五年级上册体育与健康《小足球》单元作业设计

体育与健康《小足球》单元作业设计教材学科年级学期单元名称版本基本信息科学出体育五年级第一学期小足球版社单元0自於t单元口重组单元组织方式序号课电1■名称对应教材内容1球性练工J（颠球）第14课2脚背一湎运球第15课3脚内」则踢球第16课4实战比赛（五人制）第17课课时信息-、单元信息

二、单元分析

（一）课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（20H年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平三运动技能一一小足球”项目教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力

1.积极参与体育学习和锻炼，体验足运动的乐趣与成功；

2.基本掌握并运用足球移动、运球、射门等技能，在比赛中运用足球简单战术;

3.在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质；

4.通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德

（二）教材分析

1.足球教材内容价值足球运动作为一个竞技运动项目，是以射门为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目经常参加足球活动，可以使身体得到全面锻炼足球活动具有较强的趣味性和竞技性，普及性高，深受广大青少年的喜

3.传球的准确性速度较快，射门较准

4.突破的合理性及格动作较连贯，运球速度较慢，传球机较

5.动作技能的协调性合理，射门较准待进步动作不连贯，运球速度慢，传球时机不合理，射门不准

4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学习通过自主学练了解运球、传球、踢墙式二过一技术在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习熟悉球性，提高二过一技术能力，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、速度、力量等身体素质，塑造终身体育的意识

六、单元质量检测作业一单元质量检测作业内容

1.颠球评价方法⑴受测者用下肢、胸部、头颠球，颠球过程中球落地或手臂触球时颠球即停，测试停止，按次计数2每名学生测两次，记录其中成绩最好的一次等优秀良好及格待进步级达颠球5个以上颠球4-5个球颠球2-3个球颠球0T个球标整个动作完成整个动作完成较好，整个动作基本能完整个动作基本完好，全身用力协全身用力比较协调，成，全身用力基本正成，动作僵硬，颠技调，颠球的落点颠球点正确,动作较确，颠球点基本正确，球点不正确，动作评正确，动作连贯连贯动作一般连贯不连贯

2.脚内侧踢定位球射门评价方法

（1）测试场地平整的人工草或天然草足球场，12米X6米区域球门距起始线10米，球门尺寸

1.5米XI米，球门和球门之间相距

0.5米（如下图）

（2）测试方法听测评员口令后，在起始线上用脚内侧踢地滚球的方式将球踢进距起始线8米处的三个足球门，每人5球

（3）评分方法测评员计分，踢进中间球门得1分，踢进两侧球门得2分，按照每个球踢进球门的分数累计相加得出最后分数测试两次，记录其最佳成绩练习图形评价标准:等优秀良好及格待进步级达8分-10分5分-7分2分-4分0分T分标技整个动作完成正整个动作较正确、较整个动作较正确、较整个动作不正确、评确，并且协调流连贯，射门准连贯，射门较准不连贯，射门不准畅，射门准

3.运球绕杆（20米）评价方法

（1）在平整的人工草或天然草足球场，划定25米X5米区域起点距第一个杆距离4米，其余杆距2米，起点距终点20米⑵受测者从起点开始运球，脚触球立即开表记时运球依次绕过间隔2米的8个标志杆，以运球过终点线结束，即停表运球漏杆无成绩⑶每人做两次，取最佳一次成绩（见下图）评价标准:等优秀良好及格待进步级男161—211—16”及以内26”及以上达生2126”标女20”1一25”1一20”及以内30”及以上生25”30”运球脚法正确,运球脚法较正确，运球脚法止确，熟熟悉球性，能很运球脚法较正确，不能较好的控制悉球性，能较好的好的控制球，运不能较好的控制球，运球速度较技评控制球，运球速度球速度快，动作球，运球速度较慢，慢，并出现失误，快，动作较连贯,基连贯，无违例现有时有违例现象违例现象经常出本无违例现象象现

（二）单元质量检测作业属性表对应学习水平序号类型难度来源完成时间对应单元作了解理解应用业目标1实践1V易选编2实践

2、3V十寸选编3实践

2、

3、4V十寸选编30分钟爱通过参加足球比赛,既能增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养吃苦精神和拼搏精神,又能学会团队合作，学会宽容，坚毅，果断，无惧，“突破旧我，创造新我”，在比赛中不断成长，铸就人生必需的重要品质同时，智慧的比赛和智慧的学习是相通的，二者可以相互激发，相互促进，帮助足球小将们养成主动、高效、积极的学习习惯，都具有重要意义

2.足球教材的设计思路本年级教材根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯

3.足球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的移动、传接球、射门等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对足球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛

（三）学情分析五年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲足球是小学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主本单元通过多样的活动来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标

三、单元学习与作业目标（-）单元学习目标

1.通过各种球性练习使学生了解简单的足球技术动作，能够熟练掌握传球、运球等基本技术能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作并能运用所学技术进行游戏和比赛（因地制宜地开发代用器材可用废旧报纸做成小足球）

2.发展学生体能，身体的灵活性、协调性及奔跑能力；发展学生的速度、力量、耐力和快速反应能力

3.培养学生勇敢果断，勇于克服困难的意志品质，培养竞争意识和良好的交往与合作能力，激发学生敢于展现自己，发展学生的自尊心和自信心，提高学生社会交往能力，学会在集体中如何与他人交往合作

（二）课时学习目标课学习内容课时目标次

1.学生能理解各种球性练习动作的基本要领，掌握各种动作方法球性练习

12.发展学生身体的灵活性、协调性、下肢力量，提高球感（颠球）

3.培养学生对足球运动的兴趣，勇于克服困难的品质，树立自信心

1.学生初步理解脚背止面运球动作的基本要领，了解脚背止面运球在比赛中的运用时机初步学习脚背正

22.初步学习脚背正面运球动作技术，掌握动作方法发展学生身体的面运球灵活性、协调性及奔跑能力

3.培养学生合作意识、拼搏精神和勇敢顽强的优良品质

1.初步学习脚背内侧踢球动作技术，能理解脚背内侧踢球动作的基本初步学习脚内侧要领3踢球

2.发展学生身体的灵活性、协调性及奔跑能力

3.培养学生的合作意识与竞争意识，培养学生听、看、议、思、练的学习能力

1.理解掌握规则，合理利用技术动作，在实战中提局能力水平与默契实战比赛，综程度合运用已掌握

42.发展学生身体的灵活性、协调性及奔跑能力与下肢力量和耐力素的各项技术与质规则

3.培养学生的合作意识与竞争意识，增强学生自信心与荣誉感

（三）单元作业目标

1.通过球性练习、运球、射门技术的作业练习，增强对足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与篮球运动锻炼的行为；

2.通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展；

3.在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力

（四）课时作业目标课次作业目标作业类型作业功能

1.掌握各种球性练习动作的基本要领和各种动作方法

2.锻炼身体的灵活性、协调性、下肢力量，提球IWJ1技能类课后复习感

3.培养学生对足球运动的兴趣，勇于克服困难的品质，树立自信心

1.掌握脚背正面运球动作的基本要领，了解脚背正面运球在比赛中的运用时机技能类

2.掌握脚背正面运球动作技术，动作方法发展体能类2课后复习学生身体的灵活性、协调性及奔跑能力

3.培养合作意识、拼搏精神和勇敢顽强的优良品质

1.掌握脚背内侧踢球动作技术，理解脚背内侧踢球动技能类作的基本要领3课后复习

2.发展学生身体的灵活性、协调性及奔跑能力

3.培养学生的合作意识与竞争意识，培养学生听、看、议、思、练的学习能力

1.理解掌握规则，合理利用技术动作，在实战中技能类提高能力水平与默契程度体能类

2.发展学生身体的灵活性、协调性及奔跑能力与4课后复习下肢力量和耐力素质

3.培养学生的合作意识与竞争意识，增强学生自信心与荣誉感

四、单元作业设计思路

1.分析课标要求、教学内容和学情；

2.制订单元学习和作业目标；

3.作业设计基本流程明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计

五、课时作业第1课时

1.作业内容练习1双脚脚背颠球动作方法脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围练习建议次数和强度要因人而异，20个/组，共4组注意事项注意脚步发力，触球部位练习2双脚内侧、外侧颠球动作方法抬腿屈膝，用脚的内侧或外侧向上摆动，击球的下部，两脚内侧或外侧交替击球练习建议次数和强度要因人而异，20个/组，共4组注意事项注意脚步发力，触球部位练习3大腿颠球动作方法抬腿屈膝，用大腿的中前部位向上击球的下部，两腿可交替球,也可一只脚做支撑，用另一侧的大腿连续击球练习建议次数和强度要因人而异，20个/组，共4组注意事项注意脚步发力，触球部位

2.时间要求25分钟

3.评价设计评价内容评价标准评价形式0自评口互评O优秀身体姿态协调，颠球次数连贯师评良好动作正确，动作较连贯，球性练习颠球及格动作较止确，动作不连贯，速度较慢待进步动作较正确，动作不连贯

4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练掌握各种球性练习动作的基本要领和各种动作方法锻炼身体的灵活性、协调性、下肢力量，提高球感培养学生对足球运动的兴趣，勇于克服困难的品质，树立自信心巩固课上所学内容，塑造终身体育意识42课时

1.作业内容练习1原地脚背正面无球模仿练习动作方法1一上步、2一向前踢球，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅小而急促，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖向下，以雕、膝、踝关节为轴，用脚背正面向前推拨练习建议次数和强度要因人而异，10次/组，共4组注意事项重心降低，身体放松练习2两人合作原地脚背正面踢固定球练习动作方法2人一组一人用脚固定球，另一人原地踢固定球练习，1一上步、2一向前踢球,练习建议次数和强度要因人而异，10次/组，共4组注意事项支撑脚选位合理，踢球瞬间脚背紧绷，触球部位腰准确，注意控制力量练习3:慢走脚背正面直线一步一运球动作方法身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅小而急促，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖向下，以髓、膝、踝关节为轴，用脚背正面推拨球的中后方，完成脚背正面直线一步一运球练习建议次数和强度要因人而异，6次/组，共4组注意事项支撑脚选位合理，踢球瞬间脚背紧绷，触球部位腰准确，注意控制力量

2.时间要求20分钟

3.评价设计评价内容评价标准评价形式优秀身体自然放松，动作熟练，重心低，速度快

1.脚背正面运球的规口自评良好动作止确，动作较连负，速度较快及范性□互评格动作较正确，动作不连贯，速度较慢

2.动作技能的协调性O师评待进步动作较正确，动作不连贯，速度慢

4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过原地无球模仿、固定球、一步一运球以及绕障碍物运球等练习，了解脚背正面运球在足球运动中的运用价值，通过练习提高学生的力量，速度，灵敏等身体素质，巩固课上所学的内容，培养学生自主学习的能力，塑造终身体育的意识第3课时

5.作业内容练习1:脚内侧踢固定球练习动作方法（以右脚踢球为例）2人一组，一人用脚踩固定球，练习者斜线助跑，左脚脚尖指向出球方向，右脚由大腿带动小腿呈弧线向前摆动身体逐步转向出球方向，用脚背内侧击球的中后部，击球后，右脚随球继续前摆两脚交替练习练习建议次数和强度要因人而异，10次/组，共4组注意事项支撑脚的落脚位置及方向，摆动脚的击球部位及击球速度练习2脚内侧踢定位球动作方法2人一组，相距6—8米，面对面互踢定位球，两脚交替练习练习建议次数和强度要因人而异，10次/组，共4组注意事项练习场地的安全及踢球的力量练习3亲子比准游戏动作方法家长与学生2人一组，在墙上画9宫格，分别标出1-9不同的分值,在墙前5-7米处画一条线，在线后位置踢球，球击中不同的方格得到不同的分值,每人5次，累计分数高者获胜练习建议次数和强度要因人而异，5次/组，共3组注意事项练习场地的安全

6.时间要求25分钟

7.评价设计评价内容评价标准评价形式优秀身体自然放松，动作熟练，踢球速度快而准良好动作正确，动作较连贯，踢球速度较快

1.脚内侧踢球的规范性而较准O自评口互评

2.动作技能的协调性及格动作较正确，动作不连贯，踢球速度慢口师评而较准待进步动作较正确，动作不连贯，踢球较慢而不准

8.作业分析与设计意图本课作业围绕本科的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过同组的配合，提高脚内侧踢球的技术动作，了解脚内侧踢球在足球运动中的运用价值培养学生自主学习能力，通过学习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，巩固课上所学内容，塑造终身体育意识第4课时

9.作业内容练习1观看五人制小足球比赛视频，简述比赛中运动员需要运用的哪些基本技术？你印象最深刻的是什么？以及足球运动中运球、踢球的运用价值练习2:踢墙式二过一战术动作方法二过一战术是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合练习时，首先，带球队员带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2-3米的距离，以地滚球的方式将球传给另一队员，在传球后立即快速插上，准备接应另一队员的传球；其次，当控球同伴带球逼近防守队员时，接应队员要突然摆脱防守者与持球同伴形成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球，传球后立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置练习建议次数和强度要因人而异，10次/组，共4组注意事项注意练习场地的安全，注意传球时机练习3二过一传球射门动作方法二过一传球射门是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员并运用脚内侧踢球射门练习建议次数和强度要因人而异，6次/组，共4组注意事项注意身体姿态，注意传球时机，注意练习场地的安全10时间要求20分钟11评价设计评价内容评价标准评价形式

1.简述踢墙式二过一在优秀身体姿态协调，运球熟练，传球时O自评足球运动中的运用价值机准确，运球速度快，射门准口互评

2.专项练习动作规范良好动作较连贯，传球时机合理，运球0师评。