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文本内容:
《基础会计B》课程标准
一、课程名称基础会计B
二、适用专业市场营销
三、课程性质本课程是市场营销专业岗位基础平台的重要课程,是市场营销专业的必修课程通过本课程的学习,目标是使学生较好地掌握会计的基本原理、会计核算的基本方法以及会计基础操作技能,能够运用会计的理论知识和操作技能对经济活动进行核算和监督,具备会计核算工作基础应用能力为后续专业课程的学习以及毕业后从事经济管理活动奠定基础通过本门课程的学习,学生应达到会计从业资格相应的知识与技能要求本课程融合了会计从业资格相应的知识与技能要求,教学效果评价采取知识与技能相融合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的综合职业能力、课程目标《基础会计》课程以培养市场营销专业学生账簿建立能力、凭证编制能力、账簿登记能力、报表编制能力以及会计档案的归档保管能力为目标具体表现为职业能力目标
1.具备正确理解会计工作意义,明确投资人、债权人、经营者、政府和社会公众对会计信息的需求;
2.掌握会计职能、对象、会计核算的前提条件、会计信息质量要求等会计基本理论;
3.能够正确理解小型制造业日常活动经济业务内容,学会运用借贷记账法记录小型制造业日常活动;
4.能独立完成从填制和审核凭证一一设置和登记账簿——结账、对账一一编制与报送会计报表的会计核算工作;
5.具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度;
6.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则、提高技能、参与管理、强化服务的职业道德
五、课程内容课程内容说明本课程包括七个学习情境,学习情境之间前后关联;学习情境内包含若干教学内容,教学内容之间是前后递进
(一)学习情境、学习内容、学时分配表课程学习情境、学习内容、课时分配表1学时分配序号学习情景理论教学内容实践教学内容理论实践小计会计基础知识认知
1.会计对象和会计要素
2.初步认识会计核算
3.认识会计和.会计等式4188会计职业.会计科目与账户
5.复式记账法
6.会计职业认知7建立会计账会计账簿基础认知244簿
2.会计账簿的建立岗前培训一一认知原始凭证
1..新手上岗一一常见原始凭证的2编制原始凭344填制证.原始凭证的审核与传递3学时分配序号学习情景理论教学内容实践教学内容理论实践小计岗前培训一一认知记账凭证
1..新手上岗一一记账凭证的编制编制记账凭
241616.记账凭证的审核与装订证3日常会计业务的记账凭证编制
4.日记账的登记L.分类账的登记25登记账簿
3.对账
88.错账的查找与更正
4.结账5认知会计报表
1.编制会计报
62.编制资产负债表66表.编制利润表3认识会计档案会计档案的归档7会计档案的22会计档案的保管归档保管
3.课时总计4848
(二)学习情境设计表学习情境设计一览表2情境一认识会计和会计职业学时8理解会计与企业经济活动的关系;
1..明确会计的概念、会计的核算方法;2学习目标.熟记会计科目;3熟悉借贷记账法账务处理的基本流程
4.了解工业企业的经济活动过程,能列举会计的六大要素及其关系式,能解释会计职教学任务能在企业管理中的作用,能够说出借贷记账法的结构和几章规则,通过学习能编制简单经济业务的会计分录理论教学内容学时分配教学方法教学场所.认识会计的产生和发展、会计的特点、1日常会计工作程序;,熟悉会计的职能及含义、会计对象、2会计要素、会计核算基本前提、会计记讲解与视频结账基础、会计核算方法;8多媒体教室教学设计合.熟练掌握会计等式、会计科目、会计3账户以及借贷记账法的应用;了解从事会计职业应具备的专业技
4.能、会计机构的设置和人员配置实践教学内容学时分配教学方法教学场所情境二建立会计账簿学时4熟悉会计账簿的种类及适用范围;
1.学习目标理解会计账簿与会计凭证之间的关系;
2.了解会计账簿的管理规定
3.清楚如何正确设置、启用、保管会计账簿,能够正确登记日记账和分类账,能熟练教学任务进行对账、结账等工作理论教学内容学时分配教学方法教学场所了解会计账簿的概念、基本内容及设
1.置原则;熟悉会计账簿的分类及建立账簿的准
2.讲解多媒体教室4教学设计备工作;.熟练掌握各种会计账簿的建立、启用3规则及登记原则实践教学内容学时分配教学方法教学场所学时情境三编制原始凭证4了解原始凭证的种类;
1.学习目标.清楚原始凭证的作用;
2.了解原始凭证的传递与保管方法
3.教学任务能够识别相关的原始凭证,能够正确填制与审核原始凭证理论教学内容学时分配教学方法教学场所了解原始凭证的构成要素;
1.了解原始凭证的种类;
2.教学设计
3.熟练掌握各种原始凭证填制的要讲解及示多媒体教室4*氾求;熟练掌握各种原始凭证的审核与传递
4.实践教学内容学时分配教学方法教学场所情境四编制记账凭证学时16了解记账凭证的种类;
1..清楚记账凭证的作用;学习目标
2.了解记账凭证的传递与保管方法
3.能够识别相关的记账凭证,能够根据具体业务编制分录并正确填制与审核记账凭证教学任务理论教学内容学时分配教学方法教学场所了解记账凭证的基本要素;
1.熟练掌握各种记账凭证的填制要
2.求;讲授、示多媒体教室16廿氾教学设计
3.熟练掌握各种记账凭证的审核;,熟悉记账凭证的传递;
4.熟练掌握记账凭证的装订5实践教学内容学时分配教学方法教学场所情境五登记账簿学时8,理解账簿的设置与登记;1学习目标学会登记账簿;
2.学会更正错账和结账
3.认识账簿设置与登记规则;
1..掌握错账更正方法;2教学任务了解对账和结账;
3.了解会计账簿的更换和保管
4.理论教学内容学时分配教学方法教学场所熟练掌握现金日记账和银行存款日记
1.账的登记方法;熟练掌握直接根据记账凭证登记总分
2.类账;讲解、示多媒体教室了解根据科目汇总表登记总分类账;8廿氾
3.教学设计熟练掌握各类明细分类账的登记;
4.,熟练掌握错账的更正方法;
5.熟悉对账和结账的工作6实践教学内容学时分配教学方法教学场所情境六编制会计报表学时6了解财务报表的分类和编制要求;
1.学习目标明确财务报表的内在及关系;
2.,懂得财务报表的基本编制过程3能够编制简单的资产负债表,能够编制利润表,能够说出现金流量表的编制原理教学任务理论教学内容学时分配教学方法教学场所了解编制会计报表的意义,了解会计
1.报表的分类、编制要求和编制会计报表前的准备工作;.掌握资产负债表的内容、结构和编制2教学设计方法;6讲解、示范多媒体教室,掌握利润表的内容、结构和编制方法;
3.了解现金流量表的基础、分类、内容4和结构实践教学内容学时分配教学方法教学场所情境七会计档案的归档保管学时2认识会计档案;了解相关规定;学会装订方法学习目标能够说出会计档案的整理要求、归档程序,学会装订会计档案,能够清楚各种会计教学任务档案的保管要求理论教学内容学时分配教学方法教学场所了解会计档案的概念及内容;
1.熟悉会计档案保管的相关规定;
2.讲授、示范多媒体教室2教学设计,熟练掌握会计档案的整理、归档及3装订方法实践教学内容学时分配教学方法教学场所
六、实施建议
(一)教材编制
1.必须依据本课程标准编写教材,教材应充分体现基于真实生产企业的工作任务的项目课程的设计思想,突出职业能力培养的思路
2.教材应以会计工作流程为主线,以真实的工作情境为平台,突出以项目为导向的教学理念,按完成工作项目的需要和岗位操作规程,结合职业技能要求组织教材内容要通过情境案例模拟、理实一体教学并运用所学知识进行评价,引入必须的会计基础专业知识,同时将完整、真实的会计工作情境有机地融入进来,采用教、学、练合一的教学模式,强化学生实际工作能力的培养和职业习惯的养成,注重学生分析问题和解决问题等综合职业能力的锻炼和提升
3.教材应增强可阅读性,要图文并茂,通过大量的图片、图画、表格等,提高学生的学习兴趣;同时,穿插案例导学、思考、相关链接、课堂活动、同步练习等,加深学生的认识和理解
4.教材内容应精炼、通俗,具有时代性要通俗易懂、语言简洁、循序渐进,将知识性、趣味性和实用性有机结合要将本学科的新思想、新知识、新技术及时地纳入教材,使每一个知识点都尽量根据最新的会计制度和会计准则修改,求新求巧,达到前瞻同步,学以致用的目的
5.教材要具有可操作性在每一个项目内容安排上,不仅加入了大量的案例,在每个项目的最后,安排操作实训栏目,突出专业操作技能,加强学生对理论知识的理解和对操作技能的把握
(二)教学建议
1.在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,提高学生的学习效果
2.本课程教学的关键是项目导向、任务驱动的工作情境化教学,通过构建具体的工作任务作为学生学习的切入点,促使学生主动学习,从而达到教中做、做中学、学中练的目的,全面提升学生解决问题的实战经验和能力
3.在教学过程中,应加大实践实操的容量,要紧密结合具体岗位职业技能的要求,加强实操项目的训练,提高学生的岗位适应能力
4.在教学过程中,要重视本专业领域新知识、新技术的发展趋势,及时跟进社会及行业的最新发展动态,将最新、最权威、最具代表性的成果运用到教材当中,避免所讲的知识与社会脱节
5.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德
(三)教学评价
1.注重评价的多样性,结合出勤、课堂提问、作业、平时测验、技能训练过程、工作质量及期末考试综合评价学生成绩
2.平时考查(20%)平时课外作业,由任课教师评定成绩,占总成绩的10%;平时学习态度、考勤等占10%
3.单元测验(20%)进行两次单元测验,占总成绩的20%(每次测验占10%)o
4.期末考试(60%):期末进行笔试,考试成绩占总成绩的60%
(四)说明
1.本课程运用的教学方法是
(1)导入式教学《基础会计》课程中有很多基本概念和专业术语,采用问题导入式的教学方法可以将理论和实际联系起来,引出需要学生掌握的概念或者原理
(2)工作情境案例教学课堂上除了详细、有选择地将基础会计的内容讲解传授给学生以外,还有针对性地根据不同的知识点讲解和分析实践案例,通过案例的分析,使学生能够深入、快速地理解和掌握基础会计的有关知识点
(3)互动式仿真教学,使用真实的会计凭证、会计账簿和会计报表,让学生在学习中对企业会计有一个真实的、感性的体验
2.课后要经常留一定量的实训题,以督促学生复习并巩固课堂效果对于教学重点内容应安排专门的训练课不断巩固理论知识、掌握会计核算方法和技巧等能力3,本课程标准适用于***高职院校。