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文本内容:
湘科版小学科学一年级上册2024《生活中的材料》教学设计学校授课班级授课教师《生活中的材料》是湘科版小学科学一年级上册第三单元《常见的材料》中的一课这节课的特点在于通过引导学生观察生活中的各种物品,认教材分识不同的材料,让学生初步建立对材料的概念在小学科学课程中,这析节课具有重要的地位,它为学生后续学习材料的性质、用途以及环境保护等方面的知识奠定了基础同时,通过这节课的学习,也能培养学生的观察能力、分类能力和对生活的好奇心
1.以生活为基础从学生熟悉的生活场景出发,引导学生观察身边的物品,发现不同的材料,让学生感受到科学就在身边
2.以探究为核心通过提出问题、观察、讨论等活动,激发学生的探究欲望,培养学生的教学设科学思维和探究能力
3.以学生为主体:尊重学生的主体地位,计理念让学生在自主探究、合作交流中学习科学知识,提高科学素养
4.注重体验与实践通过让学生亲自触摸、感受不同的材料,增强学生的体验感,同时鼓励学生在生活中寻找更多的材料,提高学生的实践能力
1.知识与技能目标1认识生活中常见的材料,如纸、塑料、金属、木材等2能够区分不同材料的特点,如硬度、颜色、形状等教学目3学会简单的分类方法,能根据材料的不同对物品进行分类
2.过程标与方法目标1通过观察、比较、触摸等方法,了解不同材料的特点2在小组合作中,学会交流与分享,提高合作能力学校授课班级授课教师
(3)通过对生活中材料的观察和分类,培养学生的观察能力和分类能力
3.情感态度与价值观目标
(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心,激发学生的探究欲望
(2)让学生体会到科学与生活的密切联系,培养学生热爱生活的情感
(3)培养学生的环保意识,知道合理利用材料,减少浪费
1.教学重点教学重认识生活中常见的材料,区分不同材料的特点,学会对物品进行分类难点
2.教学难点准确描述不同材料的特点,掌握分类的方法
1.教师准备各种材料的物品,如纸制品、塑料制品、金属制品、木教学准制品等;多媒体课件;分类卡片
2.学生准备自己从家里带来的一件备物品
一、导入新课
1.教材课文内容讲解通过展示一些生活中的物品图片,如书包、铅笔、水杯等,引导学生观察这些物品是由什么材料制成的2•师生互动师同学们,看这些图片,你们知道这些物品是用什么材料做的吗?生教学过书包是布做的,铅笔是木头和石墨做的,水杯启塑料的、有玻璃的程
3.设计意图通过展示生活中的物品,激发学生的兴趣,让学生初步认识到不同的物品是由不同的材料制成的,为后续学习打下基础学校授课班级授课教师
二、认识常见材料
1.教材课文内容讲解教师拿出准备好的各种材料的物品,如纸、塑料、金属、木材等,让学生观察、触摸,感受不同材料的特点
2.师生互动师同学们,现在老师这里有一些物品,大家来观察一下,这些物品分别是用什么材料做的呢?摸一摸,有什么感觉?生这个本子是纸做的,很软;这个文具盒是塑料做的,很轻;这个勺子是金属做的,很硬师非常好!那大家再看看这些材料有什么不同的特点呢?生纸的颜色比较白,很容易撕破;塑料有很多颜色,很轻;金属很坚硬,有光泽
3.设计意图让学生通过观察、触摸等方式,直观地感受不同材料的特点,加深对常见材料的认识
三、分类活动
4.教材课文内容讲解教师将学生分成小组,给每个小组一些物品,让学生根据材料的不同对物品进行分类
5.师生互动师现在我们来进行一个分类活动老师给每个小组一些物品,大家根据这些物品的材料进行分类,把相同材料的物品放在一起学生分组进行分类活动师哪个小组来展示一下你们的分类结果呢?小组代表我们把纸做的物品放在一起,有本子、书;把塑料做的物品放在一起,有文具盒、杯子;把金属做的物品放在一起,有勺子、剪刀
6.设计意图通过分类活动,让学生学会运用所学知识,提高学生的分类能力和合作能力
四、拓展延伸
1.教材课文内容讲解引导学生思考生活中还有哪些物品是由这些材料制成的,以及不同材料的用途学校授课班级授课教师2•师生互动师同学们,我们生活中还有哪些物品是用纸、塑料、金属、木材做的呢?生纸可以做报纸、卫生纸;塑料可以做玩具、袋子;金属可以做汽车、飞机;木材可以做桌子、椅子师非常好!那大家知道这些材料都有什么用途吗?生纸可以用来写字、画画;塑料很轻便,可以装东西;金属很坚硬,可以做工具;木材可以做家具
3.设计意图通过拓展延伸,让学生了解更多的材料和它们的用途,拓宽学生的视野,同时也让学生体会到科学与生活的密切联系
五、总结归纳
1.教材课文内容讲解回顾本节课学习的内容,总结不同材料的特点和用途
2.师生互动师同学们,今天我们学习了什么呀?生我们学习了生活中的材料,认识了纸、塑料、金属、木材等材料,还学会了对物品进行分类师非常棒!那大家能说一说这些材料都看什么特点和用途吗?生纸很软,颜色白,可以写字画画;塑料很轻,有很多颜色,可以装东西;金属很硬,有光泽,可以做工具;木材可以做家具
3.设计意图通过总结归纳,帮助学生梳理本节课的学习内容,加深学生对知识的理解和记忆书生活中的材料
一、常见材料纸、塑料、金属、木材
二、材料特点计纸软、易破、颜色白塑料轻、多种颜色金属硬、有光泽木材板可做家具
三、分类方法设根据材料不同进行分类学校授课班级授课教师在本节课的教学中,通过展示生活中的物品、让学生观察触摸材料、进行分类活动等方式,让学生初步认识了生活中的常见材料,区分了不同材料的特点,学会了对物品进行分类在教学过程中,充分发挥了教学学生的主体作用,让学生在自主探究、合作交流中学习科学知识,提反思高了学生的学习兴趣和探究能力但是,在教学过程中也存在一些不足之处,比如部分学生在描述材料特点时还不够准确,需要在今后的教学中进一步加强引导此外,在拓展延伸环节,可以让学生更多地了解材料的环保问题,培养学生的环保意识。