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文本内容:
3.思考课文讲了一个什么故事
4.教师准备识字练习题,学生通过小组对抗的方式，为对方选题，看看哪一个小组可以取得最后的胜利!课件出示识字练习题:
（1）认读字音tdng noodai huibu dyi ying••V jiaguiding pikudn waogu2生字组词塘（池塘）捕（捕食）迎（欢迎）龟（乌龟）顶（头顶）披（披着）唐糖（糖果）页顶（头顶）皮:披（披着）
（3）加偏旁，变新字塘（池塘）项（项目）波（波浪）
（4）为对方小组选择自然段朗读课文
5.游戏结束，统计得分，奖励
三、再读课文，整体感知
1.学生自读课文
2.小组合作，思考下列问题
（1）小蝌蚪最初长什么样子？
（2）小蝌蚪在寻找妈妈的过程中都发生了什么样的变化？
（3）小蝌蚪的妈妈长什么样？
（4）小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，都遇到了哪些小动物？
3.指生回答，交流预设
（1）小蝌蚪最初长什么样子？预设“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去”
（2）小蝌蚪在寻找妈妈的过程中都发生了什么样的变化？课件出示，学生填空小蝌蚪先长出了（两条后腿）一再长出了（两条前腿）一然后（尾巴）不见了一最后变成了（小青蛙）
（3）小蝌蚪的妈妈长什么样预设一披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛预设二四条腿、宽嘴巴、头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳4小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，都遇到了哪些小动物？鲤鱼阿姨和乌龟
四、分析字形，指导书写
1.课件出示田字格中的生字，学生认读，引导学生发现本课中部分生字的结构规律:liang jiund kudndTng jingdu pihdi tiao两就哪宽顶睛肚皮孩跳1左右结构“就、哪、顶、睛、肚、孩、跳2独体字“两、皮”3上下结构“宽二
2.同桌合作学习，讨论如何记住这些生字
3.指导学生写本课的生字1观察生字在田格中的占格位置学生自主提出书写时应注意的问题2教师与学生一起书空重点指导“两、就、睛、孩、跳”3学生仿写，老师订正4认真书写展示部分学生写的字
五、布置作业
1.有感情地朗读课文
2.生字描红、识记第二课时
一、听写字词，复习导入
1.听写生字词课件出示所听写字词，听写结束后学生自主订正两条就是哪儿宽宽的头顶肚皮孩子跳上来
2.小蝌蚪是怎样找到自己妈妈的呢？就让我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》一课吧！
二、图文对照，分段讲解-小蝌蚪遇见鲤鱼阿姨
1.【课件出示课文第一幅插画】，学生分角色朗读课文第二自然段
2.读完了课文第二自然段，你认为小蝌蚪是的小蝌蚪？说出你的理由预设一我认为小蝌蚪是有礼貌的小蝌蚪因为他在向鲤鱼阿姨问问题时，很有礼貌预设二我认为小蝌蚪是非常想找到妈妈的小蝌蚪
3.课件出示他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪*里？”课文中有一个字，可以表现小蝌蚪找妈妈的心情，你可以找到它吗？
（1）找到可以表现小蝌蚪找妈妈心情的字（“迎”）
（2）思考为什么这个字可以表现小蝌蚪找妈妈心情呢？（“迎”体现了小蝌蚪找妈妈的迫切心情）怎样才能将这个字表现的心情最为真切地表现出来呢？你能表演一下吗？
4.鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪他们的妈妈有什么特点呢？这些特点帮助小蝌蚪找到妈妈了吗？自读课文，小组内交流你的看法（小蝌蚪的妈妈四条腿、宽嘴巴）
（二）小蝌蚪遇见乌龟
1.在鲤鱼阿姨的指导下，小蝌蚪把谁当作了妈妈？（乌龟）
2.【课件出示课文第二幅插画工这时候的小蝌蚪是什么样子的？（长出了前腿、后腿）
3.小组内分角色朗读小蝌蚪与乌龟的对话课件出示他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着“妈妈，妈妈！乌龟笑着说“我不是你们的妈妈你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳你们到那边去找吧！”
4.小蝌蚪找错了妈妈，乌龟给他们提供了找妈妈的信息让我们齐读鲤鱼阿姨和乌龟的话，帮助小蝌蚪总结出他们妈妈的特点吧！（生齐读）预设小蝌蚪妈妈的特点—四条腿、宽嘴巴；头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳
（三）找到妈妈
1.【课件出示课文第三幅插画工学生默读课文，思考
（1）小蝌蚪最终找到妈妈了吗？
（2）小蝌蚪妈妈是什么样子的呢？
（3）小蝌蚪长大了，每天跟着妈妈都做些什么呢？
2.课堂展示，交流预设
（1）小蝌蚪最终找到妈妈了吗？（预设小蝌蚪找到了妈妈）
（2）小蝌蚪的妈妈是什么样子的呢？预设“他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”（教师相机指导“露”的读音）
（3）小蝌蚪长大了，每天跟着妈妈都做些什么呢？预设“他们跟着妈妈，天天去捉害虫J
三、略读首尾，总结全文
1.小蝌蚪最终找到了妈妈，他们的妈妈名字叫做——（学生齐答）青蛙！小组合作，讨论小蝌蚪是怎样一步步变成青蛙的呢？小蝌蚪一（黑灰身子）、（大脑袋）、（长尾巴）一长出（后腿）一长出（前腿）一（尾巴不见）f（变成青蛙）
2.我们要学习小青蛙的什么精神？（教师引导独立生活，遇事主动探索）
3.练习讲故事小组练习全班汇报，师生评议
四、布置作业
1.听有关小青蛙的歌曲，如《小青蛙》《青蛙种豆》《小青蛙找妈妈》
2.将《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给爸爸妈妈听【板书设计】小蝌蚪找妈妈找---------------------------------------------------------------------小M蚪一黑灰身子一长出后腿一长出前腿一尾巴不见一曲（马长尾巴。
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