学习活动3 幼儿园运动中体弱儿童及特殊儿童的照护（教学参考）

学习任务幼儿园运动认知1学习活动幼儿园运动中体弱儿童及特殊儿童的照护教学参考3探索该怎么安排体弱儿童的运动量？1案例略你认为小陈做得对不对？说一说你的看法与理由小陈对肥胖儿小星有语言上的侮辱是不正确的小陈督促小星运动时没有考虑到小星的运动量是否合适，小星大汗淋漓了也没有提醒孩子休息，而是继续让他锻炼，这样做是不对的肥胖儿童可增加一定的运动时间，但应避免幼儿出现因活动量过度而面红耳赤、大汗淋漓、气喘吁吁等现象；要为肥胖儿童选择有趣味性的、能够持之以恒的运动日常生活中的运动内容包括慢跑、快走、体操、游泳等；每天至少进行20-30分钟（每周安排天），运动量不宜过大，应注意由少到多，运动后有微汗即可5探索特殊儿童在运动中的保育要求是什么？2（）案例略你认同哪位保育员的观点呢？或者你有不同的观点吗？1两位保育员的观点都不对，小明是体弱儿童，但也应该参加适量的活动，但是小明的身体状况不允许他和其他小朋友一样的运动量，要科学控制运动量体弱儿一般不太爱活动、稍活动气喘嘘嘘，好出汗、易疲劳、易感冒的对于体弱儿的保育要用干毛巾及时擦汗;干毛巾垫背，活动后抽取出毛巾；及时增减衣服；适当减少运动；适时提醒休息看到幼儿精神比较疲倦，脸有点的红，汗出的有点多，就提醒幼儿休息（）案例略作为保育员，我们可以为她做些什么？这样做会给小玲带来哪些2好处？弱视儿童在运动中带着眼镜，会有很多不方便，比如眼镜容易滑落，运动中眼镜可能会和外界发生碰撞等，保育员要帮助弱视的幼儿固定好眼镜架，防止其他幼儿或物品撞到幼儿，要给予更多的关爱，这样给她的身心都能带来好处拓展题在幼儿园的运动中，无论特殊儿童还是体弱儿童，都不建议加大运动量，但是运动可以增强体质这两者是不是相矛盾呢？为什么两者并不矛盾，运动只有掌握好度，才能发挥出神奇效果不同的特殊儿童或体弱儿，对锻炼的承受程度不同于普通幼儿园，提高孩子身体协调能力，增强孩子的身体素质和抵抗能力只要注重个体差异，遵循循序渐进的原则，活动量由小逐渐增大，活动与休息适当交替，防止运动量过大过度疲劳，孩子都可以在运动中增强体质。