幼儿园中班社会《各种各样的刷子》教案

幼儿园中班社会《各种各样的刷子》教案活动目标、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使1用方法、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认2识，并按刷子不同用途进行分类、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来3的方便、发展幼儿的观察比较能力

4、探索、发现生活中的多样性及特征5活动准备、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋1刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等2活动过程

一、操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣

1、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互2合作模仿成人的活动（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）

二、鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说你刚才1玩的是什么刷子？它可以用来干什么？、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

2、教师小结各种各样的刷子

3、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类4（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

三、拓展经验、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄1刷让幼儿了解、幼儿观看录象随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现2了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务3活动延伸、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练1习使用、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画游戏

2、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对3各种刷子的认知活动反思兴趣与情感是思维最大的驱动力在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的？……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。