张九龄《望月怀远》教案范本

张九龄《望月怀远》优秀教案范本引导语张九龄是唐朝的明相，也是闻名的诗人，他留下几首流传千古的名诗，其中一首，就是《望月怀远》下面为大家共享一篇张九龄《望月怀远》教案，供老师们参考教学目标、情与景的完备结合，清丽而深远的意境

1、反复诵读领悟情感

2、关于“月，的意象3教学重点和难点、体会写这首诗的情感，言为心声

1、诵读指导，从语音、语调、表情、动作等方面点拨2教学工具多媒体和黑板教学方法诵读、合作探究教学过程-、导入有人说”月亮是悬挂在天上的一首诗:的确，在月亮上载满了人类最奇妙的情感我们有感受到杜甫”今夜邮州月，闺中只独看’的宛转，有领悟过张若虚的“春江潮水连海平，海上明月共潮生，的壮丽，今日我们要走进一位广东籍作家，再次感受明月传情的奇妙

二、的生平简介张九龄一名博物，字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人是唐代着名的宰相，后受奸相李林甫陷害，于开元二十五年

（七三七）贬为荆州长史在用人方面主见任用“智能之士，敢于谏净，当时被称为“贤相对安禄o山的反叛野心，也早有觉察，并建议唐玄宗及早诛灭，但未被接受谥号文献张九龄七岁能文，他的诗，有不少是应制之作但一些赠答、写景、抒情的诗篇，感情真挚、词藻清丽，晚年遭谗言被贬后所作的《感遇》诗十二首，风格转向朴实而且遒劲寄兴讽喻，与陈子昂的《感遇》诗相近，对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献后人评论唐诗的转变，多以陈、张并称清朝人士刘熙载在《艺概诗概》中说道陈子昂、张九龄,,独能超出一格，为李、杜开先,

三、诗歌韵译海上升起了一轮明月，远在天际的人与我同样望月，思念对方多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上惦念亲人灭了烛灯，月光满屋令人怜爱，披起衣服流连庭院，露水沾挂湿衣衫不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见

四、详细分析此诗以明月作媒介，抒写了对远方亲人的深挚的思念之情，情真意切，感人至深⑴如何理解”海上生明月，中的生，字？“生在此可诠释为“生出、生长今夜的月以大海为媒介，明月共潮生之后，月便具有了生命，彰显出他的活泼和生动，尽性展示海上明月的美和情趣天际共此时,怎么理解？2““天际共此时由景入情，转入怀远一个共，字使句子具有两层含义一是诗人与远1在天际的亲人共此一轮明月;二是融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远一下子把自己的怀远之情与天下人共通的怀远之情融合在一起，情景交融，感情真挚，不仅形成诗歌内容的不确定性，还产生一种含蓄蕴藉之美⑶三四两句，以“怨,字为中心，以“竟夕,呼应遥夜,,上承开头两句多情之人因为整夜相思难眠，不禁埋怨起夜之漫长⑷诗人内心真的存有”怨恨吗？颈联哪几个词用得好为什么？5诗中的“怜‘和“觉两个动词用得好，使诗中人对远人思念之情得到充分表达，这是一种因望月而怀人，又因怀人而望月的情景相生写法，它勾画出一个烛暗月明，更深露重人单思苦，望月怀远的幽清意境”披衣觉露滋中的滋用得很好，衣服湿了，说明自己站在外面的时间很长了，此处用了反衬的手法形象地写出自己的凝神而相思难抑的情形不堪盈手赠，还寝梦佳期”不堪盈手赠，运用了什么艺术手法”月6光是如此皎洁，伸出手去，满手皆是，可是却无法送给对方以表相思化用古人诗句，写出了诗人的怅惘和失意尾联写还寝梦佳期，有什么作用？寻梦之想是一种无可奈何的痴念但借此7更衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的怀远更为详细、更有含蕴诗便在这悲观和希望的交集中戛然收住，读之尤觉韵味深长

五、总体感知这是一首望月怀人的诗由望月引起相思，竟彻夜不眠，月光是引起相思的缘由，又是相思的见证诗人通过写主子公的动作表达了主子公的内心情感全诗意境雄浑而又幽清，语言形象真实，情与景有机地交融在一起，温婉缠绵，回味无穷

六、诵读练习学生先用粤语诵读，再听粤语版经典诵读1听音频朗诵女子版，作为反面教材，一般话和音律都没有把握好⑶2音频朗诵男子版，经典诵读版本，学校老师自录的⑷学生自告奋勇诵读，挑战自我老师指出学生诵读中的不足，赐予提升，从语音、语调、表情、动5作等方面点拨

七、本诗中表现力最强的是哪个意象？月亮作为唐宋诗人最钟爱的诗歌意象，频繁出现在唐宋浩如烟海的诗词作品中就像苏轼《水调歌头》中所言”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，月这一意象寄予着诗人们悲欢离合的主观情思”假如没有月亮，诗人更难做‘看看古代诗歌有多少咏月的名句

（一）以月渲染清幽气氛，烘托悠然自由、旷达的情怀、明月松间照，清泉石上流王维《山居秋鸣》

1、月出惊山鸟，时鸣春涧中王维《鸟鸣涧》

2、星垂平野阔，月涌大江流杜甫《旅夜书怀》3

（二）以月寄予相思之情，抒发思乡怀人之感思念家乡的、露从今夜白，月是家乡明杜甫《月夜忆舍弟》

1、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同白居易《望月有感》

2、江南月，如镜复如钩似镜不侵红粉面，似钩不挂画帘头，长是照3离愁欧阳修《望江南》怀念远方亲人的、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1李白、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼《一剪梅》李清照

2、无言独上西楼，月如钩，孤独梧桐深院锁清秋李煜《相见欢》

3、今夜邮州月，闺中只独看《月夜》杜甫4

（三）以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀、举杯邀明月，对影成三人李白《月下独酌》

1、可怜九月初三夜，露似珍宝月似弓白居易的《暮江吟》

2、今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月柳永《雨霖铃》3

（四）代表爱情的奇妙、月上柳梢头，人约黄昏后《生查子》欧阳修

1、花前月下暂相逢，苦恨阻从容何况酒醒梦断，花谢月朦胧花不尽，月2无穷，两心同此时愿作，杨柳千丝，绊惹春风《诉衷情》张先

（五）以月蕴涵时空的永恒，也常常引发诗人们的哲理思索、江畔何人初见月？江月何年初照人？1人生代代无穷已，江月年年望相像不知江月待何人，但见长江送流水张若虚《春江花月夜》、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺2苏轼《明月几时有》

八、大家先看这道题，把它补充完整从所积累的有关月的诗句中选择一恰当的填在下边横线上、同是长空的月，老杜发出了“露从今夜白，月是家乡明，的感慨;李白则月1下独饮，举杯相邀，有了“举杯邀明月，对影成三人，的安慰;而王维却有一番“明月松间照，清泉石上流，的清静恬远之情、徜徉于诗海中，我感受到了柳永“杨柳岸，晓风残月，的婉约;杜甫“星2垂平野阔，月涌大江流，的豪放，苏轼”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺何等彻悟

九、小结在浩瀚的唐宋诗词里，众位诗词巨匠将自己对志向的讴歌，对将来的憧憬，对爱情的礼赞，对生命的叹息，对命运的无奈都融入月的世界里，在月光覆盖下倾诉一腔情怀不论是悲、欢、离、合，都融入朗朗的明月，在物我合一中达到灵魂的飞升，以至于今日的我们读来仍余韵袅袅，荡气回肠作业把《望月怀远》与《春江花月夜》进行对比阅读，留意以“月，这个意向为依托。