小学英语What would you like教学设计

What wouldyou like教学目标.1知识与能力目标能够听、说、认读有关食物的词汇lx teahamburger sandwichice creamsalad、能够在生活中很好地运用这些食物名词

2、能够理解句子….并能够进行对话练习3what wouldyou liketo drink/eatId like some情感目标让学生在学习的过程中，培养他们团队竞争意识，渗透礼貌点餐、均衡饮食的情感态度学情分析.2本节课的课堂教学设计主要结合教材及学生的年龄特点，以及课程标准提出的教学理念，力求通过各种语言活动引导学生感知、理解、体会和运用新的语言知识，同时在学习词汇的过程中渗透词汇学习的策略，从而帮助学生更好地记忆词汇作为本单元第一课时词汇新授课的教学，我利用课件及教具整体呈现新的语言材料，帮助学生感知和理解使学生对所要参与的语言活动有了足够的语言储备在初步理解的基础上，在学习和巩固词汇的环节，设计了多种活动操练新词汇与句型，例如冰山一角，利用单词卡片，增强认读能力，适时地渗透词汇学习策略此外，本课教学还设计了两大活动，即“点餐活动”和“服务员竞选秀”的活动“点餐活动”活动要求学生能够简单的应用学习的单词及句型，帮助学生巩固复习单词和句型“服务员竞选秀””的活动既为学生提供了语言运用的机会，又通过自编对话展示培养学生的创造力能力和自信心重点难点.3教学重点掌握五个主单词，能够在创设情景中灵活运用句型What wouldyou liketodrink/eatI,d like…教学难点:单词的发音，句型salad sandwichWhat wouldyou liketo drink/eatT d在生活情境中的灵活应用like…please.教学过程.4第一学时

4.1教学活动.

4.

1.1活动【导入】课前导入环节.1Step1:warm-upGreetingT:Good morning,boys andgirls!Are youhappy todayS:Good morning,teacher!Im happy!/Just soso!...

2.Guessing game把一些水果及食物放如潘多拉盒子，让学生用手摸，并用英语说出食物名称，游戏过程问一a.些简单的问题:Do you like itIs itsweet Isit sourWhat colouris it利用将同学们分成四组，通过今天的学习比赛，各组争取赢得食物填充自b.PPT“look andsay”己的菜单用简笔画在黑板展示各组菜单图标设计意图循序渐进的通过游戏复习已经学习过的食物名称，同时利用各组填充菜单的积分方式展开教学活动【讲授】2Presentation.教师动画播放新授单词hamburger利用单词卡片教授新单词tea sandwichice creamsalad（在单词教授过程中渗透语音教学，并采用多种形式来操练认读，并掌握发音，并在教授过程中贯穿由单个的字词放入句型学习）what wouldyou liketo eat/drink Id likesome…,please.单词教授过程中利用课本中的对话场景引出:冰what wouldyou likeId likesome--,please.山一角（出示一部分图片，学生比赛放声来猜，教师纠正发音，由此教师根据学生的反应来把握教授的重点单词）Example:出示图片的一小部分，教师解释sandwich:A piece of bread,put somejam on the bread,putsome vegetablesonthejam,put anegg onthe vegetables,put apieceofbread onthe egg.（在解释过程中可以做动作引导学生一起说）学生猜出单词或对或错教师Guess,whats this纠正发音英［（）］美［］（）以同样的,sn dwd snwthamburger saladice creamtea方式呈现（通过上一环节的学习，利用此活动环节以比赛的形式学生竞争个人拿到卡片，教师做whisper出很饿或很渴的样子引导学生问教师小声的或口teacher,what wouldyou liketo eat/drink型告诉学生拿到卡片的同学要快速反应将教师点到的卡片给教师，其Id likesome…,please.他几个依次类推复习单词，在小场景下练习句型）活动【活动】

3.practice.利用“传递悄悄话”“大小声”等游戏操练单词

1.情景模仿，为后面的内容打基础2教师穿好服务员的服装，并拿出准备好的菜单，走到同学当中，现场为餐厅，同学可以争先点菜，并与服务员对话活动【活动】小组活动4通过上一步的情景模仿，以招聘优秀服务员为由，以四人为一小组展开讨论，根据所提供的参考材料，改编对话，各小组根据所选的不同场景可以自制简单的价目表和菜单（小组形式表演汇报，评选优秀服务员）活动【总结】6Summary.请同学们回顾本课堂的内容What wouldyou liketo eat/drinkId likesome...and...,please.OK.Here youare.Id like=1would like活动7【作业】Homework.Homework・试用句型在家庭用餐时采访自己的父母，What wouldyouliketo eat/drink rdlikesome…并做记录。