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文本内容:
《秋天的怀念》说课稿尊敬的各位评委、各位老师你们好!我叫xxx是初中的语文老师今天我说课内容是《秋天的怀念》的教学设计
一、说教材课题今天我说课的内容是《秋天的怀念》,这篇课文选自人教版语文教科书七年级上第二单元第五课下面我从教材、教法与学法、教学过程、教学板书以及课后联系这几个方面进行说课教材简析这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一在他21岁的时候,突然得了一次重病,导致身体发烧,高位截瘫也就是在那一年,他的母亲也去世了母爱这个主题,史铁生一直是牵肠挂肚的,纵观他的成长之路,其实就是母亲用生命的代价铺就的,因为他对母亲的理解是在母亲去世以后,这使沟通成为永远的不可能,也成为作者心中永远的痛在一种迫切的愿望中,使他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章,作者通过回忆的方式,写出了自己在瘫痪时,怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己,以此来表达对母亲的深深怀念之情文章的语言朴素、真切,却又意味深远,寄悲观于从容,蓄智慧于认真的人生思考之中教学目标
1、认知与能力联系课文理解重点词语的意思,理解课文的主要内容
2、过程与方法:一是让学生理解文中生词的意思,能正确流利地朗读课文;二是通过有感情地朗读课文,从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱无私、博大、宽容的特点,激发学生的感恩情怀;三是通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义
3、情感目标:一是体会作者对母亲的深深的愧疚与怀念之情,二是要懂得热爱生活教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、从母亲的语言、动作、神态这些细节描写来体悟母爱教学难点通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义
二、说教法学法围绕本课的教学目标,紧扣新课标的阅读训练重点,体现学生为主体,教师为主导,对话为主线的教学思想通过“抓细节之美,品言语之情,悟人生之道”的教学方法,引导学生在读中品、品中读,从而体现学生的主体地位引导学生运用“剖析重点词句,理解文章内容”的方法,自读、自悟,在阅读实践中逐步掌握阅读方法,养成良好的阅读习惯,从而提高理解和运用语言文字的能力
三、说教学过程
(一)导读教师先简介史铁生的生平再出示他在作品《合欢树》中怀念母亲的句子导入本课
(二)初读检查学生的读书预习情况为后面的学习作好准备首先检查学生对文中四个生词的认读理解再指名分段初读课文,最后教师进行全文的范读,为后面文本的学习创设一个良好的情境,也为学生的朗读、理解做好一个方向指引三品读这一部分主要是通过对母亲语言、动作、神态的品析来体会母爱的伟大首先,对学生进行学法指导1我们要读懂一个人,无非是听其言,观其行,察其色大家从这三方面认真去思考,就能读懂请同学们默读
1、
3、5节哪些是写母亲行动的?哪些是写母亲的话?哪些是写母亲的神色的?边读边做好记号,圈出重点的词、句2好好体会你所画的词、句的意思边读边想,从画的词句中你读懂了什么?通过学生的交流,引导学生明白母爱就是一个又一个的细节这里教师顺势进行学习的引导过渡到后面的学习母爱就是一个行动、一句话语、一个神色概括地讲母爱是一堆细节,一堆不起眼的细节史铁生通过一个个细节描写了母爱,细节往往是不起眼我们来好好品位细节,想想“母爱”究竟是什么?然后再让学生读描写母亲语言、动作、神态的句子,通过交流、讨论、对话等多种学习方法好好地品悟这些细节,四悟读这一部分主要透过作者对最后一段中菊花的描写来领悟“好好活”的意义,明白生命的真谛首先让学生明白母亲临终前未说完的话就是希望兄妹俩好好活如何体会这个“好好活”是怎样的活?学生讨论、交流懂得“好好活”三个字既是母亲临终前的无尽嘱托,又是作者对生命存在终极意义的探询思考,更是对我们所有活于世上之人的告戒这个问题对于学生而言既有开放性又有创设性,由菊花可以想到人、想到精神、想到生命的价值意义,无论学生怎么回答,只要其人生观是正确的就是可取的,并且是值得称赞的
(五)回读这一部分主要是让学生回顾全文、全课的学习,对文本的主题有一个感性的认知,情感得到升华接着让学生回顾全文、全课说出自己的理解这秋天的怀念到底是怀念什么呢?针对学生的回答,教师小结,学生再次齐读课题最后教师总结从史铁生的身上我们受到了启发,世界上有看得见的残疾也有看不见的残疾,身体的局限这辈子我们改变不了,但我们可以改变的是我们的心灵为此,作为一个健康的人,作为站着的活着的我们必须——好好活!
四、板书设计板书秋天的怀念爱(细节)--------------------------->母亲好好活!我^---------------------------怀念
五、课后练习根据新课标的要求通过语文学习,要使学生具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力课后我为学生布置了三项练习,力求让学生在说、读、写三方面能力得到发展
1、表达练习:结合你对史铁生的了解及今天你在课堂上的所学,把这篇课文讲述给你的父母听,一定要说说自己学后的感受
2、写作练习:回顾母亲爱你的点点滴滴的细节写一篇习作,体裁不限但一定要表达出自己的真情实感
3、阅读练习在课余时间,阅读史铁生的其他作品文章来源。