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文本内容:
教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题口语交际长大以后做什么教学目标
1.能把自己长大以后想干什么说清楚,简单说明理由
2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问教学重难点教学重点
1.能把自己长大以后想干什么说清楚,简单说明理由教学难点2,能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问教学过程课前导语师同学们好!我是利小铃老师今天我们学习口语交际《长大以后做什么》
一、热身活动,导入新课
3.复习职业名称师我们在语文园地二认识了一些职业名称,一起来回顾一下吧
4.引出交际话题师认识了职业,那你们长大了以后,想做什么工作呢今天,我们的口语交际课就一起来聊一聊这个话题一一长大以后做什么【设计意图复习前一单元“识字加油站”中的职业名称,导入新课,观照教材整体,有效形成知识链】
二、目标导学
1.明确交际内容师请大家翻开语文课本37页,请你先读一读,想一想,这次口语交际我们交流什么?又有哪些要求呢?师对,这位同学很会读书,请同学们把这些句子画下来(画出交际内容和要求)
2.明确交际要求那跟同学要怎么说呢?看看小贴士的提醒清楚地表达想法,简单说明理由这是说的要求倾听和应答也很重要对感兴趣的内容多问一问
三、核心知识教学(-)谈话激趣,聚焦话题师爸爸妈妈和我们身边的很多叔叔阿姨每天都辛苦地工作着,为我们创造美好的生活那你知道他们的职业吗?课前,我们做了小调查,我们来听听这几位小朋友的采访报导(音频)生L我爸爸是一名人民警察他的工作是打击犯罪,维护社会安定生2我妈妈是一位社工妈妈说,她用专业知识帮助遇到困难的人生3我叔叔是一名汽修师傅他专门帮人维修汽车他说,他的修车技术非常好,很多人找他来帮忙
(二)猜一猜,认识多种职业
1.其实,更多的叔叔阿姨们在不同的职业岗位上,发挥着他们的作用你猜猜他们的职业是什么猜的时候,我们可以观察人物的服装和手上的工具,如果还能说出“这份工作是做什么的”就更好了小朋友们,你先来猜2•你猜出来了吗?让我们一起来听听小伙伴们怎么说
3.师同学们抓住人物的服装和工作特点,猜出了他们的职业,为大家点个赞生活中,还有些职业看似普通,却是社会必不可缺的你再来猜起早贪黑,为城市美容的一一对,清洁工;不怕烈日严寒,修路盖房的一一建筑工人你还知道其他职业吗?
4.小结是的,还有宇航员、舞蹈家、家庭保姆等等,各行各业的人们,在自己的工作岗位上默默奉献,让我们的生活更美好【设计意图由交流父母的工作到根据情境图片猜猜其中的人物是干什么的,引出“职业”的概念,并通过扩展“你还知道哪些职业”,为下面的交际内容“我长大以后做什么工作”做好铺垫】
(三)样例示范,指导“说清楚”
1.师了解了这么多职业,同学们,我们熟悉的小猪佩奇和小朋友们在学校里也聊着这个话题呢我们一起去看看(小猪佩奇小视频)多么有趣的话题啊小朋友们,我们也加入他们的聊天吧请你好好想一想你长大了,想做什么,为什么呢?
2.想好了吗?让我们一起来听听小伙伴的想法听的时候,注意看他们有没有做到这三点(课件出示关于“说清楚”的评价表)☆说清楚能说出长大以后做什么☆能简单说明理由☆能按一定顺序表达(音频)生小思我长大以后想当医生生琪琪我长大以后想当画家因为我叔叔是就是一个画家,他的画挂在家里可漂亮了,我也想像他一样画出很多漂亮的画生乐乐我长大以后想做玩具店的老板,因为这样我就能拥有各种各样的玩具啦,可满足了!
3.引导点评你觉得他们说得怎么样?说清楚了吗?你会给他们几颗星?
4.师引导如何“说清楚二同学们,我们要先说“长大以后做什么,比如玩具店老板、警察、画家等等,再说“为什么想做这份工作”我们可以像琪琪同学那样从家人的影响方面来谈,还可以从自己的兴趣爱好、成长经历、书中或电视看到等等方面来说明理由当然,如果能从多个方面来说就更了不起了即使我们的愿望是一样的,但说的理由也可以不一样(课件思维导图)
5.小朋友们,请你按照这幅图的提示,说一说吧
6.相信大家一定比上一次有进步我们请刚才的小思同学再来说一说同学们听听,这次她可以获得几颗星?生小思我长大以后想当医生因为医生能给很多人治病我也想帮助更多的人恢复健康
7.对照评价表点评【设计意图以小朋友熟悉的卡通人物带入情境,激发表达的欲望通过展示学生表达想法的样例示范和表现性评价,引导学生明晰“说清楚”的要点做什么,为什么做有意识设计的多个样例,让学生认识职业的多样性教师适时的点拨,让学生了解可以多角度地说理由,丰富交际内容】
(四)交流分享,学习“会提问”
1.老师示范,学生提问,激发兴趣听了同学们的分享,利老师啊,也想跟大家一起交流我小时候的愿望请同学们认真听,听明白老师说的内容,感兴趣的地方可以问一问(课件逐个出“认真听听明白会提问”)我小时候希望长大了做一名服装设计师那是因为第一,这样就可以为自己设计喜欢的服装了第二,我特别喜欢我国的传统服饰,我希望把中国元素设计到服装中,向全世界展示,让世界了解中国2,听了老师的分享,你们有什么想跟我聊的?(师生对话交际)(课件音频+卡通头像)生1利老师您好!我知道您想做服装设计师,那请问,服装设计师只是设计衣服吗?师服装设计师最主要的工作是设计服装,要制出图纸,还要制作服装样品呢生2请问您想设计什么样的衣服呢?师我最想设计各种中国风的礼服生3利老师,我觉得很奇怪,您原来想做服装设计师的,现在怎么做了老师呢?师你真会提问在成长的路上,我开始很喜欢画画,后来,跟小朋友相处觉得很快乐,把知识教给他们特别有意义这样,我就努力成为一名人民教师了生4老师,您的工作真有意义,我长大了也想当老师师好啊,那我们就是同行了
3.小结刚才,老师跟同学们聊得很开心同学们听明白了老师分享的内容,还能抓住自己不懂的地方和感兴趣的地方来提问,也注意了说话的礼貌和语气,都能得到三颗星(参照评价表点评)☆认真听听明白说的内容☆会应答会提问☆注意礼貌和语气
4.导练小朋友们,你也可以像我们一样交流,既要说清楚,又要认真听,(课件出示完整评价表)交流时,可以选择自己能回答的问题进行解答,对不能解答的问题也要做出礼貌的回应哦
5.这可是今天口语交际的小妙招想做什么说清楚,理由简要说明白;认真倾听会提问,礼貌回应乐交流
6.用上这些小妙招,跟同学说一说吧
7.聊得怎么样?看看自己可以获得几颗星?(课件评价表)8,让我们来听听下面这个小组的交流看看他们又可以获得儿颗星呢?(学生小组交际视频)
9.参照评价表点评【设计意图教师有意识地选择学生不熟悉的职业作分享,调动学生思考与提问的积极性,引导学生礼貌地提问这样直观地展示了如何“说清楚”和如何“认真听”“会提问】
四、实践作业小朋友们,请你也跟家人聊一聊“长大以后做什么”吧
五、总结导行同学们,这节课,我们畅谈了自己的愿望但愿望光说是不行的,要有行动祝小朋友们梦想成真再见!【板书设计】长大以后做什么做什么?为什么?说清楚会提问备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。