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文本内容:
华中科技大学出版小学六年级上册信息与技术
2024.9-提问学生“在学习中,你们有没有用过网络学习资源呢?”引发学生对网络学习的思考-介绍网络学习人人通的概念,引出本节课的主题
2.知识讲解-讲解网络学习人人通的优势,如丰富的学习资源、个性化的学习方式、便捷的交流互动等-介绍网络学习人人通平台的主要功能模块,如课程学习、作业提交、在线测试、讨论交流等
3.演示操作-教师在电脑上实际演示如何登录网络学习人人通平台,以及如何使用各个功能模块-重点演示课程学习和讨论交流的操作方法
4.实践操作-学生登录网络学习人人通平台,根据教师的要求完成一些学习任务,如观看一段教学视频、完成一份在线测试等-学生在平台上进行讨论交流,分享自己的学习心得和体会
5.小组讨论-分组讨论以下问题“网络学习人人通对我们的学习有哪些帮助?在使用网络学习人人通时,我们应该注意哪些问题?“-每组推选一名代表发言,分享小组讨论的结果
6.总结归纳-总结本节课的主要内容,强调网络学习人人通的重要性和正确使用方法-鼓励学生在今后的学习中充分利用网络学习人人通平台,提高自己的学习效果教学反思课题综合实践一参加线上“课后服务”活动课型新授
1.让学生了解线上课后服务^舌动的内容和意义
2.指导学生正确参与线上课后服务活动,提高自主学习和综合实践能教学目标力
3.培养学生的团队合作精神和创新意识线上课后服务活动的参与方法和注意事项教学重点教学难点引导学生在活动中积极思考、勇于创新,提高综合实践能力教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法备注修订及二次备教学过程课L导入-提问学生“你们参加过哪些课后服务活动呢?”引发学生对课后服务活动的回忆和思考-介绍线上课后服务活动的特点和优势,引出本节课的主题
2.知识讲解-讲解线上课后服务活动的内容,包括学科辅导、兴趣拓展、综合实践等方面-阐述线上课后服务活动的意义,如丰富课余生活、提高学习成绩、培养综合素质等-介绍参与线上课后服务活动的方法和注意事项,如注册登录、选择课程、按时参加、积极互动等
3.演示操作-教师在电脑上实际演示如何注册登录线上课后服务平台,以及如何选择课程和参与活动-重点演示如何与老师和同学进行互动交流,提交作业和反馈意见
4.实践操作-学生根据教师的演示,自己动手注册登录线上课后服务平台,选择感兴趣的课程并参与活动-教师巡视指导,及时解决学生在操作过程中遇到的问题
5.小组讨论-分组讨论以下问题“线上课后服务活动给你带来了哪些收获?在参与活动过程中,你遇到了哪些问题?如何解决这些问题?”-每组推选一名代表发言,分享小组讨论的结果
6.总结归纳-总结本节课的主要内容,强调线上课后服务活动的重要性和正确参与方法-鼓励学生积极参与线上课后服务活动,不断提高自己的综合素质教学反思课题智能家居新生活课型新授
1、了解智能家居产品教学目标
2、感受智能家居生活
3、开展“智能家居住宅”我设计教学重点开展“智能住宅我设计”活动教学难点了解智能家居教学准备备注修订及二次备教学过程课
一、导入新课高智能化家居逐渐的进入了人们的日常生活中,成为了高质量的生活标志你了解智能家居吗?
二、了解智能家居产品看课本6-7页,你了解哪几种智能家居产品?具体说说学生智能家电智能家具智能轿车教师你了解智能家具生活用品吗?或者你家里有智能家具的产品吗?学生感应灯、电热水器、冰箱、空调、全自动洗衣机等
三、感受智能家居生活我们上网搜索下智能家居用品下,看完后谈谈你的感受
四、开展“智能家居住宅我设计”
1、上网查找相关资料,完成表格
2、比一比谁得的红花多教学反思课题Scratch角色我会用课型新授
1.让学生认识Scratch软件中的角色教学目标2,学生能够熟练地添加、删除和编辑角色
3.培养学生的创造力和逻辑思维能力教学重点
1.掌握添加、删除和编辑角色的方法
2.理解角色在Scratch编程中的作用教学难点运用角色进行创意编程教学方法讲授法、演示法、实践操作法站当T班备注修订及二次备教字过程课L导入-展示一个用Scratch制作的有趣动画或游戏,引起学生的兴趣-提问学生动画或游戏中有哪些角色,引出今天的主题2•认识角色-打开Scratch软件,介绍软件界面中的角色区域-让学生观察默认的角色,如小猫,并指出角色的名称、造型等
3.添加角色-演示如何从角色库中添加角色点击〃角色库〃按钮,浏览不同分类的角色,选择一个喜欢的角色添加到舞台上-让学生自己尝试从角色库中添加角色-介绍如何绘制新角色点击〃绘制〃按钮,使用绘图工具绘制一个简单的角色
4.删除角色-选中一个角色,点击右键,选择〃删除〃选项,演示删除角色的方法-提醒学生在删除角色前要确认是否真的不需要该角色
5.编辑角色-造型编辑选中一个角色,点击〃造型〃选项卡,展示如何切换角色的不同造型,以及如何编辑造型,如修改颜色、添加图案等-脚本编辑点击脚本〃选项卡,介绍如何给角色添加脚本,让角色动起来或做出各种动作-让学生自己选择一个角色进行编辑,尝试不同的造型和脚本
6.总结与展示-总结今天学习的内容,包括添加、删除和编辑角色的方法-让学生展示自己编辑的角色,并分享自己的创意和想法-对学生的作品进行点评和鼓励教学反思课题舞台造型我来演课型新授
1.让学生了解舞台造型的基本要素和重要性教学目标2,培养学生的创造力、表现力和团队合作精神
3.掌握设计和表演舞台造型的方法和技巧舞台造型的设计和表演方法教学重点教学难点如何激发学生的创造力,设计出独特而有表现力的舞台造型教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法备注修订及二次备教学过程课
1.导入-播放一段精彩的舞台表演视频,让学生观察其中的舞台造型提问学生“视频中的舞台造型给你留下了什么印象?它们是如何增强表演效果的?”引出本节课的主题
2.知识讲解-介绍舞台造型的基本要素,包括人物造型、场景布置、道具运用等-讲解舞台造型的重要性,如营造氛围、突出主题、增强表现力等-展示一些优秀的舞台造型案例,分析其设计思路和特点
3.演示操作-教师以一个简单的主题为例,如“森林音乐会”,现场演示如何设计舞台造型包括选择合适的人物服装、布置场景、准备道具等-演示如何通过肢体语言和表情来表演舞台造型,增强表现力
4.实践操作-学生分组,根据给定的主题或自行选择主题,设计并表演一个舞台造型-教师巡视指导,鼓励学生发挥创意,大胆尝试
5.小组展示与交流-每个小组依次展示他们的舞台造型作品,并介绍设计理念和表演过程-其他小组进行点评和提问,共同探讨如何进一步改进作品
6.总结归纳-总结本节课的主要内容,强调舞台造型在表演中的重要作用-鼓励学生在今后的表演活动中,注重舞台造型的设计和表演,提升表演质量教学反思课题优美旋律我创作课型新授
1.让学生了解音乐创作的基本要素和过程教学目标
2.培养学生的音乐创造力和表现力
3.掌握简单的旋律创作方法和技巧教学重点旋律创作的方法和技巧教学难点激发学生的音乐创造力,创作出独特而优美的旋律教学准备讲授法、演示法、实践法、小组合作法备注修订及二次备教学过程课
1.导入-播放一段优美的音乐作品,让学生感受音乐的魅力提问学生“这段音乐给你带来了什么感受?你觉得音乐是如何创作出来的?”引出本节课的主题
2.知识讲解-介绍音乐创作的基本要素,包括音符、节奏、旋律、和声等-讲解旋律创作的过程,如确定主题、发展旋律、修饰完善等-展示一些简单的旋律创作案例,分析其特点和创作思路
3.演示操作-教师以一个简单的主题为例,如“春天”,现场演示如何进行旋律创作包括选择音符、确定节奏、发展旋律等步骤-演示如何使用乐器或音乐软件来演奏和录制创作的旋律
4.实践操作-学生分组,根据给定的主题或自行选择主题,进行旋律创作-教师巡视指导,鼓励学生发挥创意,大胆尝试-学生可以使用乐器或音乐软件来辅助创作和演奏
5.小组展示与交流-每个小组依次展示他们创作的旋律作品,并介绍创作思路和过程-其他小组进行点评和提问,共同探讨如何进一步改进作品
6.总结归纳-总结本节课的主要内容,强调音乐创作的乐趣和意义-鼓励学生在今后的学习和生活中,继续发挥音乐创造力,创作出更多优美的旋律教学反思课题精彩舞迹我炫酷课型新授
1.让学生了解舞蹈的基本元素和表现形式教学目标
2.培养学生的舞蹈表现力和创造力
3.掌握一些基本的舞蹈动作和组合,能够进行简单的舞蹈创作掌握基本的舞蹈动作和组合,培养舞蹈表现力教学重点教学难点激发学生的创造力,进行舞蹈创作教学方法讲授法、示范法、练习法、小组合作法备注修订及二次备教学过程课
1.导入-播放一段精彩的舞蹈视频,引起学生的兴趣-提问学生“这段舞蹈给你带来了什么感受?你觉得舞蹈有哪些魅力?”
2.知识讲解-介绍舞蹈的基本元素,如节奏、动作、姿态、表情等-讲解舞蹈的表现形式,如独舞、双人舞、群舞等-展示一些不同风格的舞蹈图片或视频,让学生感受舞蹈的多样性
3.示范教学-教师示范一些基本的舞蹈动作,如站姿、手位、步伐等-分解动作,详细讲解每个动作的要领和注意事项-带领学生一起练习,纠正学生的动作
4.组合练习-将基本动作组合成简单的舞蹈组合,让学生进行练习-强调动作的连贯性和节奏感,培养学生的舞蹈感觉-分组练习,互相观察和纠正,提高学生的合作能力
5.创作展示-给出一个主题,如“春天”或“快乐”,让学生进行舞蹈创作-鼓励学生发挥想象力,运用所学的舞蹈动作和元素进行创作-分组展示创作成果,互相欣赏和评价
6.总结归纳-总结本节课的重点内容,强调舞蹈的表现力和创造力-鼓励学生在课后继续练习和创作,提高舞蹈水平教学反思课题综合实践二开个生日PARTY课型新授
1.让学生学会策划和组织一场生日派对教学目标2,培养学生的团队合作能力、沟通能力和创造力
3.提高学生的综合实践能力和问题解决能力生日派对的策划和组织过程教学重点教学难点如何协调团队成员,解决实际问题教学方法讲授法、讨论法、实践法备注修订及二次备教学过程课
1.导入-提问学生“你们参加过哪些有趣的生日派对?你印象最深刻的是什么?”引发学生对生日派对的回忆和兴趣-展示一些精彩的生日派对图片或视频,让学生感受生日派对的氛围和魅力
2.知识讲解-介绍生日派对的基本要素,包括主题、场地、装饰、食物、娱乐活动等-讲解策划和组织生日派对的步骤,如确定主题、邀请嘉宾、准备物品、安排活动等-强调团队合作和沟通的重要性,以及如何解决可能出现的问题
3.小组讨论-学生分组,讨论自己想要举办的生日派对主题和方案-每组推选一名代表,分享小组讨论的结果,包括主题、场地、装饰、食物、娱乐活动等方面的设想
4.方案制定-各小组根据讨论结果,制定详细的生日派对策划方案-方案应包括活动流程、人员分工、物品清单、预算等内容-教师巡视指导,帮助学生完善方案
5.实践操作-各小组按照策划方案,进行生日派对的准备工作-可以制作邀请函、装饰场地、准备食物等-教师关注学生的操作过程,及时给予指导和帮助
6.派对展示-各小组举办自己策划的生日派对,展示成果-其他小组的同学作为嘉宾参加派对,体验不同的派对氛围7总结yp价*-学生分享参加派对的感受和体会-教师对各小组的表现进行评价,肯定优点,指出不足-总结本次综合实践活动的收获和经验教学反思课题人工智能知多少课型新授
1、认识人工智能教学目标
2、了解我们身边的人工智能
3、体验人工智能在我们生活中的应用教学重点了解我们身边的人工智能教学难点举例生活中的人工智能应用教学准备备注修订及二次备教学过程课1
一、导入新课同学们了解人机国际象棋比赛的故事吗?最终计算机战胜了人类,计算机是一种机器,计算机在某些模仿人类的行为时,甚至在某些方面超过了人类的能力
二、认识人工智能看课本理解下人工智能的意义人工智能就是有人工制造出来的“机器”能模仿或者是代替某些人的智能,我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例
三、了解我们身边的人工智能看课本第三页,你有碰过这些机器人的智能行为吗?在日常生活中你还碰到过哪些人工智能的应用呢?学生我们走廊的感应灯,学校的铃声,手机教师很好!这些都是的
四、体验人工智能
1、用手机的识别软件写一条短信
2、学用“金山快译软件”
3、完成互动评的表格教学反思课题编程角色我会用课型新授
1.让学生了解编程中的角色概念教学目标2,掌握在编程软件中添加、编辑和控制角色的方法3,培养学生的逻辑思维和创造力教学重点添加、编辑和控制角色的具体操作教学难点运用角色进行编程创作,实现特定的功能和效果讲授法、演示法、实践法、小组合作法教学方法备注修订及二次备教学过程课
1.导入展示一段有趣的编程动画,其中包含多个生动的角色提问学生“这些动画中的元素是什么?它们在编程中起到什么作用?”引出角色的概念
2.知识讲解-介绍编程中角色的定义和作用解释角色可以代表不同的物体、人物或抽象概念,是编程作品中的重要组成部分-讲解常见编程软件中角色的管理界面和基本操作,如添加角色、删除角色、复制角色等
3.演示操作-八以一款具体的编程软件为例,演示如何添加一个新角色,包括从软件自带的库中选择角色和导入外部图片作为角色-演示如何编辑角色的外观,如改变大小、颜色、形状等-展示如何控制角色的移动、旋转、显示和隐藏等行为
4.实践操作-学生分组,根据教师的指导,在编程软件中尝试添加不同的角色,并进行简单的编辑和控制操作-鼓励学生发挥创意,设计自己独特的角色和场景
5.小组展示与交流-每个小组选派代表展示他们创建的角色和编程作品,并介绍创作思路和遇到的问题-其他小组进行提问和评价,共同探讨如何进一步改进作品
6.总结归纳-总结本节课的主要内容,强调角色在编程中的重要性和灵活运用方法-鼓励学生在后续的编程学习中,充分发挥角色的作用,创造出更加精彩的作品教学反思六年级信息技术计划
一、指导思想:以《中小学信息技术课程实施标准》为指导,注重培养学生应用信息处理信息的能力,培养他们良好的信息素养为目标
二、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固
三、课程编排思想根据以往的教学经验,我计划把课程分成基础型和拓展型,并对教材进行重新编排,主要是考虑知识内容的系统性,也考虑对学生信息素养形成过程的系统性在第一单元《信息与信息技术》中,不是简单的靠书本传授理论,而是首先提出任务,要求学生依靠自己的能力,通过络收集、筛选信息,培养学生的信息素养基础型课程中,关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则,应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式,要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法,要注意能力提高的有序性拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域设计相应的模块结构,任务或活动案例的难度应适当,并给学生自主选择的空间
四、教学措施教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划
1、认真备课明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,从学生实际出发做到九备一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课课题演示幻灯片课型新授
1.会用菜单命令或工具按钮浏览幻灯片
2.能调整幻灯片顺序并删除无效的页面教学目标
3.掌握放映幻灯片的方法4,了解和学会使用放映快捷菜单教学重点浏览和放映教学难点菜单命令或工具按钮的灵活使用,快捷菜单命令教学准备备注修订及二次备教学过程课
一、谈话引入小明同学在前面的学习中,已经完成了介绍自己的作业,现在想播放给大家看,但他不会播放,所以请同学们和老师来帮助他
一、粉我
1.任务一浏览幻灯片,边讲边练习1启动PowerPoint2000,打开保存在磁盘中“介绍自己.ppt”演示文稿2单击“视图V”菜单中的“幻灯片浏览D”命令,这时在窗口中就显示出“介绍自己.ppt”演示方向的幻灯片3同学们发现要改变幻灯片的顺序,如第四张应与第二张调整,这时就拖动第四张到第二张的位置,我们看到第四张就变成了第二张4有的同学还发现第三张幻灯片的内容和题目没有关系,应删除,这时就选定第三张,再按一下Delete键,发现第三张幻灯片就被删除了5我们还发现最后一张幻灯片的内容如果修改一下就会更好,我们就可以双击最后一张幻灯片,这时窗口中出现了最后一张幻灯片的内容,就可以对这张幻灯片进行编辑了
2.练习同学们按照这样的方法来浏览自己的作业,发现作业中的问题后,可以进行编辑调整学生操作:教师对部分同学的作业提出一些修改意见边看书边操作请同学们看一下书上“练一练”,并采用这几种视图方式来看一看到底有什么不同3,任务二放映幻灯片刚才同学们在看书练习的过程中发现最后一个按钮为“幻灯片放映”,可以将我们制作好的幻灯片放映出来,下面我们就请一名同学上来为大家演示如何放映幻灯片网络广播学生边演示边介绍1先打开“介绍自己.ppt”演示文稿2选择“幻灯片放映”按钮,这时就全屏幕放映幻灯片了3在放映过程中,单击鼠标器或按空格键都可切换幻灯片,一直到最后一张,再单击或按空格就可退出“幻灯片放映”他演示介绍得非常好,但老师还有一个问题如在放映到第三张时,我想退出放映,怎么办?请同学们在放映到第三张时,右击屏幕,观察快捷菜单,我们会发现最后一项是“结束放映S”,单击就会退出
4.小技巧在放映幻灯片时,如果从后一张幻灯片回到前一张,可用键盘上的光标移动键t或一回到前一张,而用
1、一向后放映
5.练习完成课本中“试一试”
三、小结这节课中我们学会了如何浏览幻灯片,并且在浏览过程中可对幻灯片的位置进行调整或删除,还学会了如何放映幻灯片,掌握了一些小技巧,请大家要掌握好
四、作业将自己制作的幻灯片进行编辑、修改并放映教学反思课题幻灯片插入图片课型新授
1.掌握幻灯片中插入剪贴画的方法教学目标
2.能将图片文件插入到幻灯片中3,能制作图文并茂的幻灯片插入图片,达到图文并茂的效果教学重点教学难点插入图片操作所涉及到的图片文件位置等问题教学准备备注修订及二次备教学过程课
一、谈话引入在上节课中,我们和小明同学都学会了制作幻灯片,并插入各种文字,小明想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些,怎样打开已制作好的幻灯片呢?
一、Wr投
1.任务一打开PowerPoint文件网络广播请一生演示并介绍打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样,先打开“PowerPoint”窗口,再用“打开”命令打开文稿,也可以直接在“我的电脑”中找到文件,双击演示文稿的文件名即可
2.任务二插入剪贴画,边学边练习1打开“运动会.ppt”演示文稿,选定第一张幻灯片2单击“插入⑴”菜单,将指针指向“图片⑻”“剪贴画C…”命令再单击3在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”,这时会显示与运动有关的几幅剪贴画4将指针移动到某一剪贴中单击,这时会弹出四个选择项,我们选择第一个选择项“插入编辑”,这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了5调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置这样,就插入一幅剪贴画了请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画学生练习,教师巡视,并做个别辅导
3.任务三插入图片文件小明告诉老师说,在作业介绍自己时,想插入自己的照片,他已经将照片用磁盘保存下来了,应该怎么办?教师边讲边练1打开小明的作业2单击“插入I”菜单,将指针依次指向“图片P”“来自文件F”命令再单击,这时弹出“插入图片”对话框3在“查找范围D”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹,在文件列表框中选定图片文件,这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画,这就是所选图片,单击“插入S”按钮,这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了4调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置,还可在这张幻灯片上插入一些文字这样,就可插入你想要插入的图片了
4.练习老师在机器里保存了一些图片,目录在……请你再制作二张,要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字,第二张幻灯片上插入一个图片,并插入与此相对应的艺术字介绍我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏学生练习,教师巡视,并做个别指导
5.欣赏部分同学作品
三、小结今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片,大家掌握得较好,大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品,只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好,这需要我们进一步完善自己的作品
四、作业见课本中“练一练”教学反思课题幻灯片设置动画效果课型新授1,了解两种设置动画效果的方法2,初步掌握“自定义动画”对话框的操作教学目标
3.能制作动画效果的幻灯片4,了解插入声音等多媒体的功能动画效果的制作教学重点教学难点“自定义动画”对话框教学准备备注修订及二次备教学过程课
一、观赏引入展示已加入声音效果的“运动会.ppt”演示文稿,同学们会发现我们已经能用PowerPoint2023制作和放映图文并茂的幻灯片了,但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢?
一、新投
1.任务一使用“预设动画”命令在PowerPoint2023窗口中,用“预设动画P”命令或“自定义动画M”命令,都口]以设置动画效果边讲边练1启动PowerPoint2023窗口,打开“运动会.ppt”演示文稿2单击“幻灯片浏览视图”按钮3双击第一张幻灯片,选定标题文字“小明欢迎您!”3单击“幻灯片放映D”菜单,将指针指向“预设动画P”命令再单击4单击“放映幻灯片”按钮,就可以看到标题的动画效果,同时伴随着打字的声音注意一定要先选定某一对象,再进行动画效果的设置
2.练习课本中“练一练”
3.任务二使用“自定义动画”命令边讲边练习1打开“运动会.ppt”演示文稿,单击“幻灯片浏览视图”按钮2双击第四张幻灯片,单击“幻灯片放映D”菜单中的“自定义动画M…”命令,弹出“自定义动画”对话框3单击“检查动画幻灯片对象K”标签中“图片2”,这时在“顺序和时间”标签中就出现了“
1.图片2”4单击“效果”标签,在“动画与声音E”框中左边选择“飞入”命令,右边选择“底部”5单击“预览P”按钮,可见图片从下向上飞入的效果
4.练习将标题与图片都设置动画效果注意在标题与图片出现顺序可以调整,请试着先出现图片,后出现标题学生练习,教师巡视并做个别指导
5.试一试在自定义动画中有很多种不同的动画方式,请同学们试几种方式来看看效果
三、总结今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置,这样使幻灯片的播放更加生动活泼,请同学们要掌握好这些效果的设置教学反思课题浏阅互联系网课型新授
1.初步了解Internet的应用教学目标
2.认识浏览器
3.掌握上网浏览的基本操作方法教学重点上网浏览的基本操作;教学难点浏览器的基本操作,上网实践的条件教学准备多媒体投影仪或多媒体网络备注修订及二次备教学过程课
一、导入如今网络已经与我们的生活息息相关,上网是一个非常流行的话题,同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢?查阅信息、网上学习、网上购物……
二、新授教师在因特网上能做的事真多,但我们要让它为我们服务,还要努力学很多有关知识,今天让我们来看一下怎样上网浏览板书课题“上网浏览”
1.认识浏览器要上网,首先要来认识一下浏览器板书认识浏览器1打开双击桌面上浏览器的图标2请学生观察浏览器的窗口c
2.认识网址教师示范在“地址”栏中输入并告诉学生这就是网址,它类似于家庭或学校的地址按一下回车键,浏览器开始连接这个网站,然后就可以浏览网页上的信息了学生自己尝试输入网址,打开网站
3.上网浏览1我们已经打开了网站,那么怎样去浏览信息呢?学生自己尝试操作学生汇报浏览方法当鼠标在网页上变成手的形状,如果单击,就可进入有关内容的网页.揭示“链接”概念2出示一些网站名,供学生选择练习儿童园地:http:〃www.21child.com中华网.com童网:http://www.childcn.com下一代.xiayidai.com.cn
三、总结今天,我们学习了上网浏览,同学们来谈一谈上网的感受.教学反思课题搜索互联网课型新授
1、掌握利用目录检索搜索信息教学目标
2、掌握利用关键字检索搜索信息
3、熟悉“搜狐”、“新浪”、“百度”“Google”等著名搜索引擎.教学重点利用关键字检索搜索信息教学难点熟悉“搜狐”、“新浪”、“百度”“Google”等著名搜索引擎教学准备计算机多媒体教室备注修订及二次备教学过程课
一、浏览网站
1.如何进入IE双击桌面IE图标Internet Explorer.
2.如何打开网页最简单的方法是在地址栏中直接输入网址,例如在地址一栏中输入www.
163.com,按下Enter键,即进入网易
3.浏览网页滑动鼠标,当鼠标箭头变成手形时,即可点击进入网站进行浏览
4.故地重游一一如何返回查看过的内容可以点击菜单栏上的键或在地址一栏中重新输入网址.提供一些网址,供同学们浏览http://www.
163.netl63电子邮局http://www.sohu.com搜狐http://www.sina.com.cn新浪中国站http://www.yahoo/com雅虎.yahoo,com中文雅虎
二、信息搜索用搜索引擎查找文章现在让我们使用最著名的搜索引擎www.sohu,com,查找文章例如我要查找有关于奥运会的一些资料,先在IE地址栏中输入www.sohu.com,然后按下Enter,即进入了搜狐,然后在空白处输入奥运会,然后点击搜寻,很快就会有许多关于奥运会的网址罗列在你面前,你可以随意点击进行查寻学生活动现在请同学们在百度中查找以下内容洪恩在线、电脑报、岳城小学、小学生教育网.
三、作业利用搜索引擎,完成实践1教学反思堂教学的总设计;九备操作练习作业精选
2、认真上课以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记
3、认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练
4、认真组织信息技术操作考核充分发挥多媒体网络教室优势,利用络考试,实时掌握学生学习情况,及时分析、指正、查漏补缺
5、认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学,尽量多创造上机时间,发挥特长,制作电脑作品
五、进度表周次起止日期教学内容课时
19.2—
9.6第一课信息发布方式多
119.9—
9.13第二课网络博客晒一晒
219.16—
9.20第三课电子地图游世界
39.23—
9.27第四课移动通信很精彩
419.30—
10.4国庆放假
5110.7—
10.11第五课网络学习人人通
6110.14—
10.18综合实践一参加线上“课后服务”活动
7110.21—
10.25第六课智能家居新生活
8110.28—
11.1第七课Scratch角色我会用
911.4—
11.8学期中知识整理诊断及分析101IL11—
11.15第八课舞台造型我来演
11111.18—
11.22第九课优美旋律我创作
12111.25—
11.29第十课精彩舞迹我炫酷
13112.2—
12.6综合实践二开个生日PARTY
14112.9—
12.13第十一课人工智能知多少
15112.16—
12.20第十二课编程角色我会用
16112.23—
12.27第十三课演示幻灯片
17112.30—
1.3第十四课幻灯片插入图片
1811.6—
1.10第十五课幻灯片设置动画效果19课题信息发布方式多课型新授
1.让学生了解不同的信息发布方式
2.掌握几种常见信息发布方式的特点和适用场景教学目标
3.培养学生正确选择和运用信息发布方式的能力教学重点常见信息发布方式的特点和适用场景教学难点根据实际情况选择合适的信息发布方式教学方法讲授法、讨论法、实践法备注修订及二次备教学过程课
1.导入提问学生“大家平时都通过哪些方式获取信息呢?”引导学生思考信息的来源和发布方式展示一些信息发布的例子,如新闻网站、社交媒体、公告栏等,引出本节课的主题
2.知识讲解介绍常见的信息发布方式,包括报纸、杂志等纸质媒体特点是信息较为权威、保存时间长,但发布周期较长广播传播速度快、覆盖面广,但信息稍纵即逝电视具有直观性和感染力,但受时间限制网站信息量大、更新及时、互动性强社交媒体如微信、微博等,传播速度极快、互动性强,但信息真实性需谨慎判断分析不同信息发布方式的适用场景,例如重大新闻事件可通过电视、网站等及时发布企业宣传可利用报纸、杂志、网站和社交媒体等多种方式学校通知可以通过公告栏、班级群等发布
3.小组讨论分组讨论以下问题“在什么情况下应该选择哪种信息发布方式?”每组推选一名代表发言,分享小组讨论的结果
4.实践操作布置任务让学生选择一种信息发布方式,发布一条自己感兴趣的信息,如班级活动通知、好书推荐等学生展示自己发布的信息,并说明选择这种发布方式的原因
5.总结归纳总结本节课的主要内容,强调正确选择信息发布方式的重要性鼓励学生在日常生活中多尝试不同的信息发布方式,提高信息传播的效率和效果教学反思课题网络博客晒一晒课型新授
1.让学生了解网络博客的基本概念和功能教学目标
2.掌握创建和管理网络博客的方法
3.培养学生利用博客进行信息分享和交流的能力教学重点创建和管理网络博客的步骤如何撰写有吸引力的博客内容教学难点教学方法讲授法、演示法、实践法备注修订及二次备教学过程课
1.导入-提问学生“你们有没有听说过网络博客?知道它是用来做什么的吗?”引发学生的兴趣和思考-展示一些优秀的网络博客页面,让学生直观感受博客的魅力
2.知识讲解-介绍网络博客的概念和功能,如记录生活、分享知识、交流思想等-讲解创建网络博客的方法,包括选择博客平台(如新浪博客、网易博客等)、注册账号、设置博客名称和主题等-介绍博客的管理功能,如发布文章、上传图片、设置分类等
3.演示操作-教师在电脑上实际演示创建和管理网络博客的过程,让学生更加清晰地了解操作步骤-重点演示如何撰写一篇有吸引力的博客文章,包括标题的选择、内容的组织、图片的搭配等
4.实践操作-学生根据教师的演示,自己动手创建一个网络博客,并发布一篇文章-教师巡视指导,及时解决学生在操作过程中遇到的问题
5.作品展示与评价-随机抽取几名学生展示他们的博客作品,并分享创建博客的心得-其他学生进行评价,提出优点和改进建议
6.总结归纳-总结本节课的主要内容,强调网络博客的作用和价值-鼓励学生积极利用博客记录生活、分享经验,提高自己的写作和表达能力教学反思课题电子地图游世界课型新授
1.让学生了解电子地图的基本功能和特点教学目标2,掌握使用电子地图进行地点查询、路线规划等操作3,培养学生利用电子地图探索世界、解决实际问题的能力电子地图的功能及使用方法教学重点教学难点根据实际需求进行准确的路线规划教学方法讲授法、演小法、实践法备注修订及二次备教学过程课
1.导入-提问学生“如果想去一个陌生的地方,你会怎么找到它呢?”引出地图的重要性-展示传统纸质地图和电子地图,让学生对比两者的不同,从而导入本节课的主题
2.知识讲解-介绍电子地图的基本功能,如地点查询、路线规划、周边搜索等-‘讲解电子地图的特点,如实时更新、便捷性、交互性等-介绍常见的电子地图软件,如百度地图、高德地图等
3.演示操作-教师在电脑上实际演示使用电子地图进行地点查询、路线规划等操作-重点演示如何根据不同的出行方式(步行、驾车、公交等)进行路线规划
4.实践操作-学生分组,利用电子地图软件完成以下任务-查询世界上一个著名景点的位置,并了解其相关信息-规划从学校到该景点的路线(假设出行方式)-教师巡视指导,及时解决学生在操作过程中遇到的问题
5.作品展示与交流-各小组选派代表展示他们查询到的景点和规划的路线,并分享在操作过程中的心得体会-其他小组进行提问和交流,共同探讨电子地图的使用技巧
6.总结归纳-总结本节课的主要内容,强调电子地图在生活中的重要性-鼓励学生在日常生活中多使用电子地图,探索世界,方便出行教学反思课题移动通信很精彩课型新授
1.让学生了解移动通讯的发展历程和重要意义教学目标
2.掌握常见移动通讯设备的基本操作和功能
3.培养学生正确使用移动通讯设备的意识和习惯移动通讯设备的功能及操作方法教学重点引导学生合理使用移动通讯设备,避免过度依赖教学难点教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法备注修订及二次备教学过程课
1.导入-提问学生“你们平时最常使用的移动通讯设备是什么?它能为你做什么?”引发学生对移动通讯的思考-展示一些不同年代的移动通讯设备图片,如大哥大、翻盖手机、智能手机等,让学生感受移动通讯的发展变化
2.知识讲解-介绍移动通讯的发展历程,从早期的模拟信号到现在的数字信号,以及未来的发展趋势-讲解移动通讯的重要意义,如方便人们的沟通交流、促进信息传播、推动社会发展等-介绍常见的移动通讯设备,如手机、平板电脑等,以及它们的基本功能,如通话、短信、上网、拍照、娱乐等
3.演示操作-教师在手机或平板电脑上实际演示一些常见的操作,如拨打电话、发送短信、上网浏览、拍照等-重点演示一些实用的功能,如设置闹钟、使用地图导航、下载应用程序等
4.小组讨论-分组讨论以下问题“移动通讯给我们的生活带来了哪些便利和问题?我们应该如何正确使用移动通讯设备?”-每组推选一名代表发言,分享小组讨论的结果
5.实践操作-学生自己动手操作移动通讯设备,完成一些任务,如给家人或朋友发送一条短信、拍摄一张照片并分享到社交媒体上等-教师巡视指导,及时解决学生在操作过程中遇到的问题
6.总结归纳-总结本节课的主要内容,强调移动通讯的重要性和正确使用方法-鼓励学生在日常生活中合理使用移动通讯设备,充分发挥其优势,同时避免过度依赖和沉迷教学反思课题网络学习人人通课型新授
1.让学生了解网络学习人人通的概念和优势教学目标
2.掌握利用网络学习人人通平台进行学习的方法
3.培养学生自主学习和合作学习的能力教学重点网络学习人人通平台的使用方法教学难点引导学生养成良好的网络学习习惯教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法备注修订及二次备教学过程课
1.导入。