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文本内容:
《长相思》教案【教学目标】能正确流利有感情地朗读这首词并背诵
1..学习通过看注释，边读边想象等方法，感知词大意
2.体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法3【教学重点】想象意境，领会诗情，品读诗句，背诵积累语言【教学难点】在学习语言的过程中，体会词人思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法【教学流程】课前积累
一、复习导入回顾第一课时学习的前两首古诗，指名，生背诵导入新课在诗人王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南两岸的春风；而到了诗人张籍的笔下，乡愁又成了一封写了又拆，拆了又写的家书今天，我们继续学习《古诗词三首》中的第三首，看看在作者的心中，乡愁又是什么呢？板书课题长相思
二、师生探究学习
（一）检查预习师指名读词，检查学生字音是否正确，尝试让学生读出词的节奏生齐读
（四）小结出示纳兰写的另一首词，在《菩萨蛮》这首词中，（课件出示问君何事轻离别，一年能几团圆月？）（音乐）师长亭外，杨柳依依，他的家人深情地问他一一问君何事轻离别，一年能儿团圆月？古道边，芳草萋萋，他的朋友深情地问他一一问君何事轻离别，一年能几团圆月？风雪中，寒风瑟瑟，孤独的纳兰也曾问自己一一问君何事轻离别，一年能几团圆月？什么是轻离别呢？可是，纳兰真的是轻离别吗？身为皇上身边一等侍卫，纳兰多么不想离开家乡，可是重任在肩，责任如山，他是不得不离，不得不别啊！这又怎是轻离别呢！圣旨铁定，君命难为，他只能一一生齐读山一程，水一程，身向榆关那畔行为了报效朝廷，建功立业，他只能一一生齐读风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成就这样，纳兰将自己思念家乡的孤独和寂寞化作了千古传唱的《长相思》让我们跟随作者的心，一起吟诵这首《长相思》吧师山水相隔，隔不断思乡情；鸿雁传书，表不尽思乡意；风雪聒耳，吹不断思乡情让我们一起在音乐的陪伴声中铭记这千古名作《长相思》吧！
三、延伸学习简介纳兰词的地位，推荐阅读《纳兰词》纳兰性德的诗词不但在清代词坛享有很高的声誉，在整个中国文学史上，也以“纳兰词”在词坛占有光采夺目的一席之地王国维就给其极高赞扬“纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情此由初入中原未染汉人风气，故能真切如此北宋以来，一人而己”课后，同学们若有兴趣，不妨读读他的《纳兰词》【板书】长相思清•纳兰性德身在征途心系故园。
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