部编二上语文《田家四季歌》教案教学设计2教育教学资料

《田家四季歌》教案【教学目标】

1.正确认读17个生字

2.学写10个汉字

3.把儿歌读正确、通顺，背诵儿歌，积累语言

4.借助图文的阅读，丰富对四季的认识【课前准备】课件、生字卡片【课时安排】两课时【教学过程】第一课时

一、认读字词，初识四季L认识四季，认读“季”字1谁能说说一年有几个季节？你最喜欢哪个？为什么？引出“四季”这个词2由图片引入“季”的本义“幼禾”，表示每个季节都有新的生命和希望

5.自由朗读，圈画生字借助拼音自由读读儿歌，不认识的字多读几遍

6.分类识字，集中认读1哪些生字在前面已学过，如果你熟悉就大声和它打个招呼，给它找找朋友组组词吧2你有什么好办法记住“苗、桑、肥、粒、忙、洋、谷、戴”这8个字？小组交流识字方法可先自己借助拼音读一读，再组词说一说，最后根据字形记一记提示“苗”字可根据字形来理解，即“田里长的植物”；“肥”字，先根据偏旁“月字旁”来理解肥的意思，表示跟身体有关，然后用“肥”组成“肥胖、肥壮、肥美、肥沃”等词语，再用“力口一力口”的方法记住字形，“月+巴二肥”3回忆“虫字旁”的意思，认读“蝴、蝶”二字，并让学生说说虫字旁的字还认识哪些，再提示学生明白形声字的规律

（4）采用图文结合的方法，引导学生看一看农民伯伯劳动的场景图，再结合文中的句子读一读，从而明白“辛苦”这个词语的意思，再用这个词语说说话

4、积累词语，现学活用喜洋洋笑盈盈第二课时

一、朗读儿歌，嘤嘤成韵

1.读好“儿”的本音出示句子“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”引导学生思考这里的“儿”读本音好还是儿化好？提示教师用两种方法对比读给学生听，引导学生比较后总结如果读儿化就没那么琅琅上口老师领读，直至正确熟练2,读准多音字“了”出示句子“采了蚕桑又插秧，归来戴月光”和“一年农事了，大家笑盈盈”，读一读想一想，两个“了”分别该读什么音？要点根据意思来确定读音“采了蚕桑又插秧，归来戴月光”中读“le”；“一年农事了，大家笑盈盈”看读“lido”

3.范读引领，提醒朗读节奏

4.自由朗读，感受语言魅力

（1）试读像老师一样，自己大声地自由地朗读课文

（2）合作读请四位同学分小节读

（3）展示读谁愿意将整首儿歌读给大家听？

（4）拍手读一边拍手打节奏一边读儿歌“春季里，春风吹，花开草长|蝴蝶飞麦苗儿I多嫩，桑叶儿I正肥夏季里，农事忙，才了蚕桑I又插秧早起I勤耕作，归来I带月光秋季里，稻上场，谷像黄金I粒粒香，身体I虽辛苦，心里I喜洋洋冬季里，雪初晴，新做棉衣|暖又轻，一年|农事了，大家|笑盈盈”要点形式可以多样生生合作读、师生合作读、多人句子接读等。