还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
高等职业学校地质调查与矿产普查专业教学标准
一、专业名称(专业代码)地质调查与矿产普查
(520102)
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、基本修业年限三年
四、职业面向本专业职业面向如表所示1表本专业职业面向1对应行业所属专业大类(代所属专业类(代主要岗位群或技术领域主要职业类别(代码)码)码)(代码)举例区域地质调查;资源环境与安全资源勘查类地质勘查
(747)地质调查员4-08-07-04V户普查;矿山地质勘大类()()525201探
五、培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向地质勘查行业的地质调壹员职业群(或技术技能领域),能够从事区域地质调查、矿产普查、矿山地质勘探工作的高素质技术技能人才
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求一素质1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队4合作精神5具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1〜2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯6具有一定的审美和人文素养,能够形成1〜2项艺术特长或爰好二知识掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识12熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识掌握普通地质学的相关知识34掌握常见矿物、岩石鉴定的知识与方法掌握地层古生物的基础知识56掌握常见地质构造现象识别的知识与方法掌握矿床成因类型相关知识与分析方法78掌握矿产勘查的基础知识掌握地球化学找矿、地球物理勘探及遥感的相关知识与方法910掌握地质填图的相关知识与方法11掌握水文工程与环境地质调查的知识与分析方法12熟悉地质找矿相关的国家标准与行业规范=能力具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力12具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力具有本专业必需的信息技术应用能力34具有各种常规地质图的判读、手工和利用AutoCAD、MapGIS等软件计算机编绘能力具有地形图判读能力及、罗盘等工具使用和野外定位能力5GPS6具有常见矿物、岩石、矿石、化石的鉴定能力7具有地层的地史分析能力,野外地质现象的观察、辨识与分析能力8具有地质工程编录、资源/储量估算和成矿预测能力9具有区域地质调查与矿产勘查设计书、常规地质报告的编写能力10具有地球化学找矿数据采集、处理及异常解释的能力11具有地质观察点的标定与描述、地质界线的勾绘等路线地质调查能力12具有工程地质勘查及地质灾害防治的初步能力
七、课程设置及学时安排-课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程1公共基础课程.根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程
2.专业课程专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节学校可自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容1专业基础课程专业基础课程一般设置6〜8门,包括普通地质、矿物鉴定、晶体光学、岩石鉴定、测量技术、地层古生物、构造地质等2专业核心课程专业核心课程一般设置门,包括矿床地质、固体矿产勘查技术、地球化学找矿、区域6~8地质调查、数字化地质制图、水文工程与环境地质等专业拓展课程3专业拓展课程包括遥感地质、中国区域大地构造、地球物理勘探、地貌及第四纪地质、地质灾害防治、采选技术、矿山地质、矿产经济、生态地质、旅游地质、宝玉石鉴赏等3专业核心课程主要教学内容.4业核心课程主要教学内容如表2所示表专业核心课程主要教学内容2序号专业核心课程名称主要教学内容矿床地质1矿床、矿体和矿石的有关概念,各种成因类型矿床的地质特征与产出环境、控矿因素和成矿过程,分析矿床的成因,矿床、矿体在时空上的演化特征与分布规律续表序号专业核心课程名称主要教学内容固体矿产勘查技术方法,影响勘查技术方法选择的因素,找矿地质背景与成矿条固体矿产勘查技术2件分析,成矿预测、矿体地质分析,矿床勘查类型的确定原则、勘查工程总体布置原则,探矿工程的设计、编录、矿产取样,估算矿产资源/储量成矿元素在地壳中分布和分配的基本知识,各种地质作用中主要元素的迁移和富3地球化学找矿集规律,地球化学找矿各种方法的基本原理、适应条件,室内资料整理及异常解释地质调查的概念、分类、工作程序,地质踏勘及设计书的编写,实测剖面,路线区域地质调查4地质调查,图件编制,资料整理及地质报告编写等制图软件基本理论知识和应用技能,数据采集与处理,使AutoCAD.MapGIS数字化地质制图5用、软件进行光栅图件矢量化、图形编辑、图形裁剪、误差校AutoCAD MapGIS正、投影变换等,不同平台间图形数据间的转化各类型地下水的性质、形成及分布埋藏条件、补给、径流、排泄特征;地貌及第四纪沉积物的类型与特征,岩土的分类方法和工程特征,工程地质勘查的基本方6水文工程与环境地质法、资料整理及报告编写;地下水开发利用和矿山疏排地下水引发的地面塌陷、水土污染、地方病调查以及成因分析、防治对策实践性教学环节
4.实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成;普通地质认识实习,地质填图与矿产勘查实训水文工程与环境I,地质调查实训、跟岗实习、顶岗实习由学校组织可在地质队、矿山企业和矿业公司开展完成应严格执行《职业学校学生实习管理规定》
5.相关要求学校应统筹安排各类课程设置,注重理论与实践一体化教学;应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关内容融入专业课程教学;将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学;自主开设其他特色课程;组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动
(二)学时安排总学时一般为学时,每学时折算学分公共基础课学时一般不少于总2600~280016~181学时的实践性教学学时原则上不少于总学时的其中,顶岗实习累计时间一般为个月,25%,50%,6可根据实际集中或分阶段安排实习时间各类选修课程学时累计不少于总学时的10%
八、教学基本条件-师资队伍
1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于双师素质教师占专业教师比例一般不低于25:1,60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构
2.专任教师专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有地质学、地质工程、矿产勘查等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历专业带头人
3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力兼职教师
4.兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务-教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等
1.专业教室基本条件专业教室一般配备黑白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或坏境,wi-F并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻校内实训室基本要求
2.1综合地质实训室综合地质实训室应配备投影设备,具有反映地球演化与发展、外力与内力地质作用的各种图件、照片、模型及影像资料,反映各类褶皱、断层、节理等构造的模型与地质标本,常见各门类标准化石,我国各地史时期层型地层剖面标本,反映典型沉积环境的岩相标本,生物显微镜等;用于普通地质、地层古生物、构造地质等课程的教学与实训I2矿物岩石鉴定实训室矿物岩石鉴定实训室应配备投影设备,有常见矿物晶体模型,几何单形、有关聚形及双晶模型,有典型矿物形态、物理性质的矿物标本,三大岩类常见的岩石标本及薄片,小刀、放大镜、条痕板等鉴定工具,稀盐酸等鉴定用化学药品;用于矿物鉴定、岩石鉴定、专业综合实训等课程的教学与实训矿床实训室3矿床实训室应配备投影设备,反映矿体形状与产状的各种图件,常见各种矿石结构、构造标本,各成因类型的典型矿床标本及相应的图表,各成因类型矿床模型;用于矿床地质、综合实训等课程的教学与实训I矿产勘查技术实训室4矿产勘查技术实训室应配备投影设备,有满足各种综合图件编制和勘查方法选择的原始图件、图表,钻孔岩心长度不少于100m,用于固体矿产勘查技术、地球化学找矿综合实训等课程的教学与实训地学信息处理实训室5地学信息处理实训室应配备服务器、投影设备、计算机,MapGIS、AutoCAD等专业软件,环境,用于数字化地质制图、综合实训课程的教学与实训wi-Fi6其他专业基地其他专业基地主要包括地质认识实训基地、地质填图与矿产勘查实训基地、水文工程与环境地质调查实训基地,用于普通地质认识实训、地质填图与矿产勘查实训、水文工程与环境地质调查实训课程的教学
3.校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为具有稳定的校外实训基地;能够开展地质调查与矿产普查专业相关的实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全学生实习基地基本要求
4.学生实习基地基本要求为具有稳定的校外实习基地;能够提供地质调查员、地质勘探等相关实习岗位;能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障支持信息化教学方面的基本要求
5.支持信息化教学方面的基本要求为具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果三教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等教材选用基本要求
1.按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材
2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括行业政策法规资料,有关地质调查与矿产普查的法律法规、行业标准,专业技术、实务案例类图书及专业学术期刊等
3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求
九、质量保障学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制1度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格2学校和二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动3学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况4专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。