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小学语文五年级上女航天员的信教学设计【教材解析】《女航天员的一封信》是网传统编版五年级上册第六单元的一篇略读课文,围绕本单元“舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖”这一人文主题,以及“体会作者描写细节中蕴含的情感”和“用恰当的语言表达自己的看法和感受”两个语文要素进行了初步的说课研讨【教学目标】.梳理文章中的重点词语,大致了解信的内容1,围绕“打动人的细节”,结合特殊环境和背景资料,体会信中女航天员的2爱(重难点).走进当时的场景,设身处地地给航天员回信,为单元习作作铺垫3【教学过程】活动一进入航天环境,初读爱的告白1•播放《神州十四号载人航天飞船》的视频,谈话引出任务师这封信是女航天员刘洋在“神州十四号”发射之前,在酒泉发射中心的问天阁写给孩子的一封信,请同学们读一读,思考信中写了什么?2出示词语朗读.涟漪眼泪星辰大海泥淖遗憾海之深天之阔
3.生借助词语提示,大致说信的内容师这封信主要讲述了自己拒绝儿女现场送行的原因活动二抓住信中细节,感受爱的告白
一、自主学习生捕捉最能打动人的细节描写的相关信息,师巡视
二、交流互动师哪些细节打动了你?我们一起来交流
(一)交流打动人的细节打动细节一体会家中的爱国情怀(出示课件)我是妈妈,也是军人那一刻妈妈是要出征,临危忘身,受命忘家,这是军人的职责那一刻看到你们,我怕会有太多的牵挂和不舍,我怕我忍不住会哭!师“我”既是妈妈,又是军人,结合《她是怎样成为航天员的?》的背景资料,再联系妈妈的歉意,你们有了怎么样的感受?预设41特别感动52特别想哭打动细节二体会爱中的谆谆教诲()出示第自然段,指名读,交流感受16〜9
(2)女航天员嘱托的几个方面描绘时,教师进行指导学生角度1希望孩子们能够学会孝顺;角度2希望孩子们拥有梦想,并为之奋斗;角度3希望孩子们,既要仰望星空,又要脚踏实地地克服各种困难;角度4养成良好的习惯
(二)不同方面感受爱的告白文中多次出现“亲爱的”,体会细节中深深的爱师不知道大家关注到了没有,文中好多处出现了“亲爱的”这一细节,我们又能从中体会出怎样的爱呢?设身处地走进人物,学生交流
1.
(1)从即将起航的航天员的角度来理解女航天员即将乘着飞船飞上太空,虽然已经做好万全准备,但是也有很大的风险所以,这“亲爱的”有可能是母亲留给孩子的最后一封信
(2)从孩子的母亲的角度来思考作为一位母亲,最放心不下的是自己的孩子,从这深深的母爱中可以看出有担心,有嘱咐,有不舍,有期盼……这些无疑都化作了那一声声的“亲爱的”.小结:2母爱中有对孩子的歉意,有对孩子深切的教诲,有对孩子未来的期许,更有对孩子梦想的不断激励,这就是爱的告白让我们一起走进当时的场景(出示“女航天员是在什么场景中写出这封信的?”的视频).出示赞美的诗歌,进一步体会爱的告白3七律•读刘洋家书有感田新智谁少娘亲谁少儿?纸笺字字透情思生捐华夏人何问?身赴天宫志亦奇橄榄日飞三万里,蓬莱摇送一千枝从来报国多巾帼,不让风流独鬓髭活动三还原当时情景,朗读爱的告白朗读课文至末处出示这封信的视频;
1..模拟当时场景,学生有感情地朗读爱的告白2活动四微信圈写回信,回应爱的告白出示《学习单》,“微信圈”回信
1.()我是女航天员的丈夫,我这样在“微信圈”回信1
(2)我是女航天员的孩子,我这样在“微信圈”回信:
(3)我是一位读者,我这样在“微信圈”回信:.完成《学习单》,教师巡视2,同桌交流,互评点赞
3.老师点评,评选“最佳回信人”4活动五回顾全文内容,初步写信件回顾新收获
1..作业给身边的人(包括爸爸、妈妈、朋友等)写封信,与他们真心交谈2。