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教学设计课程基本信息学科语文年级六年级学期秋季课题草原(第二课时)教学目标有感情朗读课文,体会蒙古族同胞的人情美
1.能够根据课文惜别的情景,体会蒙汉两族人民深厚的情谊
2..通过联想自己熟悉的生活经历,理解“热情款待”“依依惜别”的青景3f教学重难点教学重点有感情朗读课文,体会蒙古族同胞的人情美
1.教学难点能够根据课文惜别的情景,体会蒙汉两族人民深厚的情谊
2.教学过程一.复习导入观看草原视频二.品读课文,感悟内容朗读2到5自然段,再现所想到的情景课文读完后,用最简单的语言说一说这一部分主要写了哪几个场面吗?(提示小标题概括方法,小组交流)远迎相见款待惜别三.精读课文,体会情感学习第二到第五自然段,看看从哪些地方体会到了蒙汉情深用横线画出所找到的句子
1、通过观看蒙古人民表演的图片,来感受蒙古人的热情款款待
2.通过联系生活中受款待经历,来感受蒙古人的热情款款待
3.通过角色扮演,作者与蒙古族人民依依惜别之情四.总结全文
1.学生当小导游,介绍美丽的大草原
2.教师总结
五、课后拓展
1.阅读艾平的《聆听草原》备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。