猜猜我有多爱你教学设计

猜猜我有多爱你教学设计《猜猜我有多爱你》一一是一个表达爱的故事，是一个对孩子情感教育的最佳教材之一我选择了富有浓郁母子亲情的故事，借故事为切入点，以整合的理念来设计、组织活动，涉及了社会、语言、认知多个领域，让孩子们欣赏作品中大兔子和小兔子浓浓亲情的同时，能主动体验、想象、理解故事内容，能尝试着用语言、动作来表达爱《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的故事书中淡淡的水彩画充分突现了文字的意境美，根据幼儿孩子的年龄特点及认知水平，设立情感目标和认知目标

1.感受故事的优美意境及大小兔之间浓浓的情与爱

2.结合生活经验展开想象，大胆用语言、动作表达爱的情感

3.喜欢阅读故事，丰富表达爱的语言重点理解故事大意，感受故事所传递的情感难点大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感活动准备课件《猜猜我有多爱你》本节课我采用了谈话法、激情教学法、电教演示法、启发提问法、师幼互动法、情景教学法，给幼儿提供了自我感受、自我表现的机会，并尊重幼儿的主体地位，注重幼儿自由地学在学习过程中采用情境体验法、内心探索法、经验分享法，引导在情景中体验对自身内心感受自主探索，与同伴互动进行表达教学过程主要是围绕故事进行分段猜测与讲述，并根据每一段的内容展开讨论、模仿、表达让他们感知爱、了解爱、体验爱！并将这一经验运用生活中来展开想象，大胆向身边的人进行爱的表白为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节

（一）情景宣染，导入活动

（二）分段阅读故事，感受爱、理解爱

1.讲述故事（激趣导入，边欣赏边比较，出示课件）教师声情并茂地讲述故事《猜猜我有多爱你》，并运用肢体语言来讲述展开幼儿的想象，鼓励幼儿猜一猜、说一说（目标发展幼儿的想象力及语言表达能力）继续讲述故事:在此环节中师幼互动让幼儿体验大兔子的爱比小兔子的爱还要多师幼间的互动拉近了与孩子间的距离，同样注重了教育内容的情景化继续播放“这回小兔子又想到了什么办法表达对妈妈的爱呢？”再进行猜测故事情节，“除了手臂张开、举手，小兔可以用其他什么动作来表达自己对妈妈的爱？”请幼儿学学爱的语言和动作（通过以上的提问和讨论，幼儿能了解故事大意，感受到故事所传递的情感，突出了本次活动的重点）出示课件让幼儿看图片（教师自制）来表达自己的爱（充分发挥幼儿想象力，并能够用完整的话来表达）

（三）完整欣赏故事，进一步感悟真挚深切的母子之情（拓展思维，感悟尝试运用课件播放）

1.播放PPT,配上背景音乐，教师声情并茂地讲述故事，让幼儿更深地感悟大兔和小兔间的母子之情

2.教师小结将故事逐渐迁移之幼儿自身，激发幼儿思考，回归到幼儿的生活中来启发引导孩子说，除了可以用语言表达爱意外，我们还可以用我们的身体动作表示爱，如抱一抱、亲一亲、靠一靠、摸一摸等

（四）结束活动（交流讨论）教师总结当我们爱一个人的时候，可以大声说出来，可以拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写贺卡……我们还可以用歌声来表达我们的爱，让我们轻轻的唱起来在歌声中愉快地结束活动本节课通过启发引导，让幼儿在原有水平基础上有较大的提高，既让幼儿积极思考，又能兼顾个体差异，让每个幼儿有机会表达和展示自己；通过师生共同表演，既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性，突出幼儿为主体的地位，又能让教师起到很好的引导作用，在教学的最后一个环节，通过歌声表达爱又是一次情感的传递和升华，将整个教学活动推向了一个高潮。