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文本内容:
信息技术与学科教学融合优质课教学设计表学校学科(版本)PEP新版小学英语章节Unit2ALet slearn学时第二课时年级四年级(上册)
1、知识目标能够听说认读单词schoolbag、maths bookEnglish bookChinesebook storybook教学目标
2、能力目标能熟练运用句型What sin the schoolbag来回答书包中各种书本的名称;能够听懂Let,s do并根据指令作出相应的动作
3、情感态度目标让学生们了解教科书的重要性,要求他们爱护书本
1、教学重点能够听说认读本课的单词schoolbag、maths book、English bookChinese book storybook教学重点难点以及
2、教学难点能熟练运用句型What sin the schoolbag来回答书包中各种措施书本的名称;了解冠词a和an的区别老师进行引导点播学生在第一单元学习了回答在教室里物体的句型What sin theclassroom第二单元是学习回答在书包里书本的句型What sin theschoolbag这两种句型学习者分析结构相似,只是问的地点不同,学生在学习第一单元的基础上很容易的就能够理解掌握本课的单词和句型了教学环节教学内容活动设计活动目标信息技术媒体使用及分析Stepl:
1、复习回答教
1、出示教室图片,让学生根据图片回为新知做好铺Warm-up室里物体的句答问题垫利用多媒体and review型What sin
2、出示教室里物体的图片,让学生根信息技术图theschoolbag据图片说单词文并茂,形象
2、复习教室里直观的特点,物体的单词把好看的图片资料在荧屏上的展示,诱导学生主动参与到学习过程中来Step2:
1、学习单词
1、出示熊猫形状的书包引出schoolbag
1、能够听说认利用多媒体Lead inand schoolbag、
2、老师说It isfat.Whats in the读本课的单词信息技术图presenta maths book schoolbag一一出示书本的图片学习schoolbag、文并茂,形象tion English book、相应的单词maths book直观的特点Chinese
3、根据图片回答What sin theEnglish book为学生创设Chinese book各种情book、schoolbag老师强调a和an的用法区storybook
2、能境,使学生storybook别,强调Chinese和English必须首够熟练运用句借助形象生2熟练运用句字母大写强调名词复数的基本规则型动的画面理型What sin
4、看图片,老师让学生们在干什么?What sinthe清学习思theschoolbag来路,调动了schoolbag回答书包中各学生强烈的来回答书包种书本的名称学习欲望中各种书本
3、掌握冠词a的名称和an的用法;
3、学习掌握名词变复Let sdo数的基本规则Step3:
1、强化本课
1、听老师指令,学生做动作如
1、能够听说认利用多媒体Consolid的重点单词Show meyour...:读本课的单词信息技术资ation and
2、强化句子
2、听老师指令,学生做动作如schoolbag、源共享,博extensio结构Put...+
3、Put your...+介词短语:maths book采众长,更n介词短语
3、
4、出示课堂检测的题目
一、English book好的发挥了课堂检测选择填空a,an:Chinese book为学生提供
1、schoolbag storybook
2、能学习资源,mathsbook够听懂Let,s帮助学生解
2、Englishbookdo并根据指令决困难的辅
3、Chinese book作出相应的动导作用,教
4、storybook作师在备课时
5、
二、给单词找朋友:
3、能够让学生可以先输入a.Chineseb.note灵活运用本课关键词,在c.school Abook的知识点网上搜索有d.story.room关的资料,e.class Bbag根据需要,.一点鼠标,
1、+C迅速调出,===+.方便快捷
2、二=+
3、+
4、+
5、
三、看图选择正确的单词:
1、Put youreraserunder/in/nearyourpencil box.
2、Put yournotebookon/under/inyour。