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文本内容:
()湘科版小学科学一年级上册2024《考察大自然•从校园开始》教学设计学校授课班级授课教师本单元《探访大自然》旨在引导学生初步认识大自然,培养学生对自然的好奇心和探索欲望《考察大自然-从校园开始》这节课作为单元中的重教材分要内容,具有实践性和启发性的特点通过让学生从熟悉的校园环境开始析考察大自然,拉近学生与自然的距离,为后续更深入地了解大自然奠定基础地位重要在于它是学生开启自然探索之旅的第一步,激发学生对科学的兴趣,培养学生的观察能力和实践能力以学生为中心充分考虑一年级学生的认知水平和兴趣特点,设计生动有趣、贴近生活的教学活动,让学生在积极参与中学习科学知识
1.强调实践体验通过实地考察校园,让学生亲身体验大自然,培养学生的观察能力和实践操作能力教学设计
2.理念.注重引导启发在教学过程中,教师引导学生观察、思考、提问,激发学生的好奇心和探索欲望,培养学生的科学思维3促进合作学习组织学生进行小组活动,培养学生的合作意识和团队精神
4.
一、知识与技能目标学生能够认识校园中的一些常见动植物
1..学生掌握简单的观察方法,如用眼睛看、用耳朵听、用手摸等学标
2.学生学会使用简单的工具进行观察,如放大镜教目
二、过程与方法目标3通过实地考察校园,培养学生的观察能力和实践操作能力
1..在观察过程中,引导学生学会提出问题、思考问题和解决问题2学校授课班级授课教师
三、情感态度与价值观目标培养学生对大自然的好奇心和热爱之情
1.,增强学生的环保意识,培养学生爱护自然的良好品德2
一、教学重点认识校园中的常见动植物
1.教学掌握简单的观察方法和使用工具进行观察
二、教学难点重难引导学生学会提出问题和思考问题
2.点
1..培养学生的观察能力和环保意识
2.教师准备放大镜、观察记录表、教学课件、校园动植物图片1教学学生准备铅笔、橡皮准备
2.
一、导入新课教学方法谈话导入法教师与学生交流,询问学生是否喜欢大自然,在大自然中见过哪些有趣的东西
1.师同学们,你们喜欢大自然吗?在大自然中你们都见过哪些有趣的东西呢?生我喜欢大自然,我见过漂亮的花生我见过小鸟师大家说得都很好今天我们就一起去考察大自然,从我们熟悉的校园开始教学设计意图通过谈话交流,激发学生对大自然的兴趣,引出课题过程
二、认识观察工具教学方法直观演示法教师拿出放大镜,向学生介绍放大镜的作用和使用方法师同学们,看老师手里拿的是什么?
1.学校授课班级授课教师生放大镜师对,这是放大镜放大镜可以把物体放大,让我们看得更清楚现在老师来给大家演示一下放大镜的使用方法(教师拿起放大镜,对着一张图片进行观察,并讲解使用放大镜时要注意的事项)设计意图让学生认识观察工具,为后续的观察活动做准备
三、提出观察任务教学方法任务驱动法教师向学生提出观察任务,要求学生分组观察校园中的动植物,并用简单的词语记录下来
1.师同学们,现在我们要分组去观察校园中的动植物大家要仔细观察,看看都能发现哪些动植物,并用简单的词语记录下来比如,你看到了一朵红色的花,就可以记录红色的花设计意图明确观察任务,让学生有目的地进行观察
四、实地考察校园教学方法小组合作法、实践体验法教师将学生分成小组,每个小组选出一名组长师现在我们分成小组,每个小组四个人大家推选一名组长,负责带领
2.大家进行观察教师带领学生来到校园中,指导学生进行观察师大家看,这里有很多花草树木,还有一些小昆虫大家可以用眼睛看、
3.用耳朵听、用手摸,也可以用放大镜观察注意要爱护花草树木,不要伤害小动物学生分组进行观察,教师巡视指导,及时解答学生的问题生老师,这是什么花?
4.师这是月季花月季花的颜色很鲜艳,有很多种颜色生老师,这个小虫子是什么?师这是蚂蚁蚂蚁是一种很勤劳的小动物,它们会一起搬运食物设计意图通过实地考察校园,让学生亲身体验大自然,培养学生的观察能力和实践操作能力同时,教师的指导可以帮助学生更好地认识校园中的动植物C
五、汇报交流教学方法分享交流法教师组织学生回到教室,每个小组派代表汇报自己小组的观察结果
1.学校授课班级授课教师师现在我们回到教室,每个小组派一名代表来汇报一下你们小组的观察结果生我们小组看到了很多花,有红色的、黄色的、粉色的生我们小组看到了一只小鸟,还有很多蚂蚁教师对学生的汇报进行点评和总结师同学们都观察得很仔细我们校园中有很多美丽的花草树木和可爱
2.的小动物大家要爱护它们,让我们的校园更加美丽设计意图通过汇报交流,让学生分享自己的观察成果,培养学生的表达能力和合作意识同时,教师的点评和总结可以帮助学生进一步认识校园中的动植物
六、拓展延伸教学方法启发引导法教师引导学生思考,除了校园,还可以在哪里考察大自然师同学们,我们今天在校园里考察了大自然除了校园,你们还知道
1.可以在哪里考察大自然吗?生公园生田野师对,公园、田野、森林等地方都可以考察大自然大家可以在周末的时候和爸爸妈妈一起去这些地方,继续探索大自然的奥秘设计意图拓展学生的思维,让学生了解更多考察大自然的地方,激发学生对大自然的探索欲望考察大自然-从校园开始板书
一、观察工具放大镜设计
二、观察任务校园中的动植物
三、观察结果汇报交流在本节课的教学中,我以学生为中心,通过谈话导入、直观演示、任务驱动、小组合作等教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习了科学知识学生们在课堂上表现积极,参与度高,能够主动观察、思考和提问在教学过程中,我注重引导学生进行小组合作学习,培养了学生的合作教学意识和团队精神同时、我也通过实地考察校园,让学生亲身体验大自反思然,培养了学生的观察能力和实践操作能力然而,在教学中也存在一些不足之处例如,在学生分组观察的过程中,部分小组的学生过于兴奋,没有认真进行观察和记录在今后的教学中,我会更加注重课堂纪律的管理,让学生在有序的环境中进行学习此学校授课班级授课教师外,在教学时间的安排上,我觉得可以更加合理一些在汇报交流环节,可以适当缩短时间,让学生有更多的时间进行实地考察总的来说,本节课的教学效果还是比较理想的通过本节课的学习,学生们不仅认识了校园中的常见动植物,掌握了简单的观察方法和使用工具进行观察,还培养了对大自然的好奇心和热爱之情在今后的教学中,我会继续努力,不断改进教学方法,提高教学质量。