《花钟》教学设计

《花钟》教学设计【教学设计】学习目标

1、学习和积累词语有感情地朗读课文，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识；语言实践中，学习作者用多种方式来表达句意

2、通过引导学生探究，培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力

3、初步培养学生留心观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的思想感情教学重点在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法教学难点学习作者能运用多种句式进行表达教学准备与课文有关的PPT课件教学过程

一、猜谜语，识花名激趣导入

1、同学们，通过看图，你们看见什么了？

2、是啊，多美的花钟啊！你们还认识这些花吗？请用不同的方式和这些花打声招呼好吗？课件出示九种花

3、这么多花真可谓是一一用书中的话进行概括鲜花朵朵，争奇斗艳芬芳迷人

4、过渡语同学们闻到花朵的香味了吗？你们喜欢这些花吗？让我们带着花朵娇艳，花的芬芳，再次走进这美丽神奇的花钟吧

5、请同学们轻轻地打开课文，认真地读一读课文的第一自然段，边读边画出你喜欢的句子,认真体会体会，看看你有哪些发现呢？学生自学汇报1发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的那你能找出表示时间的词语吗？从这些表示时间的词语来看，你发现了什么？2汇报喜欢的句子，说说喜欢的理由喇叭花对比句子凌晨四点，牵牛花吹喇叭想干什么呢？谁想吹吹小喇叭，多种形式练习朗读同学们还见过其他颜色的牵牛花吗？练习说句子牵牛花真是一个能干的小号手啊！蔷薇花谁能绽开笑脸给大家看看？同学们在什么时候才能绽开美丽的笑脸，你有过这样的经历吗？引导练读睡莲和同学们一起起床的花还有蒲公英花万寿菊男生练读，气势盛大的烟草花会醒来，会看夜景，真有意思月光花做动作，她在跳什么舞呢？昙花大家都听说过这样一个成语吧，叫“昙花一现”，昙花的花朵很美丽，但是开放的时间却很短，所以人们经常用来形容美好的事物出现的时间很短

6、同学们学得这么认真，老师想考考大家，愿意接受挑战吗？课件出示填一填，同学们有什么新发现吗？

7、朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？

8、大自然真奇妙，其实不同植物开花不同的原因还有很多，感兴趣的同学课后可以和老师一起去探究

9、自学第二自然段找出花开时间与什么有关

10、过渡语同学们已经探寻了花的奥妙，想不想看看植物学家修建的花钟？欣赏世界各国的花钟花钟上的这些花会在24小时内陆续开放，多么有趣啊！1L通过课后查找资料，同学们看看这些花开放的时间，教师陆续播放其他花朵绽放的时间

12、花的海洋，花的世界，真是奇妙无穷，相信你们一定学会了很多知识吧！。