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文本内容:
)统编版(小学道德与法治一年级上册《课余生活真丰富》教案课题2024《课余生活真丰富》科目小学道德与法治年级一年级上册版本统编版
(2024)课时安排1课时
一、教材分析
(一)教学内容新教材统编版
(2024)小学道德与法治一年级上册第二单元《过好校园生活》中的《课余生活真丰富》一课,主要引导学生认识丰富多彩的课余生活,了解不同的课余活动及其意义教材通过图片展示、问题引导等方式,让学生思考自己的课余生活有哪些,以及如何合理安排课余时间课文内容具体包括以下几个方面
1.展示同学们在课余时间参加各种活动的图片,如踢毯子、跳绳、看书、画画等,引发学生对课余生活的关注
2.提出问题“你的课余生活有哪些?”引导学生思考并分享自己的课余活动
3.强调课余生活的重要性,让学生明白课余生活可以让我们放松身心、增长见识、培养兴趣爱好
(二)特点地位教学教学内容师生互动设计意图环节同学们在今后的生活中,积极参与课余活动,要合理安排课余时间让自己的课余生活更加丰希望同学们在今后的富多彩生活中,积极参与课余活动,让自己的课余生活更加丰富多彩
七、板书设计《课余生活真丰富》认识课余活动踢毯子、跳绳、看书、画画……分享课余生活体验课余活动合理安排课余时间制定课余时间表
八、教学反思在本节课的教学中,我以学生为中心,通过多种教学方法,让学生认识了丰富多彩的课余生活,学会了合理安排课余时间以下是我对本节课的教学反思
(一)成功之处
1.教学目标明确本节课的教学目标明确,重点突出,通过学习,学生认识了不同的课余活动,了解了其意义,学会了合理安排课余时间
2.教学方法多样在教学过程中,我采用了图片展示、视频播放、分享交流、活动体验、制定时间表等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与度
3.注重学生体验通过让学生分享自己的课余生活和体验课余活动,让学生亲身体验了课余生活的乐趣,加深了对课余生活的认识
4.引导学生自主探索在教学过程中,我鼓励学生主动探索不同的课余活动,培养了学生的创新精神和实践能力
(二)不足之处
1.时间安排不够合理在分享课余生活和制定课余时间表环节,时间安排得有点长,导致后面的课堂总结时间有点紧张
2.对个别学生关注不够在教学过程中,我虽然关注了大部分学生的学习情况,但对个别性格内向、参与度不高的学生关注不够
3.教学内容可以进一步拓展在教学过程中,我主要引导学生认识了一些常见的课余活动,教学内容可以进一步拓展,引导学生了解更多不同类型的课余活动,如科技活动、志愿服务等
(三)改进措施
1.合理安排时间在今后的教学中,我要更加合理地安排教学时间,确保每个教学环节都能顺利完成
2.关注全体学生在教学过程中,我要更加关注全体学生的学习情况,尤其是性格内向、参与度不高的学生,要给予他们更多的鼓励和关注
3.拓展教学内容在今后的教学中,我要进一步拓展教学内容,引导学生了解更多不同类型的课余活动,拓宽学生的视野,培养学生的综合素质总之,通过本节课的教学,我认识到了自己在教学中存在的不足之处,也明确了今后的努力方向在今后的教学中,我将不断学习,不断改进教学方法,提高教学质量,让学生在道德与法治的课堂上收获更多的知识和快乐这一课在整个单元中具有重要地位一年级的学生刚进入小学,正处于适应校园生活的阶段通过学习这一课,学生能够了解到校园生活不仅有课堂学习,还有丰富多彩的课余活动这有助于学生更好地适应校园生活,培养他们的兴趣爱好和综合素质同时,这一课也为后续学习如何与同学合作、遵守规则等内容奠定了基础
二、设计理念(含学生情况)
(一)设计理念
1.以学生为中心关注学生的兴趣和需求,让学生在积极参与的过程中认识课余生活的丰富性和重要性
2.体验式学习通过实际参与课余活动、分享交流等方式,让学生亲身体验课余生活的乐趣
3.引导自主探索鼓励学生主动探索不同的课余活动,培养他们的创新精神和实践能力
4.注重情感教育在教学过程中,引导学生感受课余生活带来的快乐和成长,培养学生积极向上的情感态度
(二)学生情况一年级的学生对校园生活充满好奇和新鲜感,他们活泼好动,喜欢参与各种活动但由于年龄小,他们对课余生活的认识可能比较有限,需要教师的引导和启发同时,这个阶段的学生自我管理能力较弱,需要学习如何合理安排课余时间
三、教学目标
(一)知识与技能目标
1.认识不同的课余活动,了解其特点和意义
2.学会合理安排课余时间,选择适合自己的课余活动
(二)过程与方法目标
1.通过观察图片、分享交流等方式,了解同学们的课余生活
2.参与实际的课余活动,体验课余生活的乐趣
(三)情感态度价值观目标
1.感受课余生活的丰富多彩,培养对校园生活的热爱之情
2.养成积极参与课余活动、合理安排时间的良好习惯
四、教学重难点
(一)教学重点
1.认识不同的课余活动,了解其意义
2.学会合理安排课余时间
(二)教学难点
1.引导学生根据自己的兴趣爱好选择适合的课余活动
2.培养学生合理安排时间的意识和能力
五、教学准备
(一)教师准备
3.收集各种课余活动的图片、视频资料
4.准备一些课余活动所需的道具,如跳绳、健子、画纸等
5.制作教学课件
(二)学生准备
1.回忆自己的课余生活,准备分享
2.可以带上自己喜欢的课余活动用品
六、教学过程教学教学内容师生互动设计意图环节师同学们,看了这段视频,你们觉得视频中的小朋友们在做什
1.播放一段关于小学生么呀?通过播放视频,课余活动的视频,展示各生他们在踢健子、跳激发学生的兴趣,种有趣的课余生活场景导入绳、画画师那你们引出课题,让学
2.提问同学们,视频中新课的课余生活有哪些生初步了解课余的小朋友们在做什么呢?呢?生活的丰你们的课余生活又有哪生我会看书富性些呢?生我喜欢和小伙伴一起玩游戏认识
1.展示教材中的图师同学们,看让学生通过课余片,引导学生观察并看教材上的这些观察图片,认教学教学内容师生互动设计意图环节说出图片中的课余活动识不同的课余活活动
2.提问这些课余活动有动,了解其特点图片,说一说小朋友们和意什么特点和在做什么课余活动义意义呢?呢?生有踢健子、跳绳、看书师那这些课余活动有什么特点和意义呢?生踢键子和跳绳可以锻炼身体生看书可以增长知识
1.组织学生分组分享自己师现在我们分通过分享交流,分享的课余生活,组来分享一下自让学生了解同学课余鼓励学生勇敢地站起来介己的课余生活们的课余生活,生活绍自己喜欢吧大家可以说说自己同的课余活动喜欢的课时锻炼学生教学教学内容师生互动设计意图环节
2.提问你为什么喜欢这的语言表达个课余活动呢?余活动是什么,为什么能力和勇气喜欢(学生分组分享)师哪位同学愿意站起来给大家介绍一下自己喜欢的课余活动呢?生我喜欢画画,因为可以画出很多漂亮的东西师你为什么喜欢这个课余活动呢?生因为很有趣,可以发挥我的想象力教学教学内容师生互动设计意图环节师现在我们来体验一
1.选择一些简单的课下一些课余活动吧老课余余活动,如跳绳、踢健师准备了跳绳和键子,让学生亲身体验子等,让学生现谁想先来试课余活动的乐趣,活动场体验试?力口深对课余活体验
2.教师指导学生进行生我!我!动的认识活动,注意安全(学生进行活动体验,教师指导)
1.展示一个小朋友师同学们,看这个小的课余时间表,引导学朋友的课余时间表,大通过讨论课余时生讨论如何合理安排课家觉得合理吗?为间表,引合理安余时间什么?导学生学会合理排课余
2.提问你觉得这个时生合理,因为有学习、安排课余时间,时间间表合理吗?有玩的培养学生的时间为什么?如果是你,你会时间管理能力怎么安排课余时间呢?师如果是你,教学教学内容师生互动设计意图环节你会怎么安排课余时间呢?生我会先完成作业,然后再去玩生我会安排一些时间看书师现在大家根据
1.让学生根据自己的情自己的情况,制定制定况,制定一份课一份课余时让学生动手制定自己余时间表间表吧自己的课余时间的课
2.组织学生展示自(学生制定时间表)表,进一步强化余时己的课余时间表,并分师谁愿意展示一下自学生合理安排时间表享自己的安排思己的课余时间表,并说间的意识和能力路说你的安排思路呢?教学教学内容师生互动设计意图环节生我周一到周五放学后先写作业,然后看一会儿书,周末和爸爸妈妈一起去公园玩师非常好,很合理的安排
1.提问今天我们学师今天我们学习了什习了什么内容?么内容通过课堂总结,
2.引导学生回顾本呢?让学生回顾本节节课的学习内容生我们学习了课余生课的学习内容,课堂
3.教师总结今天我们认活,还制定了课余时间加1深对课余生总结识了丰富多彩的课余生表活的认识和理解,活,了解了不同课余活动师对呀,我们认识了同时对的很多课余活动,也知道学生提出期望意义,还学会了合理安排了课余时间希望。