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文本内容:
小学综合实践活动单元作业设计
一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息综合实践活动安徽大学出版社可敬的劳动者五年级一第二学期单元组织方式J自然单元口重组单元序号课时名称对应教材内容1第一单元第一课1辛劳的家人课时信息2/第一单元第二课职业面面观3第一单元第三课行行有贡献
二、活动主题分析-主题说明劳动创造财富,劳动促进人类文明和社会发展,无数劳动者在各自的工作岗位上辛勤耕耘,默默奉献,努力创造幸福美好的生活现今社会,包括小学生对劳动的价值不够明确本次活动设计带五年级学生走进劳动者,从了解身边父母,亲人的职业,体验父母、亲人的劳动的艰辛与快乐,延伸到理解社会上各行各业的劳动者的辛劳通过调查、采访、搜集、学习、现场统计等实践活动,让学生树立正确的劳动价值观,感受劳动的美好与光荣设置“辛劳的家人”课时,意在通过对家人职业、工作、生活等情况的调查、观察活动,使学生了解自己家人的工作、生活等基本情况,进一步理解、关心、孝敬父母,逐步学会关爱敬重其他劳动者,同时能够运用调查、交流讨论的方法去搜集并加工信息,分析信息,学习综合运用信息技术、绘画、口语交际等沟通和交流的基本技能,获得初步探究的能力
(2)《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等等
(3)《咱们工人有力量》《劳动最光荣》
(二)参考答案或提示
1、视具体情况而定
2、劳动促进从猿到人的进化,劳动促进工具的创造和使用,劳动促进火的使用,劳动促进从猿脑到人脑的进化,劳动促进农业、畜牧业的出现,劳动促进手工业的发展,劳动促进近代工业的发展,劳动促进高科技时代的到来
3、根据学生不同情况而定设置“职业面面观”课时,意在通过对社会各种职业的调查活动,使了解不同职业种类的变迁及职业特点,在活动中锻炼学生的多种能力,培养学生团结协作意识,分享、交流意识,同时提出最想了解的职业问题,制定职业调查方案设置”行行有贡献〃课时,意在让学生感受社会的发展、人们方便的生活,是各行各业的劳动人民辛苦劳动的结果,懂得职业有分工,行行有贡献,学会关注劳动者,欣赏、走进劳动者,学习他们不怕吃苦,无私奉献的高贵品格
(二)主题活动解析XI
1.活动框架(家人的职业辛劳的家人Y家人的贡献职业面面观认识三大产业’可敬的劳动HL职业万花筒寻访务工者行行有贡献t人人看\
2.活动实施目标\L\\\价值体认通过调查、访问、职业体验等多种方法引导学生关注劳动创造人类历史,改变人类生活,帮助他们走进劳动者,体验劳动的艰辛与快乐,明白各行各业的劳动者是平等的.责任担当通过引导学生积极参与活动,使他们在实践活动中学会交往,学会合作,学会做事,学会关心他人,学会做人学习劳动者的高尚品质,培养学生的劳动观念,增强作为未来社会成员的责任感和主人翁意识问题解决培养学生在活动中主动探究的能力、交流表达的能力、收集和处理y\信息的能力和参与社会活动的能力\创意物化通过动手操作实践,%仅用摄影、绘画、手抄报、作文、故事等基本生活技能,展示劳动者无私奉献的品质
(三)学情分析小学生缺乏劳动实践与对社会的了解,因而对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识,对于劳动付出与收获的关系还认识不足,因此,不热爱劳动,不尊重劳动者、好逸恶劳的现象比较普遍,尤其是对一些低收入、需要付出较多劳动和艰苦的劳动存在抵触的心理
三、单元学习与作业目标(-)知识目标
1、通过调查、访问、体验等实践活动,使学生了解劳动的艰辛,体会家人的辛
2、通过多种形式展示各行各业的特点,理解人人平等,职业无贵贱
3、通过本次综合实践活动,让学生感受劳动的魅力,树立正确劳动观,尊重劳动人民和劳动成果(-)能力目标
1、培养筛选局部和整体信息的能力,通过自主学习和协作学习培养获取网络信息,整理和加工网络信息的能力
2、培养学生的合作意识,引导学生学会分工协作,培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力
3、通过活动,提高学生发现问题,解决问题的能力,培养学生善于思考、勇于探索的精神
(三)情感目标通过调查、采访、考察等途径,培养学生热爱劳动,激发学生在困难挫折面前树立克服与战胜困难的勇气与信心,增强学生的社会责任感和劳动意识
四、单元作业设计思路
1.研读综合实践课程标准,理清教学内容,分析教学背景;
2.制订单元学习目标和作业目标;
3.作业设计基本流程明确作业目标、搜集调查资料、设定问题任务、开展体验活动,设计评价标准和方式,设计活动延伸
五、课时作业第一课时辛劳的家人活动任务单1学会自理清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌,打扫自己的房间等)2学会关爱1)我和妈妈换一天岗,做一天妈妈每天要做的家务活,以自己喜欢大放送向妈妈表达感谢2)给在外地的家人寄一张贺卡^3)采访身边劳模,搜集他们的事迹,制作PPT,在班级内交流3学会规划7r丫1)运用综合替代法、专业替代法、机会成本法计算你家每月家务劳动价值多少钱?.2)安排设计一个自己家的“家庭值日一览表”0作业分析与设计意图通过计算家务劳动价值,实践体验,采访不同职业的劳模,让学生明白不管是职业劳动还是家务劳动,每种形态劳动都有不可替代的独特价值,所有辛勤劳动者都值得我们尊敬第二课时职业面面观活动任务
1、学唱以劳动为主题的歌曲,搜集以劳动为主题的美术、雕塑、诗歌等艺术作品,感受劳动之美’
2、小组模拟或者组织一次跨越时空的“职业圆桌谈论会”古代农民现代农民古代教师现代教师古代理发师现代理发师
3、搜集新兴职业的信息并举办一场“新职业介绍”为主题的班会
4、发现你最喜欢的职业尝试按照下列步骤,开始职业规划第1步自由选择你可以通过自己观察、求助长辈或上网搜索等方式了解职业信息,并尽可能多地列举自己可能喜欢的职业第2步从可能的选择中选择按照你自己喜欢的标准,将这些职业进行简单分类,然后挑出十个你最愿意砒强业
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、]
0、第3步认真思考后再选择综合考虑自己的情况(人生方向、兴趣爱好以及优缺点等)和上述职业特点(职业要求、工作环境、薪资待遇等),排除掉不适合你的职业,选出三个你最喜欢、也最有可能从事的职业
1、
2、
3、第4步赞同与珍视从以上三个职业中尝试找出一个你最喜欢的职业,并给出明确的理由选择这一职业最主要的理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O(如果发现你写出的理由不是你内心最真实的想法,此步骤可以重复)第5步确认选择现选出一个你心底最喜欢、最想做的职业只能选一个哦!最喜欢的职业___________________________你愿意把选择这一职业最重要的理由告诉所有人吗?理由是第6步采取行动现在,你可以上网搜集一些关于这个职业的材料,或者从你身边找到这个职业的劳动者,听听他们对这个职业的介绍你觉得自己可以为从事这个职业做哪些准备?怎样才能成为这个职业中优秀的一员呢?准备一_______________________________________________________________准备二:准备三:作业分析与设计意图通过圆桌讨论让学生明白劳动发展的历史长河中,很多职业不断延续下来,但是随着社会发展,这些职业发生了一些新的变化,面对这么多新兴职业,做好职业规划,发现自己最喜欢的职业,从而激发学习的内驱力第三课时行行有贡献活动任务1查阅资料了解劳动节的来历/:2采访律师、司法机关《中华人民共和国劳动法》是如何保护劳动者的合法权益的3寻找最美敬业者,为他们编写一段颁奖词4以“劳动者最光荣为主题”拍摄一组在各行各业劳动者的照片,加以宣传推介,注明作者,起上标题,附上50字以内的拍摄说明5在学校和家委会帮助下,进行跟岗体验,制作跟岗体验计划表跟岗体验计划表小组名称组长活动主题体验地点联系人体验目标时间地点成员分工体验内容和步骤职业分析备注作业分析与设计意图:使学生了解劳动者的合法权益是受法律保护的,通过编写颁奖词,拍摄劳动者日常工作的照片,加深学生对劳动者的敬意,明白现在的美好生活离不开各行各业的劳动者辛勤付出,在跟岗实践中,亲身体验劳动的不易与快乐
六、单元质量检测作业一单元质量检测作业内容(-)填空
1、劳动节是每年的()月()日
2、保护劳动者合法权益的法律法规有()、()
3、赞美劳动的歌曲有()()
(二)探究
1、采访家人、亲人,谈谈对自己职业的看法
2、思考劳动对于历史变迁的重要性,小组合作画出劳动创造历史的路线图
3、参与生活的Y劳动,并写一莺翕词\二单元质量检测作业属性表对应单元\对应学习水平―完成序号类型平隹度来源作业目标了解理解应用时间调查、容易原创1采访搜集—容易原创
2、原创绘制容易34摄影q1容易、原创争目制作*4原创5分钟20跟岗中等原创—:H6三评价设计
(一)参考答案或提示:⑴5月1日。