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文本内容:
教学设计课程基本信息语文年级六年级学期秋季课题学写倡议书教学目标
1.能就自己关心的问题写一份倡议书,做到格式正确、内容清楚,语言有号召力
2.能根据倡议对象,选择合适的地方发布倡议书教学重难点教学重点
1.能就自己关心的问题写一份倡议书,做到格式正确、内容清楚,语言有号召力教学难点
1.能就自己关心的问题写一份倡议书,做到格式正确、内容清楚,语言有号召力教学过程
一、创设情境,初识倡议书
1.情境创设:一早走进校门,就听见红领巾监督岗的同学向老师反馈昨天放学后,他发现校园里有水龙头没有及时关掉,水一直哗啦哗啦地流着
2.交流感受:听到这个事情,你有什么想法?
3.启发思考:如果想让你的想法得到大家的支持,可以怎么做呢?
二、阅读范例,了解倡议书
1.出示“学习提示引导学生自主学习探究学生阅读课本中的习作范例,思考写倡议书时需要注意什么?
2.全班交流,明确倡议书的基本特点和写法格式正确内容完整
三、联系生活,设计倡议表格
1.引导学生根据自己“我是小记者”社会实践活动中关注的现象和问题,进行倡议表的设计问题/现象倡议方向倡议对象倡议内容(建议)
2.交流、讨论,如何写好倡议书“建议”部分小结分点说明具体可行
四、完成、修改倡议书
1.完善倡议书其他部分
2.引导学生交流如何让倡议书更有号召力总结描细节善发问言有趣引名言列数据评价标:隹自评互评
3.出示评价标准,引导学生修改倡议书格式正确,内容完整合建议分点说明,易实施语言有感染力,号召力
五、发布倡议书
1.学习活动给倡议书找“家二小结可以根据倡议的对象,将倡议书发布在合适的地方发布完之后收集反馈意见,再优化倡议书内容备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。