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文本内容:
统编版小学道德与法治一年级上册《手拉手交朋友》教案课题《手2024拉手交朋友》科目小学道德与法治年级一年级上册版本统编版2024课时安排1课时
一、学情分析一年级的学生,他们大多数是独生子女,在家庭中备受宠爱,缺乏与同龄人交往的经验这个阶段的孩子天真活泼、好动,喜欢游戏和活动,但在与他人交往时可能会表现出害羞、胆怯或自我中心等特点他们的语言表达能力有限,但对新事物充满兴趣,渴望认识更多的朋友
二、设计理念
1.以学生为主体关注学生的需求和兴趣,让学生在积极参与的过程中学会交朋友的方法和技巧
2.体验式学习通过游戏、活动、绘本阅读等方式,让学生亲身体验交朋友的过程,感受友谊的温暖
3.情感教育注重培养学生的情感态度价值观,引导学生学会关心他人、尊重他人,培养良好的人际交往品质
4.多元评价采用多种评价方式,鼓励学生积极参与课堂活动,及时肯定学生的进步和努力教学教学内容师生互动设计意图环节师对呀,交朋友很重要,我们可以一起玩氛围中感受友耍、学习,分享快乐和烦谊的美恼就像我们读的绘本里好,并与绘本的小朋友们一样,有了朋内容相呼友才会更快乐应
1.提问今天我们学师今天我们学习了什么内习了什么内容?容呢?通过课堂总
2.引导学生回顾本节课生我们学习了交朋友的方结,的学习内法让学生回顾本课堂容师对呀,我们学习了主动节课的学习内总结
3.教师总结今天我打招呼、分享玩具、互相帮容,加深对交们学习了如何交朋友,助等交朋友的方法大家在朋友的认识今天的课堂上认识了很多新和理认识了很多新朋友,也朋友,也感受到了友谊的快解,同时感受到了友谊的快乐乐希望同学们在希望同学们在今后的设计意教学教学内容师生互动环节生活中,能够主动与今后的生活中,能够主动再次强他人交往,结交更多与他人交往,结交更多调绘本的好朋友,就像我们的好朋友,像绘本里的中的友绘本里的小朋友一小朋友们一样,享受友谊主题,样,勇敢地去交朋谊的美好对学生友进行鼓励和期望
八、板书设计《手拉手交朋友》
(一)、认识新朋友自我介绍
(二)、绘本阅读(绘本名称)
(三)、游戏找朋友
(四)、故事分享《小熊找朋友》
(五)、交朋友的方法主动打招呼、分享玩具、互相帮助
九、教学反思在本节课的教学中,加入绘本元素后,教学效果更加显著绘本以其生动的画面和有趣的故事,吸引了学生的注意力,让学生在阅读中更好地理解了交朋友的方法和意义以下是我对本节课的教学反思:
(一)成功之处
1.绘本的引入丰富了教学内容绘本为教学提供了生动的素材,使学生在听故事、看画面的过程中,更加直观地感受友谊的美好,激发了学生交朋友的兴趣
2.增强了学生的参与度学生对绘本充满好奇,积极参与绘本阅读、讨论等环节,提高了课堂的活跃度和学生的参与度
3.促进了情感教育绘本中的故事往往蕴含着深刻的情感,通过阅读绘本,学生更容易产生情感共鸣,培养了他们关心他人、尊重他人的良好品质
4.教学方法更加多样化绘本与游戏、故事分享、小组活动等教学方法相结合,使教学更加丰富多彩,满足了学生的不同学习需求
(二)不足之处
1.时间安排需要进一步优化绘本阅读和讨论环节可能会占用较多时间,导致其他环节时间紧张在今后的教学中,需要更加合理地安排时间,确保每个教学环节都能顺利完成
2.对绘本的挖掘可以更深入在教学过程中,可以进一步引导学生分析绘本中的细节,如人物的表情、动作等,让学生更好地理解故事中所传达的交朋友的方法和情感
3.个别学生对绘本的理解存在差异由于学生的认知水平和阅读能力不同,个别学生可能对绘本的理解存在困难在今后的教学中,需要更加关注这些学生,给予他们更多的指导和帮助
(三)改进措施
1.合理安排教学时间在备课过程中,更加精细地规划每个教学环节的时间,确保绘本阅读、讨论等环节不影响其他教学内容的进行
2.深入挖掘绘本内涵在教学中,引导学生从不同角度分析绘本,如从人物的行为、语言、心理等方面入手,深入理解绘本所传达的信息
3.个性化指导对于理解能力较弱的学生,可以采用个别辅导、小组合作等方式,帮助他们更好地理解绘本内容,提高他们的学习效果总之,通过在《手拉手交朋友》的教学设计中加入绘本元素,使教学更加生动、有趣,提高了学生的学习积极性和参与度在今后的教学中,我将继续探索更多有效的教学方法和手段,为学生提供更加优质的教学服务
三、教学内容统编版
(2024)小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《手拉手交朋友》一课,主要内容包括认识新朋友、了解交朋友的方法、感受友谊的快乐等方面通过图片、故事、游戏、绘本等形式,引导学生学会主动与他人交往,培养学生的人际交往能力
四、教学目标
(一)知识与技能目标
1.认识新朋友,了解他们的兴趣爱好
2.掌握交朋友的方法和技巧
(二)过程与方法目标
1.通过游戏、活动、绘本阅读等方式,体验交朋友的过程
2.在小组合作中,培养学生的沟通能力和合作意识
(三)情感态度价值观目标
1.培养学生主动与他人交往的意识和勇气
2.感受友谊的快乐,珍惜朋友之间的感情
五、教学重难点
(一)教学重点
1.掌握交朋友的方法和技巧
2.培养学生主动与他人交往的意识和勇气
(二)教学难点
1.引导学生在交往中学会关心他人、尊重他人
2.帮助学生克服害羞、胆怯等心理障碍,积极主动地交朋友
六、教学准备
(一)教师准备
1.收集有关交朋友的图片、故事、儿歌、绘本等资料
2.制作教学课件
3.准备一些小奖品,如贴纸、奖章等
(二)学生准备
1.自己喜欢的小玩具或书籍
2.彩色卡纸、彩笔等绘画工具
七、教学过程教学设计意教学内容师生互动环节图
1.播放一首欢快的儿歌《找朋友》师同学们,听了这首歌,通过播放儿歌
2.展示一本关于交朋友你们有什么感受呀?和展示绘本封的绘本封面,引发学生的生这首歌很欢快导入面,激发学生好师这首歌告诉我们什么呢?新课的兴趣,引出奇心生要找朋友课题,
3.提问同学们,你师大家看这本绘本的封面,让学生们喜欢这首歌你们觉得这本绘吗?这首歌告诉我教学教学内容师生互动设计意图环节们什么呢?这本绘本会讲一个什么样的本会讲一个什么样故事呢?初步了解交朋的故事呢?生可能是讲小朋友交友的重要性,朋友的故事并对绘本故事产生好奇师现在我们来认识一下新朋友吧哪位同学先来介绍让学生通过自
1.组织学生进行自我介一下自己呢?我介绍,绍,可以介绍自己的名字、生大家好,我叫小明,我认识新朋友,认识新朋爱好等喜欢画画锻炼他们的友
2.鼓励学生勇敢地站起师非常棒!还有哪位同学语言表达能来,向大家介绍自己愿意介绍一下自己呢?力和勇生大家好,我叫小红,我气喜欢唱歌教学设计意教学内容师生互动环节通过绘师现在老师给大家读一本阅读,
1.教师朗读绘本本绘本故事,大家认真让学生故事,学生认真倾听(朗读绘本)在生动绘本听师故事中的小朋友是怎的故事阅读
2.提问故事中的小么交朋友的呢?中感受朋友是怎么交朋友生他们一起玩游戏交朋友的呢?生他们互相分享玩的方法具和快乐
1.讲解游戏规则师现在我们来玩一个游通过游老师播放音乐,学戏,叫“找朋友”游戏,让学生在教室里自由走戏规则是这样的老师生在轻游动当音乐停止时,播放音乐,大家在教室松愉快戏学生要找到一个新里自由走动当音乐停的氛围找朋朋友,互相握手并止时,你们要找到一个中认识友介绍自己新朋友,互相握手并介更多的
2.组织学生进行绍自己明白了吗?朋友,体游戏生明白了验交朋教学教学内容师生互动设计意图环节(老师播放音乐,学生友的快开始游戏)乐师下面老师给大家讲通过故一个故事,叫《小熊找事分享,
1.讲述一个关于朋友》(讲述故事)引导学交朋友的故事,如师同学们,从这个故生思考故事《小熊找朋友》事中,你们学到了什么交朋友分享
2.提问同学们,呢?的方法从这个故事中,你生要主动和别人打招和技巧,们学到了什么呢?呼培养他生要友好地对待别们的思人维能力
1.引导学生讨论师同学们,你们知道让学生交朋交朋友的方法,如有哪些方法可以交到通过讨友的主动打招呼、分享朋友呢?大家可以讨论,结合方法玩具、互相帮助等论一下,想想我们刚才绘本内结合绘本中的情节读的绘本和听的故事容总结教学设计意教学内容师生互动环节进行引导里,小朋友们都是怎么做的出交朋
2.教师总结交朋呢?友的方友的方法,并板书(学生讨论)法,培养在黑板上师谁来说一说你们讨论的结他们的合果呢?作能力和生可以主动和别人打招归纳能呼,就像绘本里的小朋力友一样生可以分享玩具,故事里的小熊也是这样交到朋友的生可以互相帮助师非常好!老师把大家说的方法总结一下(板书主动打招呼、分享玩具、互相帮助)小组
1.将学生分成小师现在我们来进行小通过小活组,每个小组发放组活动每个小组发放组活动,教学教学内容师生互动设计意图环节一些小玩具或书籍,大家在让学生在实践动小组内互相交流,分享玩具中运用交朋友交朋一些小玩具或书籍或书籍,并尝试用刚才学到的方法,友
2.任务布置让学生在小的方法交朋友培养他们组内互相交流,分享玩具(学生开始小组活动)师的沟通能或书籍,并尝试用刚才学大家做得非常好!如果在活力和合作到的方法交朋动中有什么问题,可以举手意识友问老师(教师巡视指导)
3.教师巡视指导,及时给予学生鼓励和帮助
1.每个小组推选一名代表,介绍自师现在每个小组推选一名让学生展示自己在小组活动中交代表,介绍一下你们在小组己的交展示活动中交到的新朋友友成果,分到的新朋友与分生我们小组的小明和小红享自己的
2.鼓励学生勇敢成为了好朋友,他们一起分感地站起来,分享自享了玩具受,结合己的交友经历和感教学教学内容师生互动设计意图环节绘本内容增强受师非常棒!还有哪位同学他们的理解和
3.可以让学生结愿意分享一下自己的交友经体会,增合绘本内容说一说历和感受呢?可以说说和绘强他们的自信自己的体会本里的小朋友有什么相似的心和成就感地方生我在小组活动中认识了小刚,我们一起玩了游戏,就像绘本里的小朋友一样,很开心
1.播放儿歌《找朋友》,师同学们,我们再来听通过儿歌让学生跟着一遍《找朋友》这首歌,学习,儿歌大家一起跟着唱巩固学生对交一起唱学习
2.引导学生理解儿歌的(播放儿歌,学生跟着唱)朋友的认识,含义,强调交朋友的重要师这首歌告诉我们什么呢?让生要找朋友他们在欢快的性。