小学语文六年级上草虫的村落教学设计方案

小学语文六年级上草虫的村落教学设计方案【教学目标】正确读写本课个生字，识记并掌握“静谧、亲戚、寒暄、熙熙攘攘、俏

1.11丽、烘烤、勤勉、庞然大物、音韵、僻静、亲吻、大街小巷”等词语感受草虫村落的生活情境，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀

2.在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想

3.去表达独特的感受【教学重点】体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受【教学难点】感受作者谕大自然、对小生灵的爱恋之情【教学时间】课时1【教学过程】

（一）创设情境，导入新课展示草虫以及草虫的村落，提问学生都看到了什么？接下来，让我PPT们一起去看看作者笔下的草虫村落是什么样子的

（二）初读课文，整体感知.读通课文

1.自学生字词（出示，指名学生阅读，上黑板书写）安谧、勤勉、烘烤、2PPT驻足观望、僻静、灵泉、花色斑斓、大街小巷、俏丽.在草虫的村落里散步，你发现了什么？哪些情景、画面，令你印象深刻？3给不同的画面取个标题（归来的游侠、幸福的迎接、来客人了、动听的演奏、勤勉的劳作、不同的分工）

（三）抓住重点，体会情感要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言,包括它们的肢体语言等哪些画面给我们留下了深刻印象？以小组为单位选择喜欢的部分进行探讨.“归来的游侠”一段1（）你也觉得它是个“游侠”吗？从哪儿感受到的？（傲然前进、左冲右撞）1（）真像个英勇的侠士啊，如今侠土远游归来了，你想他跟他的村民会怎么2互相打招呼？（原来，他们是这样互相“寒暄”的，顺势学“寒暄”，这样的寒暄，让我们感受到了浓浓的乡情，这样浓浓的乡情肯定会温暖这个游子的心的）（）让我们也跟这个可爱的小甲虫寒暄儿句吧（小甲虫，你从哪儿云游归3来？做了哪些行侠仗义的事？）.“幸福的迎接”一段2（）读了这段文字，你有什么问题要问这小甲虫吗？1（）那只娇小的甲虫是谁？从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什2么？（）小结也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫，小甲虫是多么幸福啊3原来，英雄也有温柔的一面啊

（四）总结全文,升华感情.你觉得生活在村落中的小虫快乐吗？为什么？（浓浓的乡情、亲情，创造1性的劳动，丰富的娱乐生活等）.作者快乐吗？快乐来自一一（“又躺在”不止一次，对生活的发现，对美2的发现有一颗诗心）

（五）课后作业小练笔也试着写一种你在生活中发现的昆虫，并试着写出它的生活状态字左右200。