部编六下语文《北京的春节》教案教学设计（合作版）教育教学资料资料

《北京的春节》教案【教材分析】本课以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备紧接着，详细描述过春节的三次高潮除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵最后写正月十九春节结束【学情分析】学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化【教学策略与设计说明】在这节课中，采用了创设情境、精读感悟法，引导学生自主学习，合作探究，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标【教学目标】

1.学会本课的生字，正确读写和理解由生字组成的词语

2.有感情地朗读课文，感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣

3.学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点【教学重点】引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵【教学难点】学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法【教学准备】

1.搜集春节相关资料

2.预习课文，有问题的地方做标注，带着问题去听课【教学课时】两课时【教学过程】

一、谈话导入，共话春节

1.“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来这是我们中国人最隆重的传统节日，相信大家对它再熟悉不过了

2.交流自己搜集到的关于春节的资料

（1）关于春节的来历春节是我国重要的传统节日春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”它是农历一年的岁首传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日改称春节春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎喜接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色春节，在中国人的心目中融入了无限的留恋、回味和憧憬中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日

（2）关于春节的习俗祭灶、扫尘、贴春联、守岁、闹元宵等

（3）关于春节的传说年的传说、岁的故事等

3.的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏，草木更新，新一轮播种又要开始人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦、载歌载舞地迎接这个节日春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚古都北京，过起春节来更是京味十足今天，就让我们随着作家老舍，共同去感受北京的春节

二、放手初读，整体感知

1.自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号

2.观看影视课文《北京的春节》

3.检查课文自学情况

4.默读课文，思考按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？

5.选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听其余同学一边听一边想，作者写了哪几天中人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来（培养学生边听边想，读书动笔的习惯）快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要的H子？按顺序说一说教师根据学生的回答相机概括腊月一小年一除夕一初一一正月十五一正月十九

6.春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄地拉开了序幕，请同学们速读浏览，按照年前、过年、结束的顺序找出相应的段落

三、细读鉴赏，感受春节

1.默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面？你最喜欢其中的哪几幅？

2.小组研读体会年前的忙碌1交流节前的年味主要表现在哪，重点交流节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心态2指名朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受3引导学生找出文中关键的词语，读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望你是从哪些具体的词句中体会到的4指导学生抓住学生反馈的词语进行有感情地朗读5联系生活实际，说说你在过春节的这段时间都做些什么体会过节的热闹1交流过节时重点写了哪几个日子？过节最大的特点是什么？热闹2同是热闹，但闹中各有不同，默读思考除夕、初

一、正月十五这三个日子各自的特点是什么？抓住文中关键词句反复读一读，想一想3交流各自的体会，教师相机引导除夕喜庆、团圆；初一悠闲、快乐；十五红火、美丽

3.总结从腊八到正月十九，一个多月的时间，作者仅仅用了一千多字就把它呈现在读者的眼前，作者正是抓住了每个节日最突出的特点，用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法

四、比较阅读，领悟写法先默读课文，独立思考，再小组讨论

1.课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？

2.再读腊八一段，思考腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？

3.请观看微课视频《详略得当》

4.这种写法文中还有很多，你能再举几个例子吗？

五、拓展延伸同学们观看《贴窗花》，了解更多春节相关的民风民俗

六、布置作业熟读课文，完成同步试题【板书设计】北京的春节腊八忙碌除夕热闹详略得当正月初一悠闲突出重点元宵红火美丽。