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建设工程管理专业人才培养方案
一、专业名称及代码工程造价专业专业代码540501
二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限高等职业教育专科学历修业年限均已3年为主,可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间
四、职业面向一职业面向应所属专业业主要岗位类别或技职业资格证书或技能即大类代所属专业类主要职业类别术领域等级证书举例对码代码代码房屋建筑业土木建筑工程土木建筑建设工程管施工员、安全员、质47技术人员土木建筑工程技术业大类理类量员、投标员、资料2-02-21-0人员545405员3二可从事的岗位岗位名称岗位能力要求1熟悉质量验收评定标准,项目施工管理,安全文明施工规范;2熟悉相关技术、验收标准、工作流程安排、工艺重点及工序施工单位施工员、测量员、初始岗位衔接;监理员3具备较强的施工组织、协调和沟通能力4熟练掌握工程测量放线和标高测绘的技能,熟练掌握各种测量仪器1有丰富的施工管理专业知识2具有一定的工程技术水平3一定的施工组织能力发展岗位二级建造工程师Lr
七、学时要求及安排三年制高职每学年安排40周教学活动,总学时数约为2500-2800公共基础课学时不少于总学时的1/4,顶岗实习一般按每周24-30学时计算学期课程分类小计—*四五六■公共课程2982323468632150专业课程2723843741180实践课程116464844324321132公共选修课程3636专业限选课程323264总学时5625985728725405403044周学时20282828考试门数(每学3433期至少3门)考核门数考查门数8667
八、教学进程总体安排表(3年制高职)教学时数学期周数及周课时数(带★为考试,其余考查)—-四五六类课程名称序号课程代码总学分理论实践别(核心课程前加*)总学时总计20总计20总计20总计20总计20总计20学时学时教学教学教学教学教学实习151816181818017000000001思想道德修养与法律基础
3.0463016★2*15毛泽东思想和中国特色社会主义理论体
0270000000024.06448162*18系概论033333333302军事理论
2.03636安排在第一学期,3周(2—4周)043333333301安全教育
1.0201010由各系部组织实施0该门课程共16课时其中,理论课时8课时,以专题授课的形
70000000030.51公05形势与政策
(一)形势与政策
(二)1688式由基础学科部(社会科学部)组织实施;实践课时8课时,
70000000040.5共由各系部组织实施课6000000009大学生职业发展与就业指导
(一)大学
1.02*62*9063015156000000010生职业发展与就业指导
(二)
1.05-102-106000000011大学生创新创业教育
(一)大学生创新
0.52*8112*
80732161660000000121.0创业教育
(二)-1811-
1860000000013.5081366868*4*164*186000000002大学英语
(一)大学英语
(二)
4.54*16095000000001计算机应用基础
4.
064323260000000051.
060000000061.0体育
(一)体育
(二)体育
(三)体
101.013421322*162*172*172*176000000007育
(四)
1.06000000008116000000003健康教育(心理)
2.03624122*18126000000004健康教育(生理)
0.5181442*9公共课小计34662333329141224013030800002建筑专业通识23020102*15023030800003*建筑识图与制图
3.5603030★4*15033030800004*建筑材料与检测
3.5604020★4*1502043030800005*房屋建筑学4683434*4*17专业053030800006*建筑工程测量4683434★4*17课063030800007工程经济学23422122*17073030800008建筑法律法规23420142*17083030800009*平法识图4683434★4*17093030800010*建筑工程计量与计价4644420★4*16103030800011*建筑施工技术4644024★4*16113030800012*工程造价基础4644024★4*1612数字化制图技术464644*16133030800014建筑CAD制图46432324*16143030800015BIM应用基础(Revit软件)46432324*16153030800016施工组织设计2342014★2*17163030900001*高层建筑施工4684820★4*17173030800018建筑工程计价软件应用46834344*17183030800019*招投标与合同管理2342014★2*17193030800020BIM5D软件应用46834344*17203030800021*建筑工程质量与安全管理23420142*17213030900002装配式建筑技术23420142*17223030800024*建设工程项目管理2342014*2*17专业课小计71118063854210162422013333333303军事技能
2.01121123周(2—4周),含入学教育02777777770X劳动课
1.01616-114403111111110X认识实习03043030900021建筑施工技术实训
2.030301周立05房屋构造与识图实训
2.030301周践06444444440X毕业设计(论文)
4.0808010周课07555555550X顶岗实习
(一)
9.043243218周08666666660X顶齿实习
(二)
9.043243218周实践课小计
291132113211646484432432042、3学期开课,以选公(由教学科公共选修课依托超星平台,具体见每修课程的学时为准
012.0361818共研处负学期的安排每门选修课开1个学选期,每个修学生选修1门课程课公共选修课小计
2.03618182013030900004建筑工程监理实务
2.0050232322专03业043030900005建筑施工设备
2.0限0532322选06课专业限选课小计46464
九、实施保障
(一)师资队伍本专业教师应具备讲师以上技术职称,建筑工程管理、建筑工程技术及其相关专业、本科以上学历,要求教师在胜任主要教学任务的前提下,还能担任其他类型的教学工作教师需具备良好的工作态度团结协作,合力育才;严于律己,全面发展;真诚地热爱高等职业教育事业;自觉努力提高自己的文化素养和专业学术水平专业教师应能够充分认识实践教学、实践能力的重要性,要具有丰富的理论知识和熟练的操作技能,具备指导专业实践教学的能力,能适应高职教学,满足高职教学要求了解企业和生产一线的工作方法、工作流程和工作方向,有面向岗位需要的实践经历与体验专业教学团队一览表职业资格证序性担任主要书获取情况姓名最后学历及技术职称号别课程名称专业背景《房屋建筑学》、研究生班、房地产经纪1黄国全男经济师《工程造价基础》人企业管理博士、材料2谭雪莲女讲师《建筑材料》、《工学程经济》研究生、工民《土木工程概论》、3买海峰男讲师房地估价师、《建筑法规》建造价工程师《工程量清单与本科、工程管4陈统姬女工程师计价》、《工程造二级建造师理价软件》研究生、5杨奔男《工程设备》、《建土木工程筑工程制闵、二级建造师本科、工程管《工程测量》、《建6男二级建造师筑CAD》温志勇理《建筑施工组织与管理》、《工程7杨观帝男研究生、建筑二级建造师造价软件》与土木工程《建筑施工技本科、土木工8陈姣砚女工程师术》《高层建筑程施工技术》一级建造师《安装工程本科、工程造9陈先燕女工程师造价》、《工程招价投标》二级建造师《建筑工程测量》、本科、地理科四级测量10赵益勇男工程师《数字化学测量技术》
(二)教学设施
1.校内实训室校内建设有BIM基础技术综合实训中心、建筑制图实训室、建筑材料与检测实训室、工程造价实训室、实体比例建筑教学模型实训室、工程测量实训室,能够满足课程实验、校内实训的要求专业实训室简明表实训室面开设的实训项目实训室设备实训室名称积建筑制图与识图、建筑构造、建筑结构、混凝土结构工程施工、BIM专用塔式图形工作站教师BIM工作台大屏幕液晶电视电视基础工程施工、钢结构施工、建BIM基础技术柜筑工程施工组织、建筑工程测量100平方BIM5D软件uniBIM软件Revit综合实训中实务、BIM钢筋算量、建筑施工软件3DA forRevit软件米心3DM forRevit软件图识读实训、建筑施工模拟实训BIM三维场地布置软件
1、工程造价预算清单编制实训
1、招投标报价编制实训、建筑工程结算编制实训教师多功能绘图桌(含绘图仪)建筑识图与制图实训
1、土建全高清投影仪多功能绘图桌+凳子建筑制图实计量计价实训
1、安装工程计量绘图板80平方米训室计价实训、房屋建筑学实训、建丁字尺筑施工技术实训绘图建模软件建筑工程制图与识图软件三维识图与构造仿真软件混凝土振动台、混凝土强制搅拌建筑材料的基本性质试验、机、恒温养护箱、水泥细度仪、建筑材料与水泥试验、混凝土用骨料试验、砂浆搅拌机、各种标准筛、摇筛100平方检测实训室普通混凝土试验、建筑砂浆试验、机、沥青延度仪、水泥净浆搅拌米普通粘土石专试验、石油沥青试机、胶砂搅拌机、砂浆沉入度仪验、钢筋拉伸试验等多种试验等计算机、高清投影仪、教师多功土建计量计价实训课程,包括钢工程造价实能电脑桌、电脑桌椅、三维算量筋抽样、土建算量、清单计价实70平方米软件、安装算量软件、清单计价训室训软件建筑各部位的构造展示,包括各实体比例建构造用材、施工工艺、构造层次、200平方种柱、梁、板构造及特殊构件和筑教学模型质量实测、测量放线等实训米装饰构造实训室工程测量实160平方水准仪、经纬仪实测水准仪、经纬仪、全站仪、电子训室米经纬仪及其测量仪器辅助设备
2.校外实训基地基本要求校外实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则尽可能争取和专业有关的企事业单位合作,使学生在实际的职业环境中顶岗实习,努力提高办学的社会效益与经济效益学院与北广西圣泰建筑工程公司、广西三建桂林分公司等企业合作建立了稳定的校外实习基地,为该专业学生的认知实习、跟岗实习以及顶岗实习提供了保障
3.信息网络教学条件学院建设有充足的多媒体教室,网络覆盖全院各个教学实训场所,能够满足该专业充分利用多媒体课件、网络课程资源开展教学的需要
(三)教学资源教材、图书和数字资源结合实际具体提出,应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关要求,健全本校教材选用制度根据需要组织编写校本教材,开发教学资源
(四)教学方法
1.教学方法、手段职业技术课程采用了“教、学、做”一体化的教学模式,强调课堂教学的组织体现以学生为中心,教师主导的地位教学方法主要采用行动导向、任务驱动等教学方法,以工作任务作为教学内容,教师向学生提出任务并引导学生思考,让学生明确任务,指导学生制定工作计划并作出决策,然后实施工作计划,学生通过学和做完成工作任务,掌握教学内容,达到教学目标
2.组织形式教学过程中,教师通过精心设计情景描述环节,将学生职业生涯中必备的知识和技能以实际工作任务串接,采取启发引导等方式,分析任务、明确目标,将学生的好奇心和求知欲调动起来,激发学生学习主动性,引导他们主动查询资料,认真分析问题、解决问题,“教、学、做一体化”教学模式,学生成为课堂的主人,无论是学习理论还是实践操作,气氛活跃,积极主动同时一,注重发展学生自主学习新技术、新知识的能力,在任务实施过程关注企业文化、安全文明生产等职业素养的养成,树立高尚的品德和严格的纪律观念,学生逐渐养成了相互交流、相互借鉴、自我约束和团队协作的习惯
(五)教学评价
1.教学评价与考核内容每门课程的综合评定成绩=过程性考核成绩X70%+理论考试成绩占X30%整个课程学习结束以后,进行期末理论考试,考查学生对整个课程基础理论知识的掌握程度
2.评价与考核方法过程性考核采用教师评价和学生自评互评的方式课程的成绩考核采用过程性考核和终结性评价相结合的评价模式过程性考核方法,每完成一个学习(工作)任务,均进行学业成果的评价反馈,采用学生自评、组间互评和教师评价相结合的方式对学生完成任务的情况进行考核评价,学生自评、组间互评和教师评价占总成绩的比例分别为10%、20%和70%o学生自评主要是让学生自己从查阅资料能力、团结协作能力、语言表达能力、纪律观念、工作态度、安全文明、学习主动性、作业完成情况、工作任务完成情况等方面对自己进行公平公正的评价,肯定自我学习成果,以提高学生学习的积极性;组间互评主4了解工程建设强制性标准5具有终生学习能力和创新创业精神三典型工作任务及其工作过程典型工作任务任务工作过程1识读施工图;施工识图2进行图纸会审;3绘制施工图工程测量1施工放线;2施工抄平;3坐标放样;4轴线引测;5标高控制;6沉降观测1建筑材料的选用、检测、验收与管理;2土石方工程施工;3地基基础工程施工;建筑施工4主体结构工程施工;5防水工程施工;6装饰工程施工1编制施工进度计划;2单位工程施工组织设计;建筑施工组织与管理3建筑工程施工安全管理;4文明施工的组织与管理1工程预结算的编制;2人工费的控制;3材料费的控制;建筑工程计价4机械费的控制;5其它直接费控制;6现场管理费控制
五、培养目标与培养规格一培养目标本专业培养拥护党的基本路线,适应社会主义现代化建设和可持续发展的需要,具有良好职业道德且遵纪守法、诚信、敬业、责任心强,在德、智、体、美、劳上全面发展的基础扎实、知识面宽、创新意识强、综合素质高,具有高职文化程度,具备建设工程施技术和建设工程经济基本知识和基本技能,能在建筑领域要通过对其他组展示的学习成果(学习成果体现为实物、视频、PPT、文稿等形式)进行评价并结合平时的学习工作情况进行互相评价;教师每天详细记录每个学生的学习情况,主要包括学习的积极主动性、课堂纪律情况、班前会组织策划情况、工作任务完成情况、计划实施情况、成果展示情况、作业完成情况等,作为教师评价的依据,对每个学生进行公平公正的评价每个综合性项目结束后,组织一次理论考试,考查学生对专业理论知识的掌握情况
(六)质量管理建立健全校院(系)两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体
十、毕业要求
(一)学分和第二课堂学分要求
1.学分要求业总学时在3044学时,毕业总学分139学分其中,公共课学分34分,必修课学分71学分,选修课学分6学分,实践教学29学分,必修课(含实验课)、选修课一般16学时计1学分
2.第二课堂学分要求2学分(由团委组织实施)鼓励学生通过考证获取学分奖励(员级证书折合2学分,师级证书折合35学分)另〜一方面,鼓励学生积极参加各种职业技能竞赛,以促进技能训练,提高技能水平,并可根据竞赛获奖情况折合一定学分(获国家级职业技能竞赛奖一等奖可折合5学分,二等奖可折合3学分,三等奖可折合2学分;获省部级职业技能竞赛奖一等奖可折合3学分,二等奖可折合2学分,三等奖可折合1学分;获全国性行业协会职业技能竞赛奖参照省部级竞赛奖励折算方法计算学分)
(二)职业资格证书要求学生在校学习期间应取得本专业相关职业资格证书和相关岗位技能等级证书目前专业学生可以获取的证书有建筑领域专业证书,如施工员、材料员、资料员等八大员以及BIM技术技能应用等级证书等要求学生在校期间应积极学习专业技能,积极参加专业相关证书考核,将考证工作作为一项非常必要和重要的工作来抓,学生在校期间应获取2个及以上证书方准予以毕业生产一线从事工程招投标、施工项目管理、项目成本管理等方面的工作,具有团队合作精神和实践能力的高素质技术技能型人才毕业5年左右,能够胜任解决建筑工程领域中高等复杂度的施工管理和施工技术问题的工作岗位,成为技术或管理骨干二培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成
1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识具有良好的职业道德和职业素养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识具有良好的身心素质和人文素养具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力
2.知识1具有扎实的自然科学基础,较好的人文科学基础和管理科学基础,具有本专业所必需的高等数学、英语、计算机等文化基础知识2具有本专业所必需的建筑力学、测量学等专业基础知识3具有建筑结构设计的专业知识4具有建筑工程的施工、维修专业知识5具有建筑施工组织设计和技术管理的专业知识6具有建筑软件应用的专业知识7具有建筑设备、建筑企业管理等相邻学科知识
(8)具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识
3.能力本专业培养的学生职业能力结构如下表1专业培养目标的职业能力结构专业能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1建设工程法规我国现行建设工程领域内的法掌握建筑工程建设过程直接相关的律体系相关知识有关法律规范技能,具备一定分析解决建筑相关事宜能力能力2工程测量基本原理、测量所使建筑工程测量掌握大比例尺地形图测绘方法技能,用的仪器、工具和基本测量方具备熟练应用地形图进行有关专业法等知识的规划、设计等工作能力3建筑材料与检测建筑与装饰工程材料及其制品掌握分析建筑工程材料和安装工程的种类、名称、规格、性能、材料的检验的方法技能,具备依据质量标准相关方面知识主要工程材料的质量检验标准,检验建筑与装饰材料的能力4了解制图的国家标准,掌握建筑制建筑制图与识图正投影原理,基本体的投影,图的投影原理和作图方法,能识读组合体,立体的截断与相贯,建筑工程施工图;能绘制平、立、剖面与断面,阴影与透视,房剖面图,正确识读建筑工程施工图屋施工图基本知识,建筑施工的能力图,结构施工图,设备施工图学习绘图过程中鼠标操作、5建筑CAD掌握运用AutoCAD绘制图纸的技AutoCAD快捷键、文件管理、能,具备绘制空间布局图和施工图AutoCAD坐标系统等知识,的能力6了解工程造价的构成和计价依工程造价管理概述,工程造工程造价管理、建设工程计量与计据,工程造价计价模式,掌握工程价构成,工程造价计价依据和造价的控制方法、能初步进行工程计价模式,建设项目决策阶段、价结算与索赔工程价款的计设计阶段、建设项目招投标阶算段、建设项目施工阶段工程造价的计价与控制,建设项目竣工决算7了解施工组织工作内容和程序;掌施工组织概论、网络计划技术、施工组织设计、建设握工程网络计划技术;能进行工程建设项目施工组织总设计、工工程质量及安全管施工组织设计程质量安全管理、进度管理、理、工程项目成本规成本及造价管理划与控制8掌握房屋建筑工程及一般土木工程模板工程、钢筋工程、土方工建筑施工技术、高层施工规范及各类工程工法的基本原程施工、桩基础工程、混凝土建筑施工理,了解各类工程工艺过程和基本工程、预应力混凝土施工、装方法,了解建筑施工发展概况,全配式结构施工、装饰工程、防面学习和掌握施工各类问题解决途水工程、高层建筑基础、高层径、理论计算方法同时了解国内建筑结构以及高层建筑施工安外建筑施工新技术、新工艺、新结全技术等构表1专业培养目标的职业能力结构(续)方法能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1个人素质修养《思想道德与法律基础》公共好学上进,善于思考,诚恳选修课程谦虚,肯于请教,勤于钻研2自我认知、心理调节《健康教育(心理)》具有一定的心理承受能力,能科学地应对释放压力和应对变化3有效安排各项工作,并各项实训项目掌握各项工作的进展情况,具有较强的业务执行能力《大学生职业发展与就业4具有一定的创新能力和创业创新创业意识培养科学创业指导》能力《大学生创新创业教育》表1专业培养目标的职业能力结构(续)社会能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1毛泽东思想和中国特色具有正确的世界观、人生观和《毛泽东思想和中国特色社社会主义理论体系概论价值观会主义理论体系概论》2现行法律法规《思想道德与法律基础》具有较强的法制意识,依法行事国内外主要政治经济动《形势与政策》3关注国家时事和国际形势,具态《军事理论》有较强的国防意识基本国防知识和技能《军事技能》4沟通礼仪与技巧具有较强的业务沟通能力,善于与客户及贸易伙伴进行有效沟通5安全知识《安全教育》具有较强的安全意识和风险防范能力6《健康教育(生理)》具有科学的健康意识和了解基食品营养与安全、疾病防本的疾病防控知识控、常见意外伤害的急救等知识
六、课程设置及要求2020级建设工程管理专业人才培养方案设置的课程主要包括公共基础课程、专业课程、实践课程和选修课程公共基础课是本专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程,专业课程是支撑学生达到本专业培养目标,掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程课程设置及教学内容基于国家相关文件规定,强化对培养目标与人才规格的支撑,融入有关国家教学标准要求,融入行业企业最新技术技能,注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接-公共基础课程根据党和国家有关文件明确规定,本专业人才培养方案中明确将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、安全教育、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业教育、大学英语、体育、健康教育心理、健康教育生理等列为公共基础必修课程-专业课程本专业的课程设置与培养目标相适应,课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,注重学生职业能力和职业精神的培养按照造价职业岗位群的能力要求,确定建筑识图与制图、房屋建筑学、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、BIM5D软件应用6门课程为专业核心课程核心课程的主要内容和要求
1.建筑识图与制图主要讲授画法几何、制图基础知识、轴测投影图,建筑施工图,结构施工图、钢筋图等,通过学习使学生掌握基本的制图标准、制图能力以及识图能力
2.房屋建筑学本课程的目的是通过本课程的教学使学生掌握建筑设计程序、建筑设计的基本原理与基本方法、建筑构造原理和建筑各组成部分构成的基础知识,具备进行一般民用房屋建筑设计的基本能力
3.建筑施工技术本课程讲授建筑工程施工领域的施工技术的一般规律、工业与民用建筑施工的工艺、方法,以及主要施工设备的性能,使学生掌握建筑工程施工技术的基础知识、基本理论和决策方法,具有解决建筑工程施工技术和施工组织计划问题的初步能力
4.建筑工程测量本课程的目的是通过本课程的教学使学生掌握工程测量的基础理论、基本技能,掌握常规测量仪器的操作技能和工程测量基本方法,了解测量新技术在土木工程施工测量中的应用并在测绘地形图,地形图应用和土木工程施工测量等方面得到系统的基础训练,具备正确使用常规测量仪器和工程测量的技术、方法进行土木工程施工测量的基本能力
5.建筑工程计量与计价本课程主要介绍建筑工程企业定额、预算定额、概算定额、单位估价表的编制原理和方法,预算定额的资源消耗的构成、建筑工程费用的内容、构成以及计价模式和计价程序通过本课程教学,使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力
6.BIM5D软件应用本课程通过基于BIM技术模拟从项目招投标阶段-项目准备阶段-项目实施阶段-竣工阶段的整个施工阶段的应用,让学生能够掌握未来工作场景中的实际业务并且能够通过BIM技术进行项目管理应用,加强学生的BIM应用能力和实际业务能力的培养通过BIM虚拟建造实训,让学生系统地了解、熟悉和掌握基于BIM技术的建设工程项目管理中的内容、方法及具体措施,并掌握及了解在实际项目中的业务场景和业务知识点,使学生初步具运用BIM项目管理软件进行项目管理的能力,为学生毕业后从事基于BIM的建设工程项目管理工作打下坚实的专业基础
(三)实践课程实践性教学环节主要包括军事技能、入学教育、认识实习、跟岗实习、顶岗实习和毕业设计(论文)和专业课程实训(测量实训、造价实训、制图实训)等应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准,严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求,组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习
(四)选修课程选修课程是指学生在掌握必需的专业基础知识和专业技能以后,为进一步拓宽专业面,学习专业前沿与专业交叉知识,提高可持续发展能力所选修的课程包括公共选修课程和专业限选课程其中,公共选修课程是面向全院学生开设的拓宽知识、培养人文素质和兴趣爱好、发展特长和开发潜能的课程,含人文素养教育限选课程和公共任选课程,于第
二、第三学期选修,主要由教学科研处负责专业限选课程是根据建设工程管理专业的专业特点拓宽专业面的要求设置,选修课程2门课程学生在第二和第四学期各选修一门课程建设工程管理专业课程体系结构图职业建筑CAD制图建筑识图与制图英语、体育认知装配式施工技术建筑材料与检测专业高层建筑施工学房屋建筑学习建筑施工技术式平法识图职施工组织设计建筑法律法规T业认建筑工程测量同数字化测量技术工程监理实务专业强化工程造价基础■■1提高建筑工程项目管理工程经济学工程造价应用软件;!建筑设备公共选修课工程招投标与合同管理I专业选修课.职业形安就专业实训一(建筑施工技术实训I)成全业专业教指综合专业实训二(建筑工程测量实训)育导实践毕业(设计)论文毕业顶岗实习+++。