八年级语文上册第一单元口语交际“讲述”教案

八年级语文上册第一单元口语交际讲述”教案（

1.导入阶段5-10分钟）趣味导入可以通过播放一些著名的演讲、故事讲述的视频片段，如《开讲啦》节目中的精彩讲述，让学生直观感受讲述的魅力，激发学生的学习兴趣也可以讲述一个简短而有趣的故事，如”朱元璋做了皇帝后两个朋友不同讲述方式带来不同结果〃的故事，引发学生对讲述技巧重要性的思考引出主题提问学生什么是讲述，让学生根据刚才的视频或故事分享自己的理解，然后教师进行总结，明确讲述就是把事情讲清楚、把道理讲明白，它是人们在日常生活和社交活动中常用的一种交流方式（

2.知识讲解阶段15-20分钟）讲述的要点明确对象和场合向学生强调讲述时要根据不同的对象和场合选择合适的内容和方式比如对同学讲述，语言要亲切自然、多使用口语；对师长讲述，要态度诚恳、注意礼貌用语举例说明在课堂上、家庭聚会、全校集会等不同场合讲述同一主题时的差异，让学生理解场合的重要性重点突出、条理清楚讲解在讲述之前，要先确定中心话题，避免内容散乱可以通过列提纲的方式整理思路，使讲述有条理，让人容易明白事情的前因后果、来龙去脉例如，讲述一次难忘的旅行〃，要先明确旅行的地点、时间等基本信息，然后按照旅行的顺序依次讲述途中的经历和感受口语表达特点提醒学生注意口语表达的特点，尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句，以便听众理解避免使用生僻词语和专门术语，还可以适当重复关键信息以强调重点同时，借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情等，增强讲述的感染力案例分析展示一些优秀的讲述案例文本或视频，如名人的演讲、故事大王的讲述等，让学生分析这些案例中是如何体现讲述的要点的，加深学生的理解也可以展示一些不太成功的讲述案例，让学生找出其中的问题，并提出改进的建议

3.实践练习阶段（20-25分钟）小组讲述将学生分成小组，每个小组确定一个主题，如〃我最喜欢的一本书我的暑假生活〃我最敬佩的一个人〃等，让学生在小组内进行讲述每个学生讲述完后，小组其他成员进行点评，指出优点和不足之处，提出改进的建议教师巡视各小组，参与讨论并给予指导班级展示每个小组推选一名代表，在班级内进行讲述其他小组的成员作为评委，根据讲述的要点进行打分和点评可以设置一些奖项，如最佳讲述奖”〃最具感染力奖〃最有条理奖〃等，对表现优秀的学生进行奖励，激发学生的积极性（

4.总结拓展阶段5-10分钟）总结回顾教师对学生的讲述和点评进行总结，再次强调讲述的要点和注意事项，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，提出改进的方向拓展延伸布置课后作业，让学生选择一个自己感兴趣的主题,准备一篇讲述稿，下节课进行分享或者让学生在课后录制一段自己的讲述视频，发送到班级群里，供大家欣赏和点评鼓励学生在日常生活中多进行讲述练习，提高自己的口语表达能力。