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文本内容:
幼儿园中班节日主题《过新年》教案教学过程
(一).引入,了解春节和元旦是不同的新年
1.师谈话小朋友们,今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目,他要考考我们大家,看谁最聪明师出示一道连线题(课件)元旦3月12日劳动节1月1日植树节6月1日儿童节5月1日请生来连连看师我们小朋友都很聪明,小白鼠很高兴,要送给大家一个漂亮的大焰火,我们一起来看看(师点击电子焰火)师小结小朋友们都知道,一月一日是元旦,我们通常把元旦称为公历新年
2.师谈话我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年,也就是春节,它是从正月初一开始的那今年的春节是从几月几日开始的呢?春节前一天是什么日子?(除夕)(师补充除夕是我国特有的)(课件出示)我们这儿的过年一般从除夕就开始了
3.师小结我们中国人一直以来把春节叫过年,小朋友,你们知道吗,这是我国最隆重、最古老的传统节日
1、布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡引导学生能利用废旧材料,不花钱或少花钱制作贺卡
2、课前组织学生人人参与,个个献策,共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作
3、收集以前贺卡上看到过的祝福语
5、彩纸若干,剪刀,胶水
二、教学过程一新年游艺会
1、上节课,老师和大家一起了解了有关过年的知识,今天,我们一起再来开展一个新年游艺会,好吗?
2、请学生布置活动现场,明确布置要求要有过新年的节日气氛
3、学生在老师指导下布置教室教室布置完毕后,师进行点评,多给学生以鼓励和表扬,适时进行指导1教师指贴的“福”字小朋友有没有注意到,过年贴福字的时候都是倒着贴的,说明福到家你们看,贴一个福字也还有讲究呢,里面藏着我们过年时的本课教学设计总体评价与反思本课教学设计,重在通过各种活动,让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度增长学生的社会生活常识,了解民风民俗第二课时的教学设计,则通过开展新年游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力,达到寓教于乐的目的欢天喜地过大年预设目标
1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日,了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐
2、能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福课前预热同学们,我们刚刚过了元旦,再过一个月呀就要过大年了,喜欢过年吗?
一、说过年
1、那好,陈老师想先给你们看一段过年的录象,想看吗?那你仔细看噢,等一会我要请你说说看到些什么行吗?
2、播放课件一一欢腾的过节场面
3、谁先说,你看到些什么?
4、你们看得可真仔细!其实这段录象啊就是前几年春节联欢晚会上的一些镜头过年的时候,我们都爱看春节联欢晚会因为我们中国人一直以来把春节叫过年,你知道吗,这是我国最隆重、最古老的传统节日教师马上点击课件,播放录音随后说“谁也来读读聪明谷中的两句话?”请两位能干的同学读如多人想读,那我们就一起来读读吧!
5、今年春节是什么时候呀?猜一猜?如果接近2月了,可以说“你已经接近了”还是让我来帮一下忙吧,教师打出课件(日历),你看出来了吗?看出来的小朋友你指给大家看看你是怎么看出来的?
6、可今天才1月6号,离春节过年还有一个月呐,你们想不想现在就来过年?好,那我们就来玩过年!课件(欢天喜地过大年)说“欢天喜地过大年”
二、玩过年
1、那么,你看看我们这个家中有没有一点过年的样子?
2、我们想办法把它打扮得漂亮一些,好吗?你说怎么打扮?
3、是的,小朋友们课前已经准备了好多东西了,(教师随手从盘里拿起装饰物)有你们美术课上剪的窗花,从家里带来的红灯笼、红辣椒、大大的中国节,啊?还有一对可爱的小鱼呢!我们把它们贴起来、挂起来好不好?如果你有困难,看看我们这儿那么多老师,你去请教,他们肯定会乐意帮忙的我再为你们配上好听的音乐,但记住,音乐停,你就要快快回到座位,明白了吗?好,请星期四组长上来拿东西,发给你们组同学,赶快行动!挂得快还可以到我这儿拿(教师播放课件,音乐起)|
4、好,音乐停了,表扬某某小组,最先回到座位上,最守纪律了请同学们观察一下我们的家,要过年了,觉得我们的家怎么样?刚才为了让我们这个家变得红红火火,喜气洋洋的,认真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺让大家看看
5、教师随手指着贴挂物,落实有关知识点这是个什么字啊?“福谁贴的贴对,问“为什么这么贴呀?”贴错,教师就走上前把它倒过来,说“陈老师和你贴得不一样,谁是啊,你看,贴一个福字也有中小学教育网知道我为什么要倒着贴呢?”13199-1-
1.html)讲究,里面藏着我们过年时的美好祝福呢!
6、谁知道这是什么?春联上面写着什么,读读看,“山山水水处处处画,家家户户年年丰山啊水啊像画那么美,家家户户丰衣足食在大红纸条上写上最吉祥的话,这也是我们中国人才有的风俗习惯这些大家都知道,是一一窗花,北方的小朋友过年时最爱贴,你们剪的,漂亮吗?这是一幅画,为过年画的,叫年画,上面画着一条龙,我们中国人都是龙的传人,龙的传人才拥有这最隆重、最古老的节日
7、好了,孩子们,要过年了,听,新年的钟声敲响了一一(课件,钟面)让我们一起欢呼一一过年啦!哎呀,忘了告诉后面的老师,来转过去,再开心地大声地叫一次一一过年啦!
8、告诉大家,过年了,年夜饭你吃了什么?如鱼年年有鱼年糕吃了它,今年你就会越长越高的汤圆汤圆汤圆,团团圆圆
9、那过年时和家人、亲戚朋友吃团圆饭外,你还会干什么?(放鞭炮放焰火旅游)喜不喜欢过年?
10、是啊,我们都喜欢过年!有一个叫红红的小朋友也很喜欢过年,我们来看看她过年的时候在做些什么?(课件小孩讲述)
11、红红用不同的话给奶奶、阿姨和小弟弟拜年,猜猜她会怎么说?
12、来,我们也来学学红红,和后面的老师拜个年,好吗?看谁最大方,你等一下告诉我,老师有没有表扬你噢(音乐起)
13、反馈你给谁拜年了?怎么说,老师有没有表扬你?你真会拜年
14、你们真能干,给老师们送去了新年祝福你高不高兴?,你觉得老师开心吗?噢,是的,今天有那么多老师和我们一起欢天喜地过大年,但是,你知道吗,其实还有很多人没办法过年,他们还在工作呢!你知道有谁啦?
15、这是炼钢工人,100多度的炼钢火炉是不能停的,叔叔还要工作的来,大家给叔叔拜个年过年了,交警叔叔还在马路上指挥交通医生伯伯为了急救病人也没法回去和亲人团聚为了让我们平安地过一个团圆年,解放军叔叔还坚守在边防,他可能有好几年没回家过年了这是谁啊,是啊,我们学校的保安叔叔,要保卫学校的安全,过年了,叔叔还得在传达室值班我们和这些叔叔拜个年,问声好?来,自己选一个说一说(本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日,再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分)
(二).布置教室,感受新年气氛
1.师那今天我们就在教室里过个新年吧!那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢?(指名学生说红红的小灯笼,窗花,气球等)
2.老师还给我们小朋友带来两样东西老师张贴“福”、“春联”,引出课题读课题(过新年)
3.现在老师请小朋友们一起来布置教室,让我们的教室更有过新年的味道,布置完教室,小朋友们可以先参观一下(小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室,布置好的小朋友可以四处参观一下,音乐一停马上回到座位)(音乐响起)
4.指名说说刚才在教室里挂了些什么?(通过自己动手布置教室,让学生感受过新年的热闹气氛,为进一步学习课文,感受新年的热闹和隆重奠定基础)
(三).听故事,了解年的来历
1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的?(红色的)那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢?让我们一起来听听《年的传说》(课件年的传说)
2.听完故事后请学生说说传说中的年是什么?那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了……(学生回答)!从此,过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日,流传至今
3.你还知道哪些有关于新年的故事吗?(学生交流自己课前收集的有关新年的老故事)(通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从不同时期的过年,感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化,激励学生更加珍惜今天的幸福生活)
(四).看图片,简单了解传统风俗
1.那送走了2007的猪年,迎来的2008年是什么年呀?今天,小白鼠就要和大家一起来过年了,跟小白鼠打个招呼!
2.小白鼠看大家这么有礼貌,它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗(课件演示各地过年时的传统风俗)
3.你看到过年时,人们在干什么?(学生交流自己看到的)(这一环节的设计,目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗,了解人们迎接新年的不同方式通过这一活动,知晓一些民风民俗的发展和演变,另一方面也可以了解人民生活的变化)
(五).大讨论,知道本地风俗
1.我们是个多民族的国家,每个地方过年的风俗是不一样的那我们这里的人们过年时要做些什么呢?(生交流)A.燃放烟花爆竹
2.你们喜欢烟花爆竹吗?老师就放个烟花给你们看看(课件)
3.你以前放过烟花爆竹吗?你是怎么放的?(生交流)
3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢?听,对于怎样燃放烟花爆竹,小白鼠也有话说了(放课件录音)你听到小白鼠说了些什么呀?
4.请学生点击电子烟花师:除了燃放烟花爆竹,新年里还有哪些玩的呢?(舞龙,舞狮子,打腰鼓……)师:过年时,人们还会做些什么呀?B.分压岁钱
1.谁会给你压岁钱?为什么要给你压岁钱?
2.可是,有个小朋友冬冬没有收到压岁钱,他收到这样一份礼物,一套蓝猫淘气的书(看图片)你们觉得这份新年礼物怎么样?为什么?
3.小结是呀,不管长辈送我们什么新年礼物,不管是多是少,都代表着长辈美好的祝福,我们都要表示衷心的感谢师:再想想,过年时,人们还会做些什么呀?C.拜年
1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年?
2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么?跟长辈说点什么?
3.师生对演“拜年”评一评,他哪些地方做得好?
(六).活动总结过春节是我们中华民族的传统节日,今天,小朋友们和老师一起听了有关年的故事,看了许多有关过年的图片和录象,了解了我们这里过年的风俗,同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事,相信小朋友们一定还想研究“年”是吗?那么,就让我们下节课一起再来玩过年,好吗?三展活动第二课时
一、课前准备
1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡二鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡引导学生能利用废旧材料,不花钱或少花钱制作贺卡
2.课前组织学生人人参与,个个献策,共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作
3.收集以前贺卡上看到过的祝福语
4.彩纸若干,剪刀,胶水
二、教学过程一新年游艺会
1.上节课,老师和大家一起了解了有关过年的知识,今天,我们一起再来开展一个新年游艺会,好吗?
2.请学生布置活动现场,明确布置要求要有过新年的节日气氛
3.学生在老师指导下布置教室教室布置完毕后,师进行点评,多给学生以鼓励和表扬,适时进行指导1教师指贴的“福”字小朋友有没有注意到,过年贴福字的时候都是倒着贴的,说明福到家你们看,贴一个福字也还有讲究呢,里面藏着我们过年时的美好祝福指导福字倒贴2春联在大红的纸条上写上最吉祥的话,这也是我们中国人才有的风俗习惯3年画年画是为过年画的,所画内容都预示着吉祥如意4窗花小朋友们的手可真巧,还剪了窗花,窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了
4.师生同乐,开展如贴鼻子,猜谜语等游艺活动学生自己的活动让学生学着自己来办,有利于让他们学会负责任,有爱心的生活,能够培养学生热爱集体,乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力)
(二)、制作新年贺卡
1.新年到了,我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢,怎样来表达自己的祝贺呢?课本中是小朋友自己制作的贺卡,我们也一起来做做吧
2.制作贺卡;A.教给学生一些制作方法,画、剪、贴、刻等;B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物;C.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁,贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望注意事项安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用
3.学生制作,师予以指导
4.点评学生制作的贺卡师生共同点评作品,看看谁制作的贺卡最别出心裁
5.互赠贺卡,表达祝福增进同学之间的友谊(本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点,发挥学生在学习中的主体作用,提高学生的动手能力,培养他们良好的生活习惯,增强他们在生活中的人际交往能力)
(三)、送新年祝福
1.今天,我们在一起欢天喜地过新年,你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢?(学生送新年祝福)
2.老师送祝福
(四)、唱新年的歌,表达新年的喜悦
1.今天,我们在一起过了年,小朋友,你们开心吗?那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗?
2.生唱(过新年)
3.律动(新年好)、(过新年)
(五)、结束本课辞旧迎新是件高兴的事,老师希望小朋友,每天都有个好的清晨,每年都有个好的开始,祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长
三、对本课时教学的简短提示与建议
1.开展游艺活动,可以在两三个班级中联合举办,应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节
2.生在制作贺卡时,要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具,要尽可能地废物利用
3.有条件的话,可组织学生开展“心连心”活动,寄送给贫困地区的同龄人,“希望小学”的小伙伴本课教学设计总体评价与反思本课教学设计,重在通过各种活动,让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度增长学生的社会生活常识,了解民风民俗第二课时的教学设计,则通过开展新年游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力,达到寓教于乐的目的课时
一、课前准备
1、布置学生在家人的指导和帮助下,通过自己的选择和方法,收集各地和家乡有关过新年的图片和资料
2、布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事这一环节的设计,目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗,了解人们迎接新年的不同方式通过这一活动,知晓一些民风民俗的发展和演变,另一方面也可以了解人民生活的变化
(五)、大讨论,知道本地风俗
1、我们是个多民族的国家,每个地方过年的风俗是不一样的那我们这里的人们过年时要做些什么呢?(生交流)燃放烟花爆竹
1、你们喜欢烟花爆竹吗?老师就放个烟花给你们看看(课件)
2、你以前放过烟花爆竹吗?你是怎么放的?(生交流)
3、我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢?听,对于怎样燃放烟花爆竹,小白鼠也有话说了(放第二课时、课前准备:。