绩效管理 教案 第五章 绩效考核

《绩效管理》电子教案第五章教案设计第五章绩效考核项目课题授课时间授课对象了解绩效考核的基本概念、意义和作用；

1.掌握考核主体的选择和考核周期的相关概念；

2.学习目标掌握绩效考核的相关流程；

3.掌握绩效考核的方法

4.通过上一章的学习，学生对绩效实施有了系统的了解，掌握了绩效实施的相学情分析关流程此章主要针对绩效考核展开教学活动重占掌握考核主体的选择和考核周期的相关概念重、难点难点掌握对绩效考核的相关流程和方法教学方法讲授法教学用具教材、课件、教案、微课、投影仪、计算机等教学流程教学环节教学内容备注【教师】通过引导案例的方法，引导学生阅读案例，提要通过案例思考并讨论下列问题；导入的方法，引导你认为公司在管理人员的绩效考核方面有哪些成功经学生主动思考，激1E情境导入验？发学生的学习兴趣【学生】阅读，思考，回答提要通过视频【教师】组织学生扫码观看微课视频绩效考核，然后微课和教师讲解，课堂讨论随机邀请学生谈谈观后感帮助学生了解绩效考核【学生】观看、聆听、思考、回答第一节绩效考核概述

一、绩效考核的概念绩效考核是指对某个单位、某个地区的工作采用特定的指标体系，对照统一的考核标准，通过运用一定的数理方法，全面、客观、公正、准确地考核它们所取得的业绩和效益讲授新知

二、绩效考核的意义及作用一绩效考核的意义有助于达成战略发展目标

1.有助于及时发现并解决问题

2.有助于增强职工岗位能力

3.二绩效考核的作用.绩效考核是企业岗位分配的基本指导1•绩效考核是薪酬分配的基本依据

2.绩效考核是企业人才培养的基本标准

3.绩效考核是企业激励员工的基本方式4

三、绩效考核的类型及原则一绩效考核的类型按考核时间间隔分类

1.特征导向型1行为导向型2结果导向型3按考核内容分类

2.客观考核方法1主观考核方法2二绩效考核的原则.“客观公正，公开透明”原则

1.“严格规范，上级负责”原则

2.”差别考核，奖惩结合”原则

3.“双向沟通，信息反馈”原则4第节考核主体和周期2讲授新知

一、考核主体一考核主体的选择.选择考核主体的一般原则1知情原则1主体多元化原则2不同考核主体的比较

2.上级考核1同级考核2本人考核3下级考核4客户和供应商考核5二考核主体培训考核主体培训的必要性

1.考核主体培训的主要内容

2.关于避免考核主体误区的培训1关于绩效信息收集方法的培训2关于熟悉考核指标的培训3关于确定绩效标准的培训4关于正确使用考核方法的培训5关于做好绩效反馈的培训6考核主体培训的实施

3.考核主体培训的时间节点1考核主体培训的具体实施形式2

二、考核周期一与考核周期相关的概念绩效管理周期

1.

（二）考核周期的影响因素考核指标与考核周期

1..管理层级与考核周期

2.职位类型与考核周期

3.绩效管理实施的时间与考核周期4考核目的与考核周期

5.第三节绩效考核的流程讲授新知一■、确定考核方向.基于结果的考核

1.基于行为的考核2

二、分解考核目标（―）绩效目标制定与分解的方式和方法

（二）绩效目标制定与分解的关键点

三、选择考核方法

四、执行考核计划

（一）绩效考核培训

（二）考核信息收集

（三）绩效结果考核

（四）评估成绩控制

五、应用考核结果

（一）考核结果的分析绩效考核的信度与效度

1.绩效考核的整体绩效水平分析

2.绩效考核的个性与整体性问题的分析

3.

（二）考核结果的应用范围【教师】组织学生扫码观看微课视频排序法，然后随提要通过视频课堂讨论机邀请学生谈谈观后感微课和教师讲解，【学生】观看、聆听、思考、回答帮助学生了排序法第四节绩效考核的方法讲授新知一＞相对考核法相对考核法是指在对员工进行相互比较的基础上对其进行总体排序，提供一个员工在总体同类员工中绩效优劣的相对评估结果

（一）排序法.直接排序法1交替排序法

2.

（二）配对比较法

（三）强制分布法

二、绝对考核法（一■）自我报告法

（二）等级考核法评级量表法

1.等级择一法

2.

（三）因素考核法.工作能力1出勤情况

2.考核成绩

3.组织纪律

4.

（四）面谈考核法

三、特征导向考核法

四、行为导向考核法

（一）行为锚定法

（二）行为观察法

五、结果导向考核法

（一）个人绩效合约法执行措施承诺团队合作承诺

（二）产量衡量法

（三）

2.

3.目标管理法

六、总结【教师】组织学生阅读“角色扮演”中的内容（详见教材），对学生进行分组，人一组，各组选出一名组长，4〜6然后组织学生以小组为单位参与活动课堂讨论【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组派代表上台回答【教师】和学生一起评价各组的成果，并进行总结【教师】本节课学习了绩效考核的基本概念、意义和作用，考核主体的选择和考核周期的相关概念，绩效考核的相关流程和方法等内容，希望大家在课下多加学习，巩固巩固练习所学知识，能够明白高职生的特殊性，理解高职院校创业型人才培养的意义【学生】总结回顾知识点完成拓展阅读

1.作业布置完成思考练习题

2.教学反思。