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文本内容:
高等职业学校地质灾害调查与防治专业教学标准
一、专业名称专业代码地质灾害调查与防治520206
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、基本修业年限三年
四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1本专业职业面向对应行业所属专业大类所属专业类代主要职业类别代码主要岗位群或技术领域举例代码码代码水工环地质工程技术人员;2-02-01-03地质灾害调查;岩土工程勘地质实验测试工程技术人员资源环境与安全地质勘查行业察;地质灾害防治工程设计;地质类5202;大类527472-02-01-01岩土室内外试验;水工环地质地质调查员调查;地质灾害监测预警4-08-07-04
五、培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向地质勘查行业的水工环地质工程技术人员、地质实验测试工程技术人员、地质调查员等职业群或技术技能领域,能够从事地质灾害调查、岩土工程勘察、地质灾害防治工程设计、岩土室内外试验、水工环地质调查、地质灾害监测预警工作的高素质技术技能人才
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求一素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引1下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规2范,具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维4勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神5具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯6具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好二知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文化生产等知识23掌握本专业必需的相关地质作用、矿物、岩石、构造等基础理论知识4掌握工程地质、水文地质和环境地质的基本知识5掌握地质灾害调查、勘察、评价方法的基本知识6熟悉常见地质灾害监测预警装备使用与维护的方法掌握地质灾害防治的基本知识78熟悉地质灾害防治工程设计的原理和流程掌握地质信息处理的方法910熟悉与本专业相关的国家及行业标准、手册、规程和规范三能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力3具备基础地质工作的基本技能,能利用地质作用原理分析地质现象4具有识读、编制简单的地形地质图、水文地质及工程地质图的能力能够使用、等专业制图软件绘制地质图5AutoCAD MapGIS6具有鉴别常见岩石、矿物能力和辨识地质构造的能力,能进行地质观测点的定点、观察和描述7具有识别常见工程岩土的能力,能进行岩土野外定名、判别工程地质性质和进行岩土测试8具有地质灾害调查与评价能力,能够搜集分析调查区灾害地质资料,识别野外地质灾害点,编制地质灾害调查成果图表和报告初步具备地质灾害监测与预警,野外安装与维护简易位移、水位、雨量、水压、地应力、温9度等监测预警设施设备的能力10初步具有地质灾害勘察与防治工程设计能力,能够编制地质灾害勘查报告和图件,针对常见地质灾害提出预防和治理方案等
七、课程设置及学时安排-课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程公共基础课程
1.根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程
2.专业课程专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节学校可自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容1专业基础课程专业基础课程一般设置6〜8门,包括地质学基础、矿物岩石学、构造地质学、工程力学、测量学基础、水文地质学基础、地貌学及第四纪地质学等专业核心课程2专业核心课程一般设置6〜8门,包括岩土工程勘察、地质灾害调查与评价、地质灾害防治工程设计、土力学与地基基础、地质制图、地基处理及基坑支护、工程地质分析等3专业拓展课程专业拓展课程包括土木工程概论、钢筋混凝土结构、水文地质勘察与评价、地下水动力学、地质素描、基础工程施工、工程项目管理、工程预算、遥感地质学等,可以依据区域产业结构进行适当调整
3.专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表所示2表2专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容岩土工程勘察的基本原则、工作程序、研究内容和基本原理;岩土工程勘察的技术方法,包括岩土工程勘察基本技术要求、工程地质测绘、勘探与取样、岩芯1岩土工程勘察编录、土体原位测试、岩体原位测试、现场检验与监测、勘察成果整理;不同建筑场地评价与勘察的要点,包括斜坡场地、泥石流场地、岩溶场地、强震区场地等区域地质灾害调查与评价、地质灾害危险性评估、地质灾害勘察的基本内容,工2地质灾害调查与评价作程序与方法;主要灾种(崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地裂缝等)调查与评价内容与方法;地质灾害勘查的技术要求、工程手段、布置原则等滑坡防治工程设计;崩塌防治工程设计;泥石流防治工程设计;地面塌陷防治工地质灾害防治工程设3程设计;地裂防治工程设计;地质灾害防治工程监测设计;地质灾害防治工程概计预算土的物理性质、力学性质与工程分类;土中应力计算及地基沉降计算;土的抗剪4土力学与地基基础强度验算;土压力计算及土坡稳定分析;地基承载力确定;基础的分类、施工工艺及常见基础的设计应用AutoCAD等软件工具进行地质平面图、柱状图、剖面图的识别与绘制;地理信息系统和地图学的相关理论基础,应用MapGIS等软件工具的投影变换、图5地质制图像校正、图形编辑、图形裁男与输出等基本功能,各类地质图件的矢量化,以及地质平向图、柱状图、剖面图的识别与绘制换土垫层法的原理、设计与施工;深层密实法原理、设计与施工;排水固结法原6地基处理及基坑支护理、设计与施工;土加筋技术及土工聚合物应用;支护结构上的作用荷载;基坑的变形和失稳;桩墙式支挡结构的设计计算与施工;支撑和拉锚技术人类工程活动与地质环境的相互作用和相互制约关系;区域稳定问题分析,包括活断层与地震;场地的渗透稳定问题分析,包括渗透变形与砂土液化;岩基与土7工程地质分析基的地基稳定问题分析;斜坡稳定问题分析,包括斜坡变形破坏和泥石流;碉室稳定问题分析,包括地下碉室和岩溶等
4.实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成;地质认知、地质填图、地质灾害防治工程设计、地质灾害野外调查评价、跟岗实习、顶岗实习等由学校组织在相关企业开展完成应严格执行《职业学校学生实习管理规定》
5.相关要求学校应统筹安排各类课程设置,注重理论与实践一体化教学;应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关内容融入专业课程教学;将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学;自主开设其他特色课程;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动
(二)学时安排总学时一般为2600~2800学时,每16〜18学时折算1学分公共基础课学时一般不少于总学时的25%,实践性教学学时原则上不少于总学时的50%,其中,顶岗实习累计时间一般为6个月,可根据实际集中或分阶段安排实习时间各类选修课程学时累计不少于总学时的10%o
八、教学基本条件(-)师资队伍
1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于双师素质教师占专业教师比例一般不低于25:1,60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构
2.专任教师专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有地质工程、岩土工程等相关专业本科以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每年累计不少于个月的企业实践经历
563.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力
4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务(-)教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等
1.专业教室基本条件专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或wi-F环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻校内实训室基本要求
2.1基础地质实训室基础地质实训室应配置常见的矿物和岩石标本、矿物晶体模型、地质构造模型、偏光显微镜、地质放大镜、地质锤和地质罗盘,用于地质基础认知课程的教学和实训土工试验室2土工试验室应配置固结仪、直剪仪、液塑限联合测定仪、标准试验筛、电子天平、三轴剪切仪、烘箱、击实仪等,用于土工课程的教学和试验3水文地质实训室水文地质实训室应配置达西仪、给水度测定仪、静水压强实验仪、伯努利方程仪、潜水/承压水模拟试验仪器等,用于水文地质课程的教学和实训岩体力学试验室4岩体力学试验室应配置点荷载仪、岩石直剪仪、压力试验机、岩石力学多功能试验仪、岩石渗透试验仪等,用于岩体力学课程的教学和试验工程制图与勘察软件应用实训室5工程制图与勘察软件应用实训室应配置计算机安装AutoCAD、MapGIS,勘察软件、互联网接入或wi-Fi环境、大屏幕投影仪,用于工程制图和勘察软件使用课程的教学和实训I校外实训基地基本要求
3.校外实训基地基本要求为具有稳定的校外实训基地;能够开展地质灾害调查与防治专业相关实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全
4.学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为具有稳定的校外实习基地;能够提供地质灾害调查与评价、岩土工程勘察、地质灾害防治工程设计等相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障
5.支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果三教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等教材选用基本要求
1.按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材
2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括行业政策法规、职业标准、操作规范,有关专业技术、实务案例类图书以及学术期刊等
3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求
九、质量保障1学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格学校和二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水2平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动3学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况4专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。