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全国心理咨询师考试重点试题精编注意事项晰全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为分钟
1.
120.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规2典定位置亲部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,
3.2B凶笔迹清楚球请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的
4.答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效归密父封线(参考答案和详细解析均在试卷末尾)
一、选择题、按照中国常模标准,的分在()分以上便可视为有病理性异常表现1MMPI TA.55B.60C.65D.
70、团体咨询的长期目标是()2o以成功的团体经验来改善成员的自我观念A.帮助成员有效地解决日常生活中的问题B.增进成员的表达能力,提高成员的倾听能力C.帮助成员独立自主并不再依赖团体来帮助其解决问题D.、在施测测验时,如果受测者的情况前后有所不同,应当()3MMPI以从前情况为准密A.封根据不同项目来选择B.线以现在情况为准C.填写症状严重的情况D.、在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫()4o注意的分配A.注意的转移B.注意的分散C.注意的稳定性D.、情感反射是一种()5o--:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------控制会谈方向的技术A.任何时候都能做到D.、64HAMD.可用于鉴别抑郁症A.采用自评方式B.可用于鉴别焦虑症C.采用他评方式D.、弗洛伊德认为性心理的发展可分为个阶段65A.3B.4C.5D.
6、个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西,这说明社会认知受影响66动机A.态度B.图式C.自我D.、一般单一性生活压力对当事人是单选67o灾难性的A.有延缓作用的B.高强度的C.有积极作用的D.、艾森克人格问卷是根据编制的68因素分析法A.综合法B.逻辑分析法C.经验效标法D.、职业道德的具体功能是69o导向功能、规范功能、整合功能、激励功能A.导向功能、示范功能、整治功能、激励功能B.教育功能、规范功能、整合功能、强化功能C.导向功能、惩罚功能、凝聚功能、激励功能D.、与人本主义心理学关系最不密切的概念是70存在主义A.自我实现B.人的尊严C.观察学习D.、提出心理评估报告时,需要对临床资料进行核实,一般使用的方法是()71o个案法A.测验法B.实验法C.调查法D.、在使用求助者中心疗法咨询的过程中,〃求助者能够完全接受过去那些被阻72碍、被否认的情感,他的自我与情感变得协调一致〃,此时常常会看到求助者流泪或眼睛湿润〃,说明已经到达了咨询过程中的()第四阶段A.第五阶段B.第六阶段C.第七阶段D.、咨询方案中需要明确的求助者的权利是()73遵守职业道德A.提供真实的资料B.提出中止咨询C.完成商定的作业D.、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌,称为()74思维松弛A.破裂性思维B.语词新作C.思维不连贯D.、受工作范围限制,心理咨询师()75对精神病患者无法提供任何帮助A.可以对求助者作出各种有益其生活的承诺B.对心理危机无法提供有效的干预C.不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助D.、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的()76严重程度A.性质B.持续时间C.特征D.、根据考夫曼强弱点的标准,韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分()分及以上,77即可认为该测验是强点A.5B.4C.3D.2()属于心理咨询的主要对象
78.,精神正常,遇到了现实问题的人群A.精神正常,但心理健康水平较低,产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮B.助的人群临床未愈的精神病患者C.精神不正常,但主动地请求帮助的人群D.、亲合倾向起源于婴儿期的()79恐惧A.依恋B.焦虑C.孤独D.、共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()80o有利于咨询师收集材料A.可使求助者感到满足B.有利于求助者自我表达C.建立积极的咨询关系D.、下列说法中正确的是()81o知觉是最简单的心理现象A.意志是需要克服困难和挫折的行为B.注意是一种心理过程C.情绪属于心理过程D.、你善于研究市场,但你所提出的拓展市场的许多建议从未被领导采纳过,你会()82以后不再提建议了A.不再投入那么多的精力研究了B.转而给别的公司提建议C.依然继续给领导提建议,但会改变方式D.、的施测时间长度是()分钟83CRTA.40B.50C.60D.
70、下列说法中借误的是()84对于三岁以前的婴儿来说,心理发展的最大威胁是安全感得不到满足A.复杂的人际关系会让儿童感到心理上的压力B.儿童心理障碍更多以行为障碍为主C.儿童遭受惊吓后,情绪很容易泛化D.、某同事是你的好友,他告诉你,说公司里好些人都在传你的绯闻,而且传得绘声绘色、有85鼻子有眼你心里明白,这纯属无中生有这时,你会()气愤A.好笑B.无奈C.悲伤D.、移情的两种不同类型是()86o正移情和反移情A.真移情和假移情B.负移情和正移情C.明移情和暗移情D.、一般来说,记忆广度达到巅峰是在个体的()87童年期A.少年期B.青年期C.中年期D.、在中主要测评注意力与短时记忆能力的分测验是()88WISC—CR o常识A.类同B.译码C.背数D.、职业活动中,从业人员应该遵守的道德准则是()89忠诚、审慎、勤勉A.宽让、和睦、合作B.诚信、服务、奉献C.敬业、守纪、进取D.、关于异常心理的现代解释始于()90世纪A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.
20、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,这是()的观点.91马斯洛A.勒温B.詹姆士C.罗杰斯、个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意()D.92分散A.分配B.动摇C.转移D.、适应性障碍通常在遭遇生活事件后()内起病93天A.10天B.15个月C.1个月D.
3、样本大小适当的关键是样本要有()94o特殊性A.代表性B.相关性C.可比性D.
95、一个包括40个题目的测验的信度为
0.80,欲将信度提高到
0.90,通过斯皮尔曼・布朗公式的导出公式计算出至少应增加()个题A.40B.60C.100D.
50、与成就动机关系最密切的是()96个人能力A.抱负水平B.人格特点C.水平智力D.
97、SDS特别适用于()发现抑郁状态A.焦虑症状评定B.确诊抑郁状态C.恐怖症状评定D.、现实冲击疗法最主要的特点是()98o让求助者置身于想象环境之中A.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中B.允许求助者用不适应的行为应对C.求助者可以采取缓解焦虑的行为D.、在远期疗效评估时,可以用〃自述症状与问题的减轻或消除〃作为评估()99社会接纳程度的内容A.自我接纳程度的内容标准量表测评的依据专业督导评审的依据B.C.D.
100、心理咨询师初诊接待时的态度应该是()平和诚恳A.体贴关怀B.细致周到C.立场鲜明D.参考答案与解析、答案1B本题解析如果分量表的分在分以上(按美国常模)或分在分以上(中国常模)便视为MMPI T70T60可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象、答案2D本题解析团体在长期能达到的目标包括使团员对自己的特长和缺点具有敏觉力型恶习以社会能接U受的行为解决问题提供成员学习社会期望的机会和场所帮助成员觉察自己的行为对自己的未来和他人的影响帮助成员发展自我,但不与社会冲突帮助成员独立自主、不再依赖团体来帮助其解决问题鼓励成员在团体内提供最大的贡献、答案3C本题解析略、答案4A本题解析在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫注意分配边听讲、边做笔记,自拉自唱等都是注意分配的例子、答案5A本题解析情感反射指心理咨询师有意识地刺激一下求助者,把会谈转向某类问题,因此是控制会谈方向的技术之
一、答案6B本题解析暂无解析
7、答案B本题解析激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态,通常叫做心情应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的感到Q紧张的情绪状态、答案8B本题解析暂无解析、答案9B本题解析在外界刺激的持续作用下,感受性发生变化的现象叫感觉适应有些适应现象表现为感受性的降低,有些表现为感受性的提高、答案10D本题解析略、答案11B本题解析B、答案12A本题解析暂无解析、答案13A本题解析明确治疗的靶目标,靶目标越具体越好设定的目标应当可以客观测量与分析详细观察和记录靶行为发生的频度、程度和后果,特别要注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用设计新的行为结果取代以往不良行为产生的直接后果当求助者出现适当行为时及时给予强化、答案14A本题解析简单地说,测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定从字面上看,该定义包括三个主要的元素
①事物;
②数字;
③法则所谓“事物〃,指的是我们要测量的对象,更准确地说,就是引起我们兴趣的事物的属性或特征所谓数字〃,是代表某一事物或事物某一属性的量所谓〃法则〃,代表的是测量所依据的规则和方法、答案15A本题解析A、答案16C本题解析(三级技能,)P230乐群性高分者外向、热情、乐群,术语称为〃环形情感〃或得情感〃;低分者缄默、孤独、冷淡,术语称为“分裂情感〃、答案17C本题解析心理咨询师与求助者会谈,保持正常的社交距离,保持正常的咨询位置,按我们的民族习俗,会谈时不可直视对方眼睛,可扫视对方眼神或表情、答案18C本题解析按皮亚杰理论的观点看来,小学阶段的儿童处于具体运算阶段,进入逻辑运算时期,但不能摆脱具体形象性这一阶段思维特点是1)掌握守恒,即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响,而能够抓住事物的本质进行抽象概括;)思维具有可逆性,2思维的可逆性是指在头脑中进行的运算活动,也可以朝相反的方向运转;)补偿关系认知,即3思维活动可以从不同维度进行转换、答案19C本题解析综合初诊资料,对求助者的问题性质、程度及可能的原因做出评估,评估时需要对求助者的心理、生理及社会功能状态进行评估同时,为了能更好地解决问题,心理咨询师还需要探明引发心理问题的原因,即要做原因诊断引发心理问题的原因可能不止一个,要分别对其在求助者的心理问题中所起的作用大小做出评估、答案20B本题解析感觉减退定义由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感受迟钝此症状多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者,神经系统器质性疾病也常有感觉减退感觉过敏到定义由于病理性或功能性感觉阈限降低而对外界刺激的感受迟钝,此症状多见于神经症或感染后虚弱状态患者、答案21C本题解析如果我们在生活的某一时间阶段内,经历着某一种事件并努力去适应它,而且其强度不足以使我们崩溃,那么我们称这时候体验到的压力为一般单一性生活压力、经历一般单一性生活压力,对于承受人来说,其后效不完全是负面的,在适应这类压力的过程中,虽然付出了许多生理和心理的资源,但是只要在衰竭阶段没有崩溃,并且没有再发生任何事件,那么,承受人在经历过一次压力之后,会提高和改善自身适应能力以往有许多研究证实,经历过各种压力而未被击垮的人,可以积累许多适应压力的经验,从而使他有利于应对未来的压力,这正像通常所说的〃吃一堑,长一智“、答案22C本题解析略、答案23C本题解析多血质的人神经特点为感受性低而耐受性高;活泼好动,言语、行动敏捷,反应速度、注意转移的速度都比较快;行为外向,容易适应外界环境的变化,善交际,不怯生,容易接受新事物;注意力容易分散,兴趣多变,情绪不稳定、答案24A本题解析从众是在群体压力下,个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象从众行为有时虽然不符合个体的本意,但却自愿行为,是一种被动地接受群体影响的方式、答案25B本题解析对于有时间限制的项目,算术、数字符号、木块图、图形拼凑、图画填充以反应的速度和正确性作为评分的依据其余不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数.、答案26D本题解析咨询师必须对资料来源的可靠性进行核实,若资料来源不是求助者自身,而是其亲友或转诊的中介人,心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料,在整理资料时,来自亲友和中介入的资料,应首先判断其真实程度并给以附加说明后,方可使用中介入若是心理咨询人员,其提供的某些资料,很可能包括一些初步诊断性的结论,对这些结论性资料也应进一步核实,核实64之后才能被视为可用资料、答案27B本题解析略、答案28A本题解析在海德的(个体)(他人)(另一个对象)模型中,之间的关系最重要-联系为肯P-0-X P-0P定时的平衡为强平衡,不平衡为强不平衡;而联系为否定时的平衡为弱平衡,不平衡为弱不P-0平衡?、答案29B本题解析暂无解析、答案30D本题解析梅肯鲍姆为压力接种训练设计了一个三阶段模型概念阶段,技能获得和复述阶段,应用和完成阶段应用和完成阶段的任务是将治疗情境中发生的改变迁移到现实生活中,并将之维持下去对于求助者来说,他需要实践新的自我陈述,并且把新技能应用到现实生活情境中、答案31C本题解析联合型瑞文测验(CRT)适用范围为5〜75岁受测者皆可借此测验粗评智力等级、答案32C本题解析心理咨询必须遵守一定的时间限制咨询时间一般定为每次至分钟初次咨询可以适当5060f延长,两次咨询之间的时间间隔一般为一周、答案33C本题解析模仿法,又称示范法,是向求助者呈现某种行为榜样,让其观察示范如何行为及他们的行为得到了什么样的后果、答案34C本题解析良好的人际关系是在自我暴露逐渐增加的过程中发展起来的随着信任程度和接纳程度的提高,交往的双方会越来越多地暴露自己因此,自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的探测器〃因此本题选C、答案35B本题解析内感性不适是指躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感,或难以忍受的异常感觉疑病妄想是指患者会毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症,因而到处求医,即使通过一系列详细检查和多次反复的医学验证都不能纠正其歪曲的信念疑病观念是一类超价观念,患者确信自己患了某种实际上并不存在的疾病,其推理并没有违反逻辑的地方,尽管根据并不充分但他们不能接受医生的解释,不相信医生的诊断他们总认为自己患了严重疾病,甚至是不治之症,从而整天焦虑不安,情绪忧郁内脏性幻觉的患者在躯体内部有性质很明确、部位很具体的异常知觉正确的提问方式B.建立咨询关系的技术C.错误的提问方式D.、詹姆士的自尊公式是()6自尊二成功/自信A.自尊二成功/抱负B.自尊=自信/抱负C.自尊二抱负/成功D.、强而短促的情绪状态属于()7o心境A.激情B.应激C.心情D、上司安排你独立去做一项以前你从没有做过的工作,你感觉十分茫然这时,你会()8向上司说明自己的顾虑,请上司斟酌A.婉言拒绝任务,向上司推荐别人B.无所谓,上司交代的就干吧C.很无奈,干好干坏听天由命D.、感觉适应是在外界刺激持续作用下,感受性()的现象
9.下降A发生变化B.提高C.保持不变D.、关于暗示,错误的说法是()10被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示A.年龄越小的个体越容易接受暗示B.有人格魅力的暗示者暗示效果较好C.总的说来男性和女性在易受暗示性方面没有差异D.、健康心理学至今尚不是一门成熟的学科,原因是()11健康心理学领域内人才太少A.研究对象、任务、方法模糊B.学术带头人没有明确的观点和研究方法C.社会需要还不迫切D.、发展缓慢型婴儿教养的关键在于()12o需要父母具有特别的热情、耐心和爱心A.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境B.父母理智地克制自己的烦躁C.、答案36B本题解析暂无解析、答案37A本题解析暂无解析、答案38A本题解析此题暂无解析、答案39A本题解析阻抗本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗,它可表现为人们对于某种焦虑情绪的问避,或对某种痛苦经历的否认阻抗的概念最早由弗洛伊德提出、答案40A本题解析行为主义的先驱人物包括巴甫洛夫、桑代克、华生、斯金纳等人詹姆士是机能主义心理学先驱人物、答案41A本题解析企业家是以追求实际利益为目标的角色,属于功利型角色表现型角色是以表现社会秩序、制度、价值观念、道德风尚为目标的角色,如学者、教授等,主要发挥社会公平的作用开放型角色的规范化程度相对较低,自由度较大,如朋友等因此本题选A、答案42B本题解析迁移是指巳有的知识和经验对解决新问题的影响原型启发是从现实生活的事例中受到启发,找到解决问题的途径或方法定势是人们在从事某种活动前的心理准备状态,会对后边所从事的活动产生影响、答案43C本题解析厌恶疗法是通过附加某种刺激的方法,使求助者在进行不适行为时,同时产生令人厌恶的心理或生理反应,如此反复实施,结果使不适行为与厌恶反应建立了条件联系以后尽管取消了附加刺激,但只要求助者进行这种不适行为,厌恶体验照旧产生为了避免厌恶体验,求助者不得不中止或放弃原有的不适行为、答案44B本题解析暂无解析、答案45D本题解析MMPI的效度量表具体包括
①疑问Q对问题毫无反应及对“是〃和〃否〃都进行反应的项目总数,或称无回答〃的得分,高得分者表示逃避现实;
②说谎L共15个题目,是追求过分的尽善尽美的回答,高得分者总想让别人把他看得要比实际情况更好,题目连每个人都具有的细小短处也不承认;
⑧诈病F共64个题目,多为一些比较古怪或荒唐的内容,分数高表示被试者不认真、理解错误,表现出一组互相无关的症状或在伪装疾病因此本题选Do、答案46C本题解析暂无解析、答案47A本题解析暂无解析、答案48C本题解析参与性技术包括倾听、开放式询问与封闭式询问、鼓励技术、重复技术、内容反应、情感反应、具体化、参与性概述、非言语行为的理解与把握影响性技术包括面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述、非语言行为的运用、答案49C本题解析高分即分大于等于表示受测者以随机方式回答项目内容,测验结果无效因此本题VPIN T80,选C、答案50B本题解析暂无解析、答案51C本题解析暂无解析、答案52D本题解析许又新提出心理健康可以用三类标准去衡量,即体验标准、操作标准、发展标准发展标准即着重对人的个体心理发展状况进行纵向考察与分析、答案53C本题解析协约是指团体成员与领导者的协议,主要是为了引导团体成员达到团体目标、答案54D本题解析心理咨询人员对资料整理分析之后,必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面,形成大致的判断,这称之为初步印象,基本确定求助者心理活动的薄弱环节而后,对求助者心理问题的严重程度、对当前的一般心理健康水平予以评估在进行心理诊断的同时,这类评估是十分重要的因此,对求助者心理问题严重程度的评估应该建立在初步印象的基础上、答案55B本题解析如果分量表的分在分以上(按美国常模)或分在分以上(中国常模)便视为MMPI T70T60可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象、答案56D本题解析暂无解析、答案57A本题解析不管从哪方面入手去归纳和解释资料,都有一个先决条件一一资料的可靠性、答案58B本题解析初诊接待时应做好咨询前的准备工作;采用礼貌的接待方式和礼貌语言;间接询问求助者希望得到哪方面的帮助,不可直接逼问;询问结束后,明确表明态度;向求助者说明保密原则;向求助者说明心理咨询的性质;说明求助者的权利与义务;与求助者进行协商,确定使用哪种咨询方式、答案59B本题解析暂无解析答案60C本题解析释义是从求助者的参考框架来说明求助者表达的实质性内容这里需要与解释技术相区分,解释是在咨询师的参考框架下,运用自己的理论和人生经验来为求助者提供一种认识自身问题以及认识自己和周围关系的新思维、新理论、新方法、答案61A本题解析症状学效度是指心理不健康状态的某一类别,是否有独立的、稳定的〃心理不健康特征〃和〃心理不健康特征组合〃其中,临床经验证实〃心理不健康特征〃的真实性、答案62D本题解析适度的焦虑会使人的兴奋性提高,注意力增强,提高反应速度,从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩过低的焦虑,使被试测验时的动机下降,效率下降;过高的焦虑也会妨碍被试正常水平的发挥,使其效率降低、答案63A本题解析[注意分配]的条件、所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的,甚至已经达到自动1化的程度、所从事的几种活动之间应该有内在的联系、两种活动如果是在同一感觉器官,23用同一种心理操作来完成的话,很难做到注意分配、答案64D本题解析汉密尔顿抑郁量表,主要用来评定抑郁障碍患者抑郁症状严重程度的工具,为目前世界上最常用的抑郁症状他评工具本量表适用于有抑郁症状的成年病人可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定,尤其适用于抑郁症然而,本量表对于抑郁症与焦虑症,不能较好地进行鉴别,因为两者都有类似的项目注意,由于密尔顿焦虑量表与在评定项HAMD目上具有部分的类同,所以,也不具有鉴别焦虑和抑郁障碍的功能,只能用来评价焦虑HAMA状态的严重程度及其变化的特点答案65C本题解析弗洛伊德认为性心理的个体发展分为五个阶段:口欲期,肛欲期,生殖器期,潜伏期,生殖朝、答案66C本题解析图式是指大脑中已有的知识经验与网络,图式对社会认知的影响表现为四个方面第一•方面是影响对注意对象的选择,如一个人对他人的外貌比较关注,那么当遇到一个陌生人时;外貌就成为其关注的焦点;第二方面是影响记忆,即个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西,即同化的过程主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,相比之下,顺应主体将不能同化的认知结构按新刺激的要求改变原有认知结构或创造出新的认知结构的发生则需要个体付出更多的努力;第三方面则是影响自我知觉,即个体会根据已有的图式,加工有关自己的信息;最后一方面则是影响对他人的知觉,即个体倾向于用图式来影响知觉对象、答案67D本题解析一般单一性生活压力是指人在某一时间段内,经历着某一种事件并努力去适应它,而其强度不足以使人崩溃的压力经历一般单一性生活压力,对于承受人来说,其后效不完全是负面的,承受人在经历过一次压力之后,会提高和改善自身的适应能力、答案68A木题解析艾森克人格问卷是由英国艾森克教授和其夫人根据因素分析法编制的,最早于EPQ H.J.Eysenck年出版
1975、答案69A本题解析职业道德有导向、规范、整合、激励等具体功能,引导职业活动沿着健康、有序、和谐的父母采用奖惩相结合的办法D.、在阳性强化法的实际操作中,错误的做法是()13o目标行为设置得越大越好A.设定的目标应可测量与分析B.观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用C.设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果D.、[单选题]测量的定义中不包括的元素是()14属性A.事物B.数字C.法则D.、〃心理不健康状态〃的症状学效度是指()15临床经验证实A.患者心理水平B.患者的躯体健康水平C.患者的心身健康状态D.、在测验中,分裂情感为()因素的低分特征1616PF敢为性A.稳定性B.乐群性C.实验性D.、心理咨询师与求助者之间的人际距离应该是()17o公众距离A.个人距离B.社交距离C.亲密距离D.、小学阶段儿童思维的特点是()18未掌握守恒A.思维不具有可逆性B.理解补偿关系C.相对性D.、心理咨询师在提出心理评估报告时必须做原因诊断,原因诊断是判定()19引发求助行为的原因A.求助者临床症状的类别B.引发心理问题的原因C.求助者者临床症状的性质D.、个体在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高的临床表现是20感觉过敏A.感觉减退B.假性幻觉C..内感性不适D、一般单一性生活压力对人,21是完全负面的A.有很大破坏性B.可有积极作用C.没有明显影响D.、〃犯错误效应〃指的人如果犯一些小错误,会增加他们的吸引力22有激情A.外貌好B.有才能C.人品好D.、注意力容易转移的个体的气质类型一般是23胆汁质A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.、从众是一种接受群体影响的方式24被动地A.主动地B.积极地C.客观地D.、中要求主试根据评分原则作出主观判断的分测验是25WAIS-RC算术A.相似性B.数字C.木块图D.、如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员,对这些材料应该26直接使用A.重新收集B.弃置不用C.进行核实D.、按照马斯洛的理论,尊重他人的需要属于27生理需要A.生长性需要B.社会需要C.缺失性需要、在海德的模型中,最重要的是()之间的关系D.28P-O-XA.P-0B.P-XC.O-X三者D.P-O-X、一般来说,心理测量是在()上进行的29命名量表A.顺序量表B..等距量表C等比量表D.、压力接种训练的〃应用和完成阶段〃的任务是()30o中止自我陈述A.获得新的自我陈述B.复述新的自我陈述C.实践新的自我陈述D.、的适用年龄是()31CRTA.2-8岁
8.4—16岁以上C.5-75岁D.
16、心理咨询的时间一般定为每次()32至分钟A.3040至分钟
8.4050至分钟C.5060至分钟D.
6080、模仿法亦可称作()33观察法A.暗示法B.示范法C.参与法D.、了解人际关系浓度的一个敏感的〃探测器〃是()34情感卷入程度A.相互评价B.自我暴露程度C.目光D.、觉得身体内部不舒服,但是部位不具体、性质不明确,这最可能是()35o疑病妄想A.内感性不适B.疑病观念C.内脏性幻觉D.、人类性科学包括()五个方面的内容36性道德、性法律、性生理、性文学和性艺术A.性道德、性法律、性生理、性医学和性心理学B.性医学、性心理学、性文学、性艺术和性技巧C.性生理、性医学、性心理学、性艺术和性技巧D.
37、()年,我国第一个心理咨询科室出现在北京市朝阳医院A.1986B.1985C.2001D.
1937、特别适用于()38SDSo发现抑郁状态A.焦虑症状评定B.确诊抑郁状态C.恐怖症状评定D.、阻抗的本质是()39求助者对心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗A.求助者对心理咨询师的反感和抵制B.心理咨询师对求助者异常行为的阻拦C.咨询过程中出现的异常情况的总称D.、行为主义心理学的先驱人物不包括()40詹姆士A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.、企业家属于()41功利型的社会角色A.表现型的社会角色B.开放型的社会角色C.创新型的社会角色D.、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响被称为()42原型启发A.迁移B.功能固着C.定势D.、实施厌恶疗法时,应注意使厌恶体验出现在不良行为()43之前A.之后B同时C.前后D.、他评量表最常用的评定等级是()44级A.3级B.5级C.7级D.II的量表高分提示受测者具有()45MMPI Q过度的防卫态度A.过分追求完美的倾向B.过多的理解错误C.逃避现实的倾向D.、神经症的正确评分是()46o病程只要超过半年者可评为分A.3精神痛苦而完全无法摆脱者为分B.2尽量地避免某些社交场合者为分C.2总分只有大于者,神经症的诊断才能成立D.
6、关于社会慈善事业,你能够认可的说法是()47大家都来关心慈善事业,慈善事业才能做好A.没有充分的物质基础,要做好慈善事业是不可能的B.做好慈善事业,关键是要有一种对善的追求C.把自己的事情做好了,就是为社会慈善事业做贡献了D.、参与性技术不包括()48o倾听A.内容反应B.面质C.具体化D.、在中,高分表明受测者不加区别地对测验项目给予()肯定回答49MMPI-2VRIN A.否定回答B.随机回答C.一致回答D.、除第项需结合观察评分外,测评时主要依据()打分5014HAMA评定员的主观感受A.来访者的主观感受B.家属的诉说C.来访者的行为表现D.
二、多选题、心理咨询直接起源于()年在美国诞生的历史上第一本《临床心理学》51A.1904B.1907C.1896D.
1908、根据许又新的发展标准,评估心理健康水平时应该对个体心理发展状况进行()52项目A.横向考察B.背景C.纵向考察D.、与团体成员签订协约的目的是()53为了成员保障团体和成员各自的利益A.为了引导成员遵守团体的规范B.为了引导团体成员达到团体目标C.为了引导团体成员更好地适应团体生活D.、对求助者心理问题严重程度的评估应该()54o是心理干预中的重要环节A.在初步印象形成之前进行B.在心理诊断完成之后进行C.建立在初步印象的基础上D.、按照中国常模标准,的分在()分以上便可视为有病理性异常表现55MMPI TA.55B.60C.65D.
7056、我国选用的简明精神病评定量表(BPRS),因子分可以归为()类A.2类B.4类C.4类、不论从哪个方面人手归纳和解释资料,都应具备的先决条件是()D.557保证资料可靠A.遵守保密原则B.注意第一印象C.慎选谈话方式D.、初诊接待中向求助者介绍心理咨询时,正确的说法是()58心理咨询按照求助者的要求解决问题A.心理咨询不能够解决求助者的全部问题B.没有必要告知求助者什么是心理咨询C.求助者不必了解心理咨询过程如何进行D.、在逐级地实施系统脱敏训练时,每次放松后的焦虑分数必须低于()分,才能进行下一级59的训练A.20B.25C.30D.
35、关于解释与释义,正确的说法是()60释义是从咨询师的参考框架出发A.解释是从求助者的参考框架出发B.解释是为求助者提供新的思维方法C.释义是为咨询师提供新的思维方法D.、在症状学效度中,()证实〃心理不健康特征〃的真实性61临床经验A.结构分析B.状态预测C.情绪心理学D.、一般来说,()会提高能力倾向测验的成绩62较低的焦虑A.较高的焦虑B.一点也不焦虑C.适度的焦虑D.、〃一心二用〃是()63有条件的A.任何时候都做不到B.无条件的C.。