电子社五年级信息技术上册《电脑小报我制作》单元作业设计

电子社五年级信息技术上册《电脑小报我制作》单元作业设计

一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息信息技术五年级第一学期电子工业出版社电脑小报我制作单元组织方自然单元口重组单元式序号课时名称对应教材内容1制作小报初规划五年级上册第一单元活动1课时信息2美化标题突主题五年级上册第一单元活动23编辑文本巧排版五年级上册第一单元活动34插入图片美版面五年级上册第一单元活动4

二、单元分析《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对第三学段目标有明确要求

①信息意识学段目标针对简单问题，确定解决问题需求和数据源，主动获取、筛选、分析数据，解决问题

②计算思维学段目标在问题解决过程中，能将问题分解为可处理的子问题

③数字化学习与创新学段目标在学习作品创作过程中，利用恰当的数字设备规划方案、描述创作步骤在反思与交流过程中，对学习作品进行完善和迭代本单元围绕利用word2003软件“制作电脑小报”这个主题，贯彻落实课标要求确定解决问题的需求，能主动获取、筛选、分析问题，解决问题；在问题解决过程中，能将问题分解为可处理的子问题本单元以落实立德树人根本任务为导向,以培养学生数字素养与技能为目标，以学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，突出用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境

（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下活动活动名称教材主要内容教学课时本课是介绍电子报刊制作的第一课，着重介绍电子报刊的特点，让学生对小报有初步的认知,引导学生确定主题，合理选择素材，构思版面、绘制草图树立规划意识，提高审美能力制作小报初活动11课时本活动分以下3个阶段规划

1.赏析小报了解小报特点、组成要素

2.规划小报确定小报主题、读者对象、设置栏目

3.绘制草图确定小报内容后，规划版面绘制草图本课是电脑小报制作单兀的第二课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，开始正式制作电子报刊，本课主要讲解如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分O通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧要求学生掌握艺术字的插入方法，培养学生的艺术鉴赏力以及解决问题的能力美化标题突本活动分以下3个阶段活动21课时主题

1.设置贝囹首先进行贝国设置，确定小报纸张类型和页边距

2.制作报头利用word“艺术字”功能，制作美观的小报报头

3.完善报头完善的报头应添加制作者单位、姓名和刊号等信息本课主要学习利用文本框制作小报的文字内容通过分析文本框，说明利用文本框输入文字内容的优点学习调整和修饰文本框的技巧，提高学生知识运用、迁移的能力，培养学生的审美情趣编辑文本巧活动3本活动分以下3个阶段1课时排版

1.绘制文本框先确定文本框插入位置再绘制

2.编辑文本将文字内容添加到文本框，并设置文本格式

3.修饰文本框调整文本框大小、位置以及边框本课是电脑小报制作单元的第四课本课主要是在word中插入图片，设置文字环绕方式、调整图片大小和位置以及设置图片透明属性等本课是对word常用操作方法的介绍，也是为后续图文混排的内容做铺垫培养学生鉴赏美的能力，体验自我创作的乐趣插入图片美活动4本活动分以下3个阶段1课时版面

1.插入图片选择合适图片插入小报，丰富小报内容

2.调整图片根据需要设置图片文字环绕方式、裁剪图片，调整图片位置、大小

3.完善小报根据需要继续添加图片并修饰，完善电脑小报

（三）学情分析活动活动名称学情分析五年级学生在学习、生活中已经做过手抄报，但对设计和制作小报规划电子小报的方法还比较陌生，所以在教学中可以将实体小对1初规划报迁移到电子小报，有利于学生理解本课知识点,激发学生制作电脑小报的兴趣学生已基本掌握了word文字录入的方法以及如何设置文美化标题字字体格式本课在此基础上，学习艺术字的插入方法,了解艺活动2突主题术字的作用学生有浓厚的兴趣，愿意主动探究艺术字教学中，可以让学生独立自主探究设计艺术字，提升其审美能力学生已具备基本信息素养，能基本操作word文字、段落排编辑文本版以及一定的审美能力本课以学生为主，让学生在模仿和创活动3巧排版作相结合的学习中巩固重点、突破难点，提高学生灵活运用知识的能力插入图片学生已初步具备一定的信息技术操作技能，对于前几课学活动4美版面习较扎实的学生来说，本课教学内容符合学生学习认知

三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性单元目标序号单元目标描述学习水平了解版面规划的作用与方法知道5S-1-1-A A了解纸张大小和排版方向B理解5S-1-1-B了解电脑小报制作的注意事项A知道5S-1-1-A认识电脑小报的组成要素和制作流程B理解5S-1-1-B合理规划小报的内容和版面C应用5S-1-1-C了解电子报刊报头的特点A知道5S-1-2-A了解word中艺术字的特点A知道5S-1-2-A掌握合理设置纸张大小、页面边距的方法B理解5S-1-2-B能根据版面内容合理插入艺术字C应用5S-1-2-C了解文本框的作用A知道5S-1-3-A学会米用多种方法在文本框中输入内容C应用5S-1-3-C掌握调整文本框大小和位置的方法C应用5S-1-3-C掌握文本框的插入方法，并对其边框进行设置C应用5S-1-3-C了解图片在电子小报中的作用A知道5S-1-4-A了解图片的插入方法，正确设置环绕方式C应用5S-1-4-C能在w or d中调整图片大小和位置C应用5S-1-4-C能对图片进行剪裁、设置透明，美化图片C应用5S-1-4-C能根据要求对文档内容进行美化设置D综合5S-1-4-D

四、单元作业整体设计思路本单元作业设计坚持“以学定教，分层设计”的基本理念、坚持“科学性与趣味性相结合、基础性与拓展性相结合、综合性与开放性相结合、改编与原创相结合”的基本原则，落实减负提质，题量适中的同时，确保质优高效作业设计以学生为中心，以教材为蓝本，依据课程标准，根据学情实际，分别设计基础性作业、提升性作业和拓展性作业基础性作业设计的题目适用于全体学生，目的在于检验所有学生基础知识掌握和基本能力达标情况；提高性作业在夯实基础的同时进行适度提升；拓展性作业布置开放性、探究性、实践性作业，激发学生学习兴趣，增强学习自信心作业设计基本流程分析单元目标一明确作业目标一选取作业资源、设定问题任务、确定作业时长一编制作业内容、设计作业评价一填写作业属性表作业整体设计既面向全体,考虑全体学生共性学习需要，又照顾不同层次学生差异性学习需求尽量让所有学生通过不同层级练习，对照不同标准，达到最佳练习水平，使不同层次学生均获得充分发展。