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文本内容:
广告艺术设计专业人才培养方案
一、专业名称及代码广告艺术设计
(550113)
二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者
三、修业年限学制3年,允许学生在3-6年时间内,修完教学计划规定的学分在校休学创业的学生,修业年限最长可延长至6年
四、职业面向
(一)所属专业大类(代码)55文化艺术大类
(二)所属专业类(代码)5501艺术设计类
(三)对应行业(代码)5501艺术设计类
(四)主要职业类别(代码)2-10-07,工艺美术专业人员
(五)主要岗位类别(或技术领域)广告设计,创意总监,美术指导,包装设计,文案策划,UI设计、书籍装帧设计、插画设计、美工快速索引o您的位置首页职业分类人力资源和社会保障部国家职业资格管理*职业分类目录I“职业分类类别编码2-10-07(GBU2-57).职业分类目录类别名称:在色术专职业描述谪役美相蠢计和构思的专和人员•新职让目录本大类包结科脚啖:2-10-07-01特种工艺设计人员2-10-07-02实用工艺设计人员2-10-07-03现代工艺设计人员2-10-07-04装潢美术设计人员2-10-07-05服装设计人员2-1Q-O7-O6室内装饰设计人员2-10-07-07陈列展览设计人员(已颌布职让标准2-10~0-08广告设计师(已颁布职11标准)X2-10-07-09包袋设计师7已颌布职业标准)XE-IOYIIC,玩具设计师,已颁布职业标准X2-10-07-11首怖设计师(已颌布职业标准)X2-1O-O7-12模具设计师(已颁布职业标准)X2-10-07-13建筑模型设计制作员已颁布职业标准X2-10-07-14家具设计师(已颌布职业标准)X2-10-07-15动画绘制员(已颁布职北标准X2-10-C7-16家用纺织品设计师已颌布职业标准)X2-10-07-17陶瓷产品设计师(已颌布职业标准)X2-10-07-1S陶企工艺师(已颌布职业标准)X2-10-07-19地毯设计师(已颌布职让标准)X2-1O-O7-2O皮具设计师(已颌布职业标准)X2-10-07-21鞋类设计师(已颌布职业标准X2-10-07-22会展设计研(已颁布职比标准)X2-10-07-23色彩搭配师2-10-07-99其他工艺美术专业人员有美术学、视觉传达设计、广告设计、艺术设注职也描述以已颌职比标准中的柜迷为准案为该就编码下的工种计、网络与新媒体等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历
3、专业带头人专业带头人原则上应具有中级及以上职称,能够较好地把握国内外广告设计、包装设计行业、专业发展动态,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力
4、兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有初级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务二教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的理论课教室、校内实训基地
1、理论课教室专业教室一般配备黑白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻
2、校内实训室校内实训基地应满足广告艺术设计专业课程实训要求,具备以下实训室或实训区域1计算机实验室计算机实验室配备高性能电脑设备,能满足二维图形、三维图形设计与制作要求,用于Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等图形软件教学与实训2广告印刷实训基地广告印刷实训基地,满足企业视觉识别设计、包装设计、广告材料与印刷工艺、字体与版式设计算等课程的教学实训,及有关教师科研的需要通过实训基地的训练,可以综合培养学生接受设计任务、市场调查、方案初步设计、方案详细设计、效果图设计、广告预算、印刷工艺等广告行业所需的能力
3、校外实训基地表2校外实训基地情况一览表序号实训基地名称合作单位实训项目业习广西南宁力蓝广告有限责任公广西南宁力蓝广告有限责平面设计、VI设计、会训1司任公司展设计策划实训地况南宁智通企划有限责任公广告策划制作实训2专南宁智通企划有限责任公司司实平面设计、传媒和广告策实南宁派奇文化传播公司南宁派奇文化传播公司3基划实训情印刷工艺、平面广告设南宁嘉美喷绘广告公司南宁嘉美喷绘广告公司4计、VI设计景观设计师、包装设计广西南宁鼎立壹号创业信息咨广西南宁鼎立壹号创业信师、化妆师、动画绘制员5询服务有限公司息咨询服务有限公司职业资格证广西易龙信息产业有限责任公广西易龙信息产业有限责工信部计算机辅助设计6司任公司CAD认证南宁市艺型设计公司南宁市艺型设计公司软件培训7
(三)教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等
1、教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材
2、图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括广告设计、包装设计行业政策法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册等;广告艺术设计专业类图书和实务案例类图书;2种以上广告艺术设计学术期刊
3、数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求
(四)教学方法教学方法应根据教学内容需要,综合运用讲授法、讨论法、演示法、情景模拟法、案例分析法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法等教学方法在课程教学活动中,教师应掌握多种教学手段,采用多媒体教学、网络教学、软件模拟教学等教学手段,提高课堂效率五学习评价对学生的学习评价通过课程考核实现,分为理论课程考核和单列实训课程考核
1、理论课程考核I课程考核按100分制,课程考核成绩分为平时成绩和期末考试成绩,其中平时成绩可分为思政考核和其他考核,思政考核可包括个人品质、学习态度、课堂表现、出勤情况等,其他考核包括课堂课前预习情况、课堂参与情况、完成课外作业以及在课内实训中运用所学专业知识解决问题的能力等期末考试成绩采用A、B卷同时统一命题,A、B卷的试题内容重复率不得超过30%2侧重实操的课程考核按100分制,将课程考核成绩分为平时成绩和期末考试成绩平时成绩主要包括学习态度、课前预习情况、课堂参与情况、出勤情况、完成课外作业以及在课内实训中运用所学专业知识解决问题的能力等;考试成绩占40%,有两种模式其一,以试卷为出题方式,具体要求与上述命题要求相同其二,以完成相关课程实操任务,在命题中必须有考核要求和评分标准,重在考核学生的操作技能
2、单列实训课程考核单列实训课程考核按100分制,将课程考核成绩分为过程性考核和结果性考核,标准根据单列实训指导大纲考核标准进行评分六质量管理为满足专业人才培养目标,应做到以下质量管理要求
1、学校和二级学院应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格
2、学校和二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动
3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
4、专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量
九、毕业要求
1、毕业学分要求学生在校学习期间,通过课程考试来检查学生学习情况,学习期间的课程考试实行学分制,且符合各类课程学分要求,包括必修课学分和选修课学分学生必须修满必修课H2分,选修课
17.5学分,共计
129.5分,方可毕业公共必修课34学分;♦公共选修课
7.5学分;♦专业必修课78学分;♦专业选修课10学分;♦劳动素养(操行)6学分;♦大学生体质健康测试1学分;♦社会实践、跟岗实习12周,6学分♦毕业实习、顶岗实习24周,8学分♦
2、证书要求考级或职业资格证考核考试学可替代选修序号必考选考颁(发)证发部门书名称等级期课学分1小汽车驾驶证必考C照2-3交通运输部2广告设计师/包装中国广告设计协会/人力资2选考合格1-62设计师源与社会保障部
3、其他要求操行评定、劳动素养、第二课堂、体质测试成绩合格
十、附录(教学进程表)专业课程教学进度安排表,见表5《2021级广告艺术设计专业教学计划表》表5202X级广告艺术设计专业教学计划表三年制课内授课模式课程学年、学期授课计划及课时安排考核学期外时课程类课程课程及学时分配第一学年第二学年第三学年开课课程名称总学时总学分别代码性质考考溜院部试查C类第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期A类课B类课课课内课外课内课外课内课外课内课外课内课外课内课外公思想道德修养共S0000必与法律基础基础1483408408思政1001修课毛泽东思想和S0000中国特色社会基础2644568568思政1002主义理论体系概论S0000大学语文基础23223232公共1003S0000基础
1563.5282856公共1004实用英语1S0000计算机应用基基础14834848公共1005础S00001-大学体育基础1086169226282628公共10064S0000大学生职业发基础2/4161164444公共1007展与就业指导公S0000大学生心理健基础13223232公共共1008康基S00002/4础形势与政策基础322328888思政课1009S0000大学生安全教1-基础
241.5124842424242公共1010育4S0000军事理论与技公共基础1148436112361121011能教育学工S0000劳动素养操1-公共基础3223288881012行4学工公共必修课小计6403428492961682541301321842104410S0000实用英语2限选
2724.528261872公共2001S0000大学生入学教公限选1161124124公共2002育共限S0000大学生创新创限选4161412412学匚选2003业课S0000大学生体质测1/限选1611688公共2004试3公共课可选课时及学分小计
1207.54426050121272008412公共课小计=公共必修课+公共限选课
76041.5328118962182661422041842184822ismt/02993基础132224832艺术001艺术设计概论02993平面构成基础14838241648艺术00202993色彩构成基础14838241648艺术00302993立体构成基础1322881632艺术00402123广告学基础232228432艺术00502125图形创意基础2322161632艺术00602125Photoshop主干26448401664艺术00702125Illustrater主干26448401664艺术00802125字体与版式设核心280516481680艺术009计02125影视频编辑入专主干364416163264艺术业010门技02125广告材料与印主干34831624848艺术能011刷工艺,必0212664+2w专修包装设计核心3104616482w艺术01240业课40课02126UI设计核心364416163264艺术01302126广告创意与实核心4104616482w64+2w艺术014训404002125企业视觉识别核心4104616482w64+2w艺术015设计404002995职业资格培训主干54834848艺术017考证02996毕业设计/汇报核心510054852100艺术018演出社会实践/认知0299512W实习/跟岗实习主干5240612W240艺术01924002995顶岗实习/毕业24w48024w480主干64808艺术020实习专业必修课小计178878220412336820160272280208388480专00992小车驾驶(C限选64416483232艺术业012照)2-402997影视频编辑入技任选34838241648艺术能002门02997设计产品市任选3483883248艺术{〜,003场营销选修02997课数码绘画任选44838162448艺术00602997摄影基础任选44838241648艺术00802997书籍装帧任选44838162448艺术01802997文创设计任选4644884864艺术02802997POP广告设计任选3644884864艺术00902997形象与礼仪任选44838241648艺术01902997世界著名设计任选4483883248艺术021作品赏析可供选修课小计528338813630432192304专业选修课最低要求学分16010326464专业课小计=专业必修课+专业选修课最低
194888252476400820129.5毕业学分合计=公共课小计+专业课小计27085805944961038各教学模块课时与学分比例分配统计表学期123456备注理论+实纯实践课时学分课内总理论课程类别学分比例课时比例学时(A类)训数(C类+课周课时384+24+160+0=150+72+272+32=552+8+280+192=5354+16+208+3040+0+388+0=388/10+0+480+0=480(B类)外)数568/14w=
40.526/18*
29.22/18w=
29.5=70/18w=
32.38w=
21.6/18w=
26.7公共基础必修课课程M(公选2+专选14(公选2+专选3426%28%47228492264门数1615(专选1)2)2)31无公共基础限选课考试
7.56%4%70442650420000门数专业(技能)必考查7860%58%96822041211561213141431修课门数专业(技能)选108%10%160326464修课毕业学分要求
129.5分
①公共课
41.5分,其中公共必修课34分;公共限选课
7.5分
②专业课88分,其中专业必修课78分,专业选修课10分合计
129.5100%100%16705805941534本专业职业面向如表1所示所属专业所属专业主要岗位类别(或类(代码)主要工作任务大类(代职业能力或职业技术领域)码)资格证书
(1)协助设计师完成各种平面设计及相关工作;
(2)协助设计师制作设计提案文件;美术指导/广告设
(3)在创意总监领导下,帮助提高团队整体设计师/文案策划广告设计师(2-计水平;/UI设计师/网页10-07-08)
(4)管理客户的期望和需要,出席客户会议,设计师/插画设计文化艺术现场应对客户提出的问题并给予有效的解决方师/书籍设计师艺术设计类大类案;
(5501)
(55)
(5)准确理解客户品牌理念,并最大程度地运用到创意和设计中去
(1)在商品生产、流通领域,从事包装工艺设计、储运包装设计、销售包装设计的人员;包装设计师(X2-
(2)了解包装材料、结构、工艺的知识;包装策划/包装设10-07-09)
(3)新产品的包装设计;计师
(4)现有产品的包装的改进升级;
(5)负责VI在产品包装中的应用(按照人力资源与社会保障部国家职业资格管理,职业分类目录最小职业标准)
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线,适应广告设计领域第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才;他们在具备广告艺术设计专业必备的理论知识基础上,能熟练掌握各种视觉表达方式和现代摄影、影视及电脑辅助设计与制作等手段,能根据不同的广告媒体特点和客户要求提出创意新颖的各种广告设计方案;能根据设计方案提出正确的制作方案、成本预算及制作过程中的管理工作,本专业的毕业生适应广告公司第一线的广告设计岗位,具备在企业企划部门和广告设计部门的工作能力,同时具有较强的综合应用多种广告学科知识和解决广告设计所涉种种实际问题的能力并具有良好的职业道德和敬业精神
(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求
1、素质坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感1崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识2具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维3勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神4具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和『2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯5具有一定的审美和人文素养
2、知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2具有良好的人文科学素养和一定的美学修养;具备基本的英语交流能力;具有计算机操作系统和专业应用软件的使用知识3具备相应的职业能力,掌握所学专业的基础理论和基本技能,对本专业的发展动态有所了解4懂得广告艺术设计广告策划的基本规律,能够灵活运用所掌握的基本功进行广告策划创意、设计、制作
3、能力1专业能力
1.具有基础造型能力
2.具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力
3.具有该专业领域应有的文化艺术修养、创意能力和艺术鉴赏能力
4.具有熟练的计算机专业设计软件的操作能力
5.具有一定的商业插画绘图能力、包装设计制作能力
6.熟识基本广告材料的加工、应用技术
7.初步具有广告营销策划的能力,与客户交流和团队协作的能力
8.具有能制定工作计划的步骤提出解决实际问题的思路的能力2方法能力
1.具有自我管理和自我发展的能力
2.与他人合作共事的能力
3.交往和沟通的能力
4.安排任务和解决问题的能力
5.设计和创新能力
6.身心健康,人格健全,具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力
7.树立正确世界观、人生观、价值观
8.具有正确的立场观点和明辨是非能力
9.有对本职工作尽职尽责的职业道德
10.具有相关法律知识
(3)社会能力
1.具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力具有宽容心良好的心理承受力;参与意识强有自信心、成功欲
2.具有一定的人文艺术、社会科学知识对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵
3.具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识能遵守相关的法律法规
4.践行社会主义核心价值体系,学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处,提高思想道德修养,具备良好的职业素质和较强的职业能力,实现德智体美全面发展
六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业(技能)课程
(一)公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求,落实国家有关规定和要求
1、公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求,落实国家有关规定和要求根据党和国家有关文件规定,开设了思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、应用文写作、实用英语、计算机应用基础、体育、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康、形势与政策、安全教育、军事理论与技能教育、创新创业等公共基础必修课;开设了普通话、影视欣赏、趣味数学等公共选修课
(1)思想道德修养与法律基础本课程是教育部规定的高等学校学生的必修课程,是高等学校思想政治理论课程中的核心课程本课程的基本内容和课程教学的主要目标是综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的实际问题出发,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育,是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程,是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法制观的主要渠道,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导大学生牢固树立社会主义荣辱观,树立高尚的理想情操,养成良好的道德品质2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课,是高等学校思想政治理论课程中的核心课程本课程的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果,了解党的路线、方针和政策,树立正确的世界观、人生观和价值观;使大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念;使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法,提高分析解决现实问题的能力3大学语文本课程是我校针对全校各专业开设的一门公共基础课,作为对大学生进行人文素养教育的基础课程,大学语文课程应能够引导学生在中学语文学习的基础上进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格,提高人文素养同时帮助学生进一步贴近语言、文学,增强学生的阅读、表达和写作能力4实用英语英语语言是世界现代经济社会十分重要的交际工具,也是我国推行改革开放政策、进行社会主义现代化建设的重要手段英语语言课程在我国专业人才培养上占有重要的一席之地实用英语课程作为大学生人文素质培养的一个重要环节,是为高职高专费英语专业学生开设的一门公共英语课程本课程注重于学生的听、说、读、写、译这五大语言基本技能的培养,从不同的角度为学生的英语语言学习提供生动多元的文化氛围和真实丰富的语言环境,从而使英语语言的学习、语言的实践、语言的应用以及英语文化的体验得到有机的结合,从而有利于学生语言应用能力的培养与提高5计算机应用基础本课程是面向全校所有专业学生开设的一门公共基础必修课,是一门实践性很强的课程本课程旨在培养学生使用Office办公软件处理日常生活及工作中碰到的事务,注重对学生的计算机操作技能与综合应用能力的培养,为学生进一步学习计算机其他课程奠定了基础基于本课程的学习,使得学生掌握对计算机的认知能力、应用计算机解决问题的能力、基于网络的学习能力、依托信息技术的共处能力等,对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力都具有重要作用6体育本课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的公共基础必修课程,是高等职业学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可缺少的重要途径本课程是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程本课程通过体育与健康课程的学习,旨在达到以下目标
1.增强学生的体能,使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
2.培养学生的运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3.使学生具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
4.提高学生对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
5.发扬体育精神,使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度;
6.提高学生与专业特点相适应的体育素养7大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等8大学生心理健康本课程是我校大学生的公共基础必修课本门课程的主要任务是宣传普及心理保健知识,帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义指导大学生树立心理保健意识,认识心理活动的规律与自身个性特点,掌握心理健康知识和心理调适方法,学会化解心理困扰;指导他们处理好环境适应、学习成才、人际交往、恋爱情感、求职择业、人格发展、情绪调节和挫折应对等方面的困惑,化解心理问题,预防心理疾病和危机事件发生,促进健康成长;指导大学生树立自我意识,学会正确认识评价自己,悦纳自我,增强社会生活的适应能力、压力管理能力、学习发展能力、问题解决能力、人际交往能力、自我管理能力,科学规划自己的未来和人生引导他们拥有乐观向上、积极进取的人生态度,学会学习,培养创造性思维,训练坚强意志,优化心理品质,培养健全人格,开发心理潜能,促进全面成才9形势与政策本课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容,是贯彻落实党的路线方针政策的重要途径,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密结合国际形势,特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势,针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学,是教育和引导大学生正确认识国情,正确理解党的路线、方针和政策,激发爱国热情和提高社会主义觉悟的一门重要课程,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用本课程主要以国内、国际形势与政策教育为主线,牢牢结合我校实际,在形势与政策教育过程中贯穿“爱党、爱国、爱校、爱岗”教育,着力提升学生情感智慧与审美情趣,培养学生人文素质和综合素养,促进学生全面可持续发展10安全教育本课程是面向全校各专业学生的一门公共基础必修课,旨在让学生自主掌握安全知识,增强安全防范能力本课程是贯彻落实科学发展观的具体措施,培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段大学生安全教育,既强调安全在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面、终身发展要激发大学生树立“安全第一”的意识,确立正确的安全观,并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力,帮助学生树立良好的生活习惯,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的人文素养和认识问题、分析问题的能力11军事理论与技能教育本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平同志等关于国防和建设的重要论述为指导,按照教育部面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务本课程以国防教育为主线,使大学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国防意识,强化爱国意识、集体主义观念,加强纪律性,促进大学生综合素质的提高为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础通过本课程的学习,是学生掌握一定的军事知识,增强爱国主义,达到居安思危的思想意识,激发学生努力学习,报效祖国的意志12创新创业在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下,创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择为贯彻落实新形势下,党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神,针对全校学生开设《创新创业》课程,促进我校学生的创业与就业本课程是面向我校全体学生开展的创新创业教育的核心课程通过本课程的教学,要求学生熟悉创业环境、培养创新思维、锻炼创业能力特别要掌握创业项目选择的方法,不断提高自身素质,具备高职院校培养高素质技能型人才的能力使学生学会运用创新思维解决学习生活中的各类问题;能够根据自身条件制定合理的创业目标;能够运用创业技巧完成创业项目的选择;能够适应创业环境,完成从学生到社会人的角色转换并合理进行个人职业发展;能够具备创业者的基本素质与能力,做好创业准备
2、专业技能课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求,增强可操作性开设了艺术设计概论、平面构成、色彩构成、立体构成、广告学等专业基础课程;字体与版式设计、包装设计、企业视觉识别设计、广告创意与实训、UI设计、毕业设计等专业核心课程;数码绘画、摄影基础、书籍装帧等专业选修课程核心课程的课程目标如下1字体与版式设计该课程使学生深入理解文字的视觉形态与视觉感受的关系,明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用注重设计前沿理论的研究和开发,是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养,帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系,自觉地运用版式设计原理进行艺术设计通过本课程教学,使学生深入理解文字的视觉形态与视觉感受的关系使学生扎实地理解英文文字的不可变的结构和文字形态可创新的探索的众多可能性,这是本课程训练的目标所在同时,有效地激发学生的设计潜能,在艺术设计学习的过程中,不断地调整自己,从认识自我到超越自我,成为时代需求的艺术设计人才2包装设计该课程培养具有一定专业理论知识,具有较高的包装装潢设计创新思维,具有较强设计和制作能力,能适应包装设计行业需要的技能型人才使学生能更好地掌握包装设计的基本知识和基本技能,从而适应社会发展的需求从包装设计理论和设计实践入手,深入浅出地向学生介绍包装设计的实用知识并使学生清楚,作为一名包装设计师,要涉及广泛的层面,要掌握多种学科的知识,并且还要熟悉与商品包装设计有关的法律法规,如商标法、专利法等等3企业视觉识别设计该课程主要是讲授与设计实践,学生要理解标志设计的基本概念及其设计的基本性质与特点,了解VIS设计的发展历史及其一些主要的设计案例,以及VIS设计体系形成的原理使学生能够根据VIS设计的程序,进行市场调研与正确的设计定位,确定设计表达要素,具有从基础系统到应用系统,完整、系统地进行VIS设计与VIS手册制定的能力4广告创意与实训通过该课程教学,明确广告创意原理在设计活动中至关重要的作用该课程注重广告创意方法的研究和开发,对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养,帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的广告创意理念、构建合理的广告创意方法,自觉地运用广告创意思维进行艺术设计同时,该课程能有效地激发学生们的创意潜能,在艺术设计学习的过程中,培养学生的创造性思维与实际操作能力,从认识自我到超越自我,成为时代需求的艺术设计人才5UI设计目前UI即用户界面设计行业刚刚在全球软件业兴起,属于高新技术设计产业,与国外在同步发展水平其次国内外众多大型IT企业均已成立专业的UI设计部门,但专业人才稀缺,人才资源争夺激烈该课程培养学生熟悉UI设计的流程和设计方法,并能使用制作有创意的,充满视觉冲击力的UI设计作品使学生学会系统规划和全局思维,能够完成一整套UI系统的设计使学生具备从事UI系统的开发与设计能力,培养学生团队合作、独立思考能力6毕业设计该课程是一个极其重要的实践性教学环节,是对所学知识的总结、提高和应用通过毕业设计,可以培养学生的开发和设计能力,提高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力,检验学生的学习效果等均具有重要意义通过毕业设计,旨在使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、系统地回顾和总结,通过对具体题目的分析,使理论与实践相结合,巩固和发展所学理论知识,掌握正确的思维方法和基本技能,提高学生独立思考能力和团结协作的工作作风,提高学生利用计算机解决管理问题的能力及计算机实际操作水平,促进学生建立严谨的科学态度和工作作风
七、教学进程总体安排本专业开设课程类别、课程代码、课程名称、课程性质、学时学分、学期课程安排、考核方式,并反映有关学时比例要求如附件6所示
八、实施保障一师资队伍15队伍结构学生数与本专业专任教师数比例符合国家专业教学标准,双师素质教师占专业教师比例符合国家专业教学标准,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构
2、专任教师专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具。