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文本内容:
《数星星的孩子》教学设计【教学思想】这篇课文主要写了张衡小时候数星星的故事,比较符合低年段儿童的阅读习惯和兴趣我们当以字词教学为立足点,指导朗读,在反复阅读中体会张衡数星星的精神并进行思想品德教育【教材分析】《数星星的孩子》是语文二年级下册第八单元的第一篇文章这一单元的课文是走进科技世界为专题通过钻研教材,我认为《数星星的孩子》虽然提到了天文方面的一些知识,但这篇课文更确切地说是一篇写人的文章,是一篇进行语言文字训练,加强思想品德教育的好教材写人的文章一般通过言行来表现人物的品质这篇文章也不例外,全文通过张衡如何数星星反映了张衡的优秀品质【教学目标】
1、会认9个生字,会写2个生字
2、简单了解张衡,正确、流利、有感情地朗读课文
3、联系重点词句品读,学习张衡数星星的精神【教学重难点】
1、会认9个生字,会写2个生字
2、学习张衡数星星的精神【课前准备】
1、学生早自习朗读预习;
2、教师准备多媒体演示;【教学过程】
一、情景展示,谜语导入
1、师同学们喜欢猜谜语吗?我们一起来猜个谜语吧!点点银花天上开,白天不开晚上开,要问银花有多少,没人能够数出来(星星)
2、师同学们,你们知道天上的星星有多少颗吗?(不知道)师那你们数过星星吗?数得清吗?在一千八百多年前,有一个孩子也在数星星(板书课题)今天我们就来学习课文《数星星的孩子》
3、齐读课题,并且回忆多音字“数”
二、初读课文,整体感知
1、教师出示要求,学生自由读课文⑴读准课文的生字新词⑵标出课文的自然段⑶数星星的孩子是谁?
2、教师检查学生自学生字新词的情况
(1)、请小老师带拼音领读(每人领读一小星星生字卡片)⑵、男生齐读,女生思考哪些生字的拼音特别难,需要重点记?重点讲解平舌音和翘舌音撒s»傻shd组z楚chu后鼻音衡hBng
(3)、交流识记你记住了哪个字?怎么记住的?抽生回答(出示生字结构卡片)加一加散+扑撒王+点二玉巨+足二距且+”组又+7二汉换一换迎-L+彳二仰猜字谜一条大鱼真行啊!(衡)戴着帽子走进树林中(楚)想象记傻多像一张脸,额头上印了个叉(前面6个学生说,简单讲;后面3个衡、楚、傻重点讲)⑷、撤掉拼音,女生读
(5)、出示带有生字的词语,全班齐读齐读带有生字的小诗
三、学习5自然段,结合课后资料“我知道”,了解张衡
1、师数星星的孩子是谁?你是从课文的哪里知道的?齐读5自然段
2、师生共同学习课本136页资料,了解张衡
3、师原来张衡这么有名气呀,课文中有一个词说明张衡非常有名,是哪一个,找一找?(著名)
4、他是怎么成为“著名”的天文学家的呢(板书长大后刻苦钻研)
5、再读第5段
6、过渡张衡在天文学方面为人类作出了杰出的贡献这不仅仅是因为他长大后的刻苦钻研,也和他小时候就具有的优秀品质有关我们一起去认识一下小时候的张衡吧
四、学习1自然段,品读感悟,体会品质
1、感受星空的美丽
(1)师同学们,美丽的星空在诗人的眼中,是一首写不完的诗,在画家眼里是一幅画不完的画,而在张衡的眼里,美丽的星空却是奥妙无穷的世界,接下来,请大家闭上眼睛,穿越时空,和张衡一起来仰望天空(出示星空图)张开眼睛,美吗?谁能来说说星星像什么?课文也有一句话描写了美丽的星空,请一位同学找出来读一读晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里
(2)分析这个比喻句是把星星比作珍珠,把星空比作碧玉盘
2、感受张衡数星星时的认真、坚持不懈、有耐心
①师夜空真美啊!,迷人的夜空下,张衡又开始数星星了,他是怎么数的?请大家齐读课文第一段,动笔圈出张衡数星星的动作找出来了吗?指名说师同意了吗?我跟你们一样,来,把这些动作词读一遍(出示动作词被圈成红色)学生齐读
②通过动作一一数星星,来感受张衡的认真同学们,想不想跟张衡一起也来数星星呀?好,那就仰起头,高举右手,带着老师来数星星,把手举高,我们要数星星了,从最大的这颗开始数了(师生一起数一颗,两颗……)我认为数够了,来说说刚才数星星的过程有什么感觉呢?(手酸、头痛、星星太多了,数不完,太难了…・.)刚才才数到十多颗,就感觉很难数了,人家张衡怎么数的?课件出示(一颗两颗,一直数到几百颗了)张衡这样数星星,你觉得他是一个怎样的孩子?板书小时候有耐(坚持不懈、刻苦、坚持到底、认真、耐心……)(心,善于观察)
③指导朗读,感受认真那我们就用朗读把张衡的刻苦、认真、耐心、坚持不懈表现出来吧!齐读全文
4、课堂小结同学们,老师觉得你们也是善于发现的孩子呢星星到底数的清吗?张衡的发现对吗?这些问题我们还是留到下节课来探讨吧刚刚我们从张衡身上学到了很多优秀的品质,现在我们就来写写字吧
五、指导书写(可以看时间,灵活安排这部分时间不够就不写字,时间太多也可以写本课的前6个字)
1、出示要写的字“珍珠”
2、观察,你发现了什么
3、师范写,生组词
4、生练写【板书设计】
29、数星星的孩子小时候有耐心善于观察长大后刻苦钻研【作业设计】练写生字。