小青蛙1公开课教案教学设计课件资料

教学目标

1.能正确认读4个生字，正确认读新词语，

2.能正确、通顺地朗读课文第一句

3.能辨析“睛、晴、清”等同音字、形近字，初步学会基本方法教学过程

一、激趣导入

1.猜谜激趣课件出示“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动”孩子们，猜猜看，它是谁？（青蛙）

2.揭题今天，我们认识的新朋友就是小青蛙（板书小青蛙）

3.课件出示漂亮的小青蛙导学同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！（学生齐读课题）

4.说说你对青蛙有哪些了解

5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？（青）

6.导入同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！（学生齐读课题）

二、读文识字

（一）初读课文

1.教师范读要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音

2.导学多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到读完后，请你们把画出的生字、词读三遍不认识的字，那该怎么办呢？（查字典、问老师、问同桌、借助拼音）

3.检查读文教师相机正音

（二）随文识字★学习第一句

1.指生读第一句

2.指生评议朗读

3.赛读

4.相机学习生字“清、晴、眼、睛⑴指生领读生字⑵先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么⑶汇报交流预设一“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字

①导学猜猜它们是什么意思我们把它们放回课文里读一读,再看看图，好吗？预设“清”，清水的“清”追问你是怎么知道的？导学带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解“晴”太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关（出示晴天的图片）导学谁能给“晴”找个相对的朋友？（出示阴天的图片）扩词雨过天晴、晴空万里（练习说话）“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛

②导学怎样区分“睛”和“晴”？

③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字（发现生字中的“请、情”）预设二“眼、睛”都是“目字旁”

①说说这两个字都和什么有关

②请眨眨你们的小眼睛

5.指导朗读

（1）导学把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

（2）男女生赛读第一句

三、小结

1、齐读第一句

2、能辨析“清、晴、睛三个形近字。