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文本内容:
人教PEP版
(2024)三年级上册英语Unit6《Useful numbers》整体教学设计
一、教材分析(》是人教版小学英语三年级上册第六单元的Useful numbersPEP内容本单元主要围绕日常生活中的实用电话号码展开,具体内容包括以下几个部分通过对话的形式呈现数字在日常生活中的运用,如电话Lets talk号码、房间号等学习数字的英文表达Lets learn11-20以儿歌的形式巩固数字的发音和记忆Lets chant通过游戏活动,让学生在轻松愉快的氛围中练习数字的Lets play表达通过动作指令,让学生在活动中熟悉数字的用法Lets do课文旨在让学生掌握如何在紧急情况下拨打求助电话,并了解一些常见的服务电话号码通过本单元的学习,学生能够学会询问和提供电话号码,以及在模拟情境中运用所学知识进行角色扮演
二、教学目标能够听、说、读、写一些常见的电话号码,如、、等
1.110119120能够在模拟情境中正确使用电话号码进行求助
2.能够理解并掌握询问电话号码的句型结构
3.水平通过动画视频、儿歌、游戏等多种教学手段,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与度注重语言的实际运用,通过创设真实的情境和开展小组活动,让学生在实际情境中运用所学的数字词汇和句型进行交流,提高了学生的语言表达能力教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神,通过小组活动和小组比赛等形式,让学生在合作中学习,在竞争中进步板书设计简洁明了,重点突出,有助于学生掌握本单元的重点内容
(二)不足之处在教学过程中,对一些发音较难的数字词汇,如thirteen,fifteen,等,还需要进一步加强发音指导,确保学生能够准确发音eighteen在小组活动中,部分学生的参与度不够高,需要教师更加关注这些学生,及时给予鼓励和指导,提高他们的参与度在教学时间的安排上还不够合理,有些环节时间过长,导致后面的环节时间比较紧张需要进一步优化教学过程,合理安排教学时间
(三)改进措施对于发音较难的数字词汇,可以采用更多的练习方式,如绕口令、歌曲等,帮助学生准确发音在小组活动中,教师要更加关注学生的参与情况,及时给予鼓励和指导,确保每个学生都能积极参与在教学过程中,要更加合理地安排教学时间,根据学生的实际情况调整教学进度,确保每个环节都能顺利完成培养学生在紧急情况下求助的意识和能力
4.
三、教学重难点重点掌握常见紧急电话号码及其使用场合难点在实际情境中准确、迅速地使用电话号码进行求助
四、学情分析三年级学生具有一定的英语基础,能够进行简单的英语对话他们对新鲜事物充满好奇心,但可能缺乏实际使用电话号码的经验因此,教师需要设计贴近学生生活的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆电话号码同时,教师应注重培养学生的实际应用能力,通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在模拟的紧急情境中学会正确使用电话号码
五、教学法
(一)情景教学法通过创设真实的情境,如打电话、询问房间号等,让学生在情境中学习和运用数字表达
(二)游戏教学法设计各种有趣的游戏活动,如数字接龙、猜数字等,让学生在游戏中学习数字,提高学习兴趣和积极性
(三)合作学习法组织学生进行小组活动,如小组对话、小组游戏等,培养学生的合作意识和团队精神
(四)多媒体教学法利用多媒体课件、图片、音频等教学资源,丰富教学内容,增强教学的趣味性和直观性
六、教学过程第一课时教学教学内容设计意图环节通过动画视频激1播放一段关于数字的动画视频,引发学生的学习兴导入导学生观察视频中的数字2提问学生趣,引导学生关注新课“What numberscan you数字,为新课的学see in the video”习做好铺垫1利用多媒体课件展示数字11-20的图片,依次教授单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,通过多种方式让学生学习fifteen,sixteen,seventeen,直观地认识数字,掌握新单eighteen,nineteen,twentyo2带领学数字词汇的发音,增加词生朗读单词,注意纠正发音特别是学习的趣味性thirteen,fifteen,eighteen这几个单词的发音,可以通过拆分音节、重复朗读等教学教学内容设计意图环节方式进行强化
(3)采用“闪卡游戏”,快速展示数字卡片,让学生说出相应的数字单词
(4)玩“数字蹲”游戏,将学生分成不同的数字小组,每个小组代表一个数字教师说一个数字,对应数字小组的学生蹲下并快速说出该数字的单词
(1)教师拿出自己的手机,问学生Whats yourphone number弓|导通过实物演示和对话学生回答My phone number句型练习,让学生学会运用is...
(2)教师与学生进行对话练习,练习句型询问和回答电话然后让学生两人一组进行对话练习
(3)号码请几组学生上台表演对话,其他学生进行评价帮助学生巩固所学知课堂
(1)回顾本节课所学的数字词汇和识,增强学生的学习自小结句型
(2)表扬表现优秀的学生信心教学教学内容设计意图环节通过作业让学生在实1用英语向家人询问电话号码,并记录下布置际生活中运用所学知来2制作数字卡片,写上数字11-20的作业识,提高语言表达能英文表达力第二课时教学教学内容设计意图环节通过儿歌和卡片1播放上节课学习的儿歌《Ten Little复习,巩复习Indians》,让学生一起跟唱2教师拿出数字固上节课所学的导入卡片,随机抽取一张,让学生说出相应的数字数字词汇,激发学单词生的学习兴趣对话1教师利用多媒体课件展示一些场景通过不同的练习图片,如学校、医院、超市等,让学生根场景和游戏教学教学内容设计意图环节活动,提高学生的据图片内容进行对话练习,运用句型语言表达能力和“Whats yourphone number”My实际运用能力phone number is...”2请几组学生上台表演对话,其他学生进行评价3玩“电话游戏”,学生两人一组,一个学生扮演打电话的人,另一个学生扮演接电话的人,进行对话练习1教师展示一些含有数字的句子,如通过拓展练习,丰“I havefifteen books.”“There are富学生的语言表eighteen desksintheclassroom.“让学拓展达内容,培养学生生认读句子中的数字,并理解句子的意思、练习的观察力和语言2小组活动学生分组讨论,用所学的数字词运用汇和句型描述教室里的物能力品数量或自己的文具数量等1总结本节课所学的内容,包括对话帮助学生梳理所课堂练习和拓展练习中的重点句型和词汇学知识,明确学习小结2强调在描述物品数量时,可以用重教学教学内容设计意图环节There are...”句型,也可以用具体点的数字来表达通过作业让学生在实际生活中运1用英语写一篇短文,介绍自己的教室,包括布置用所学知识,提教室里的物品数量和自己的座位号等2和家作业高语言表达能力长一起玩“猜数字”游戏,用英语进行交流和亲子互动第三课时教学教学内容设计意图环节复习1教师用英语提问学生“Whats通过提问和卡片复导入your favouritenumber”弓I导学生回习,巩固教学教学内容设计意图环节数字词汇,为答自己喜欢的数字2教师拿出一些数字卡新课的学习做片,让学生快速说出相应的数字单词,复习数好准备字词汇通过儿歌演唱和比1教师播放儿歌《The NumberSong》,让赛活动,巩固所学学生一起跟唱2教师带领学生用动作表儿歌知演儿歌,增强学生的学习兴趣演唱识,提高学生的音3小组比赛各小组分别演唱儿歌,评选出乐感知能力和团队最佳表演小组合作精神1玩“数字拼图”游戏,教师将数字卡片剪成若干块,让学生分组进行拼图比赛,拼通过游戏活动,培游戏出完整的数字卡片2玩“数字密码”游养学生的观察力、活动戏,教师在黑板上写出一些数字密码,如记忆力和合作能“13-5-18”,让学生根据密码猜出对应的力英文表达课堂1回顾本节课的儿歌演唱和游戏活帮助学生总结教学教学内容设计意图环节动,总结学生的表现
(2)强调数字在我们小结学习成果,增强学生活中的重要性,鼓励学生在日常生活中多运生的学习自信心和用数字进行交流数字意识通过作业让学生在
(1)用彩色纸制作一个数字海报,介绍自己布置实际生活中运用所喜欢的数字和原因
(2)用英语向朋友介绍作业学知识,提高语言自己制作的数字海报表达能力和创造力
七、板书设计《》Unit6Useful numbersWords:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twentySentences:Whats yourphonenumberMy phonenumberis...
八、教学反思
(一)成功之处教学目标明确,教学内容丰富多样,符合学生的年龄特点和认知。