人教版（PEP）小学英语六年级上册第一单元《How can I get there》作业设计

小学英语单元作业设计人教版六年级上册PEPUnit1How canI getthere人教版（PEP）小学英语六年级上册第一单元How canI getthere作业设计目录

一、单元信息基本学科年级学期教材版本单元名称Unit1How canI get信息第一人教版（三英语六年级there学期年级起点）单元0自然单元口重组单元组织方式序号课时名称对应教材内容Ask waysPart ALefs talk1Know places,ask waysPart ALets learn课时2Direct waysPart BLets talk信息3Know maps,direct waysPart BLets learn4Use tools,enjoy tripsPart BRead andwrite5Know landmarks,see theworld Part C Storytime6

二、单元分析

（一）课标要求新课标倡导以主题引领选择和组织课程内容，本单元属于“人与社会”主题范畴，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，并以单元形式出现要求学生能认识社会中常见场所，能够运用所学知识进行问路和指路根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，认识和表达本单元所学习到的新场所，并能够准确地描述路线学会看地图认路、根据导航认路和为他人指路，激发学生交流的热情，培养学生乐于助人的品质，体现人与社会和谐发展2/36本单元学习要求具体如下

1.语言技能听懂关于问路和指路的简短对话；用英语问路和指路；读懂对地图或者某一个地方的描述；清楚地用书面文字给他人指路；根据地图讲清路线，描述出某个地点的具体位置

2.语言知识学习问路和指路过程中涉及到的“bookstore,museum,hospital,cinema,post office”等地点名词和turn left,turn right,go straight”等用于指路的短语；在问路或指路的过程中选择符合交际场合的语言形式，如“Where isthe.../How canI getthere”等表达礼貌问路，使用“Go alongthe streetand turn left at…”等表达准确指路

3.情感态度积极参加综合运用英语的实践活动，善于表达歉意、感谢或乐于助人等情感态度，保持良好的人际关系；乐于了解他国文化，对家乡产生热爱之情

4.学习策略将语言学习与实践运用结合起来，学会看地图、用地图，并根据描述画出准确的路线图；在问路和指路时会注意礼貌和礼节

5.文化意识通过学习问路和指路的方式以及对伦敦著名景点游览线路的描述,掌握礼貌问路和准确指路的方法，加深对文化异同的理解，建构多元文化视角，培养社会责任感

（二）教材分析

1.内容分析本单元是人教版英语六年级上册第一单元，主要围绕“问路、指路”这一话题展开，核心内容是从不同场景引出场所的方位，涉及问路与指路的相关信息整个单元主要通过2个对话语篇，2个词汇短语篇，1个阅读语篇和1个故事篇，逐步引导学生学习询问场所位置和描述路线，关注指路用语，培养地图意识通过单元学习，学生能够在迷路时主动寻求帮助，还可以看地图认路、根据导航认路和精准描述路线为他人指路，培养学生乐于助人的品质木单元主要分为A、B、C三个部分A部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关场所词汇、谈论场所位置并指路B部分包括情景对话、重点词汇和读写内容，主要内容是礼貌问路和详细指路C部分为故事板块，呈现Zoom在英国伦敦问路买薯条的故事，让学生了解英国的代表性建筑“伦敦塔”，著名河流泰晤土河以及特色快餐等进一步巩固和拓展问路指路的句型板块语篇课型文本分析核心语言词汇和词组呈现Wu Binbin在博物馆买卡science museum,post offiLefs对话课片寄卡片的场景，引出有关场ce,postcardtalk所词汇、谈论场所位置并指路询问地点的句型Part AWhere is...It is...通过Wu Binbin和Robin谈论词汇Lets词汇课电影院方位，巩固和运用其他bookstore,hospital,cine malearn场所名称问路的新句型通过Wu Binbin和Mike看完How canI getthere指路的Lefs电影后讨论吃饭地点在哪的情对话课常用句型景，让学生感知问路句型的语talkTurn leftat the.../Turn ri义及语用情景ght atthe...延续Wu Binbin和Mike寻找意词¥匚crossing,turnleft,goLets大利餐厅的场景，进一步掌握词汇课为他人指路时所需要的单词和straight,turn rightlearnPartB短语要求学生了解从古至今辨别方PartB位的几种方法，围绕“Robin运Read用GPS找到饭店”这一话题展阅读与写诩匚feature,Italian,gave开，要求看懂文本并完成教材and句型Whereis.../Is itfar作所提供的读写活动，拓展学生write的生活常识，并在朗读时注意升降调呈现Zoom在英国伦敦问路买薯条的故事，让学生了解英国Story句型Where canL../Ifs的代表性建筑“伦敦塔”，著选读课PartCnext to...near.../Is...fartime名河流泰晤土河以及特色快餐from...等进一步巩固和拓展问路指路的句型。