内容,发展学生的逻辑思维能力)“同学们,你们知道七夕节有哪些习俗吗?课文中有没有提到呢?(教师引导学生关注课文中的习俗内容,提高学生的文化素养)
4.讨论交流“现在,我们分组进行讨论请大家围绕课文中牛郎和织女的爱情故事,谈谈自己的感受可以结合自己的生活经验,说说自己对爱情的理解”(学生分组讨论,教师巡回指导,关注学生的讨论情况)“现在,请各组代表分享你们的讨论成果”(各组代表分享讨论成果,教师点评并引导学生深入思考)
5.课堂小结“通过学习《牛郎织女
(一)》,我们了解到了七夕节的由来和习俗,也感受到了牛郎和织女的美好爱情希望大家能够珍惜身边的亲情、友情和爱情,传承我国的优秀传统文化”(教师进行课堂小结,引导学生总结课堂学习成果)
6.作业布置“同学们,今天的作业是结合课文内容,写一篇关于牛郎和织女的故事梗概要求语言通顺,内容完整下节课我们将进行分享”(教师布置作业,提醒学生认真完成)
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《牛郎织女
(一)》是中国古代四大民间传说之一,为了让学生更深入地了解民间传说,可以推荐以下拓展阅读材料-《梁山伯与祝英台》同样是中国的民间传说,讲述了梁山伯和祝英台之间的爱情故事,被誉为“东方罗密欧与朱丽叶”-《白蛇传》讲述了白蛇和许仙之间的爱情故事,是中国古代四大民间传说之一-《狐假虎威》这是一篇成语故事,讲述了狐狸借助老虎的威风欺骗其他动物的故事,寓意着依仗别人的势力欺压人
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究学习《牛郎织女
(一)》不仅仅是对一个故事的了解,更是对我国民间文化的传承课后,学生可以通过以下方式进行自主学习和探究-研究七夕节的起源和习俗,了解其在我国传统文化中的重要性-对比其他国家的传统节日,探讨其异同,提高学生的文化素养-以小组为单位,选择一个民间传说进行研究,了解其背后的文化和历史背景,下节课分享研究成果
七、教学反思今天的课总的来说是顺利的,学生们对《牛郎织女
(一)》这个故事表现出浓厚的兴趣,课堂参与度也较高在讲解课文的过程中,我注意引导学生关注故事情节,理解牛郎和织女的爱情故事,同时也重视对七夕节习俗的讲解,让学生了解我国传统文化在讨论交流环节,我发现学生们能够主动思考并分享自己的观点,这表明他们对故事的理解已经比较深入通过分组讨论,学生们更好地锻炼了团队合作能力和口头表达能力然而,我也发现了一些不足之处在课堂提问环节,我发现部分学生对一些细节问题的理解不够准确,这可能是因为他们在阅读课文时没有仔细思考针对这一问题,我需要在今后的教学中更加注重引导学生细致阅读,培养他们的阅读理解能力此外,在课堂纪律管理方面,我发现部分学生在课堂活动中存在注意力不集中的情况为了改善这一现象,我计划在今后的教学中采取更加生动有趣的教学方法,如引入更多的互动环节,以激发学生的学习兴趣最后,我还要加强对学生的个别辅导,关注他们的学习进度和需求,确保每个学生都能在课堂上跟上教学节奏,提高他们的语文素养
八、课后作业为了巩固本节课的学习内容,提高学生的语文素养,我为大家布置了以下课后作业
1.根据课文内容,用自己的话简要概括牛郎和织女的故事答案牛郎和织女是两个相爱的人,他们被王母娘娘分开,只能每年七夕相会牛郎是一位勤劳的牧牛人,织女是一位天上的仙女他们相爱后,王母娘娘发现了他们的恋情,将他们强行分开牛郎带着孩子们每年七夕来到鹊桥,与织女相会
2.请阐述你对七夕节的了解,包括它的起源、习俗以及在我国传统文化中的意义答案七夕节起源于古代的乞巧节,是女子向织女星祈求智巧和美满婚姻的日子这一天,人们会举行各种活动,如观星、乞巧、赏月等在我国传统文化中,七夕节被认为是牛郎和织女相会的日子,象征着美好的爱情和家庭和谐
3.请分析课文中牛郎和织女的形象特点,并结合自己的生活经验谈谈你对他们的看法答案牛郎是一位勤劳、善良、朴实的牧牛人,他对织女的爱情忠贞不渝织女则是一位美丽、善良、聪明的仙女,她对牛郎的爱情同样坚定他们之间美好的爱情故事让人们感动我认为他们的故事告诉我们,爱情是无私的,我们应该珍惜并坚守自己的爱情
4.请从文中找出描写牛郎和织女相会的句子,并简要分析其表达的情感答案课文中有多处描写牛郎和织女相会的句子,例如“每年的七夕,牛郎都会带着孩子们来到鹊桥,与织女相会”这句话表达了牛郎和织女每年都能在七夕这一天团聚的喜悦和幸福
5.请谈谈你对文中“鹊桥”这一典故的理解,以及它在我国传统文化中的象征意义答案鹊桥是牛郎和织女相会的桥梁,它象征着爱情的团圆和美满在我国传统文化中,鹊桥代表着一种美好的愿望,人们希望通过鹊桥连接天地,实现自己的愿望和梦想九.板书设计
1.重点知识点-牛郎织女的爱情故事-七夕节的起源和习俗-民间传说的文化意义
2.关键词-牛郎、织女、七夕、鹊桥、乞巧、传统文化
3.重点句子-“每年的七夕,牛郎都会带着孩子们来到鹊桥,与织女相会”-“牛郎是一位勤劳、善良、朴实的牧牛人,织女则是一位美丽、善良、聪明的仙女”
4.艺术性和趣味性-采用彩绘方式,将牛郎、织女、鹊桥等元素生动地展示在黑板上,增加视觉冲击力-在板书中加入一些有趣的图案,如牛郎织女的卡通形象,或者七夕节的习俗插图,让学生在轻松愉快的氛围中学习-设计一个互动环节,让学生参与到板书设计中,例如,让学生用自己的话语总结牛郎和织女的故事,并在黑板上展示,激发学生的创造力和表现欲望十.课堂小结,当堂检测课堂小结:今天,我们学习了《牛郎织女
(一)》,了解了牛郎和织女的爱情故事以及七夕节的习俗牛郎和织女的故事告诉我们,爱情是无私的,我们应该珍惜并坚守自己的爱情同时,我们也应该了解和传承我国的传统文化,七夕节是我国的传统节日,我们应该弘扬和传承它的文化内涵当堂检测L请用简洁的语言概括牛郎和织女的故事答案牛郎和织女是两个相爱的人,他们被王母娘娘分开,只能每年七夕相会牛郎是一位勤劳的牧牛人,织女是一位天上的仙女他们相爱后,王母娘娘发现了他们的恋情,将他们强行分开牛郎带着孩子们每年七夕来到鹊桥,与织女相会
2.请谈谈你对七夕节的了解,包括它的起源、习俗以及在我国传统文化中的意义答案七夕节起源于古代的乞巧节,是女子向织女星祈求智巧和美满婚姻的日子这一天,人们会举行各种活动,如观星、乞巧、赏月等在我国传统文化中,七夕节被认为是牛郎和织女相会的日子,象征着美好的爱情和家庭和谐
3.请分析课文中牛郎和织女的形象特点,并结合自己的生活经验谈谈你对他们的看法答案牛郎是一位勤劳、善良、朴实的牧牛人,他对织女的爱情忠贞不渝织女则是一位美丽、善良、聪明的仙女,她对牛郎的爱情同样坚定他们之间美好的爱情故事让人们感动我认为他们的故事告诉我们,爱情是无私的,我们应该珍惜并坚守自己的爱情4•请从文中找出描写牛郎和织女相会的句子,并简要分析其表达的情感答案课文中有多处描写牛郎和织女相会的句子,例如“每年的七夕,牛郎都会带着孩子们来到鹊桥,与织女相会”这句话表达了牛郎和织女每年都能在七夕这一天团聚的喜悦和幸福
5.请谈谈你对文中“鹊桥”这一典故的理解,以及它在我国传统文化中的象征意义答案鹊桥是牛郎和织女相会的桥梁,它象征着爱情的团圆和美满在我国传统文化中,鹊桥代表着一种美好的愿望,人们希望通过鹊桥连接天地,实现自己的愿望和梦想。