文本内容:
重点脊jT,读准字音组词脊背、脊梁2记、写生字漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏如果让你给同学听写，这些字中，你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记？重点“喂”字右下部不要多写一撇“贼”右边是“戎”不是“戒二3词语意思脊背、窟窿、驴圈、翻山越岭、晕头转向、安安稳稳在这些词语中，你知道哪个词语的意思？脊背人或其他脊椎动物的背部除了这几个词语，你觉得课文中哪个词语也很重要？厉害难以对付或忍受；居烈；凶猛
三、理清线索
1.谈话所谓“提领而顿，则百毛皆顺”，抓住了文章的线索，我们就能准确而快捷地掌握课文的主要内容，请同学们快速浏览课文，然后和同桌交流，这篇故事的线索是什么？
2.理清线索老公公老婆婆说“漏”一老虎和贼害怕“漏”，吓得拼命逃窜一老虎和贼不甘心往回走，互相以为对方是“漏都吓昏了过去一老公公和老婆婆再说“漏
四、布置作业
1.熟练掌握课文中出现的重点生字词
2.熟读课文第二课时
一、导入
1.摘苹果识汉字
2.用自己的话说说课文主要写了什么？
二、精读课文
1.你喜欢这个故事吗？为什么？学生可能会从故事情节有趣等方面说
2.体会故事的趣味教师相机对学生进行引导
①从漏是什么”上体会老公公老婆婆说的“漏”是什么？老虎和贼以为“漏”是什么？课件出示老婆婆说“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老公公和老婆婆从炕头上坐了起来滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！老公公老婆婆说的“漏”指屋顶漏雨课件出示老虎趴在驴圈里想“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏，莫非漏比我还厉贼蹲在屋顶上想“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？”（老虎和贼害怕的“漏”是一种它们想象中特别可怕的东西）师同是“漏”，因为理解不同，所以有了这个有趣的故事
②从老虎和贼逃跑的情形中体会朗读课文这一部分内容
（1）采取个人读、小组读、指名读等多种方式有感情地朗读第8〜18自然段
（2）朗读你最喜欢的段落，展示给大家听教师相机点拨课件出示老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚（抓住动词“爬、摔、滚、逃跑”体会故事的趣味）
③从故事的结局中体会课件出示天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草老公公和老婆婆从炕头上坐了起来滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！天快亮了，狼狈的老虎和贼没有得到小毛驴，小毛驴仍然安安稳稳地吃着干草，老公公老婆婆仍然在说“漏二这让老虎和贼怕得要命的“漏”不过就是屋顶漏雨，这样鲜明的对比更加衬托出老虎和贼的可笑，让我们再次有感情地朗读课文去用心感受一下吧（生读课文）
三、拓展延伸
1.复述故事读完这篇故事，你印象最深的是哪个场景，谁能根据课后提示，试着讲讲这个故事，可以加上自己的语言、动作、表情等等（复述部分或全篇）指名复述课文，同学评价是否说清楚了
2.学了这篇课文，你有什么收获吗？
四、布置作业
1.有感情地朗读课文
2.把故事讲给别人听【板书设计】漏老公公老婆婆老虎和贼漏雨可怕的东西。
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